人教課標版二年級語文上冊第二單元教案

1、太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題識字二教者一舟課時第一課時教具準備教學 目標1、會認11個生字，會寫八個生字。2、積累詞語，體會詞語的節(jié)奏。課前檢測背誦兒歌秋天到教學過程一、看圖引入：1、學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？2、說說自已的學校生活經(jīng)及自已的感受。二、學習生字。1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。2、借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。3、檢查讀音，重點讀準“琴”和多音字模。4、學生在獨立思考的基礎上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。三、看圖讀詞。1、小組合作學習，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。教學過程2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。3、

2、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。4、比賽讀，看誰讀得最好。四、指導書寫1、學生觀察田字格中的范字，然后描紅。2、教師范寫，學生臨寫： 胡：左高右低，左右寬乍基本相等。 戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。 鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。課后檢閱學生在練習本上練寫本課生字。板書設計識字二胡 戲 鋼教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題識字二教者一舟課時第二課時教具準備教學 目標1、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。課前檢測背誦兒歌秋天到教學過程一、復習字詞1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學請教。2、

3、指名讀詞語，看誰讀得準確讀得有感情。3、檢查學生認讀詞語的情況。二、誦讀詞語1、教師范讀。2、學生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。3、學生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你教學過程為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？5、男女生比賽讀。三、指導寫字。1、學生觀察描紅。2、教師范寫學生臨寫。 觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。 彈：左窄右寬，左右相等長。

4、 琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。四、讀讀說說學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。課后檢閱五、實踐拓展學校還有哪些活動？把知道的說給同學聽。板書設計識字二觀 彈 琴 養(yǎng)教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題一株紫丁香教者一舟課時第一課時教具準備教學 目標1、 會讀“株、踮”等8個生字。會寫“休、伸”等6個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。課前檢測補充詞語：練（ ） 畫（ ） （ ）象棋栽（ ） 喂（ ） （ ）京戲教學過程一、渲染情感，揭示課題1、 音樂每當我走過老師窗前，師導：老師像一支

5、粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘船，載著我們駛向知識的海洋。有一群可愛的孩子為這些辛勤的老師栽下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）2、 師隨機向?qū)W生介紹紫丁香，板書：一株紫丁香，教學“株”。二、指導看圖，初讀課文1、看插圖，說說你從畫面上看到了什么？（指名說）2、可愛的孩子們栽下的這株紫丁香能為老師做些什么呢？讓我們一起走入課文。3、自由讀課文，借助拼音讀通課文。4、識字 （1）、出示詞語，自由認讀，指名讀，開火車讀。踮起 笑臉 小院 枝葉 窗口 您休息 唱歌 安靜 盛開 感謝 困得掛牽 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 （2）、說說有什么好方法記住這些生字。5、再讀課文，邊讀邊

6、提出不理解的內(nèi)容與問題。6、梳理問題，解決簡單的問題。二、學習第一節(jié)1、用自己喜歡的方式讀課文，想一想：紫丁香是誰種的？種在什么地方？找出那一自然段。2、指導朗讀第一節(jié)，體會為什么要踮起腳尖兒？ 教學過程3、指導背誦。4、小朋友在老師窗前栽一株紫丁香要為老師做些什么呢？下節(jié)課我們再來學習。三、寫字指導1、出示“院、除、伸、休、息、您”。2、說說你有什么發(fā)現(xiàn)？3、 范寫：伸、院、息。4、 學生練寫，隨機指導。 課后檢閱檢查學生作業(yè)。板書設計一株紫丁香 熱愛、尊敬 小朋友 老師 關心教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題一株紫丁香教者一舟課時第二課時教具準備教學 目標1、

7、 背誦課文，體會師生之間的深厚感情。2、 有尊敬老師的愿望。3、 會寫“甜、歌”等4個字。課前檢測聽寫生字并組詞：院、除、伸、休、息、您教學過程一、復習鞏固1、 聽寫詞語：小院 伸進 您 消除 休息2、 同桌互查。3、 背誦第一節(jié)。二、精讀課文，讀中感悟1、自由讀課文，小組合作討論并全班匯報。（1）、紫丁香為老師送來了什么？用“”劃一劃課文中的句子。（2）、合作填寫學具卡片我們在小院里栽下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉（ ），讓它沙沙的聲音（ ），讓滿樹盛開的小花（ ），讓它的花香（ ）。2、師導：這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給老師聽?。≌堖x擇你喜歡的小節(jié)讀給你的伙伴聽一聽，讀出

8、感情。3、匯報朗讀，隨學生喜好指導朗讀。第二節(jié)：抓住親切美好。第三節(jié)：抓住“疲倦”教學，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞。讀出輕柔語氣。第四節(jié)：理解“掛牽”，老師掛牽我們什么？談談你的印象中老師對小朋友關愛的事。提供句式：當時，老師，從而理解“時時”。第五節(jié)：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你想對老師說點什么或者做點什么？學生寫幾句話。教學過程4、 總結(jié)：深夜里四處靜悄悄，老師還在燈下認真地工作著，美麗的紫丁香給老師送去了同學們的尊敬、熱愛和關心。5、 將自己感受到的情感融入到詩中，有感情地自讀課文。6、 集體有感情地朗讀。 三、積累、拓展1、 背誦喜歡的一節(jié)或幾節(jié)。2、 回憶平時的學習生

9、活中老師關心你的一件小事記下來，并寫上自己的感受。四、寫字指導1、出示“甜、歌、牽、困”。2、說說哪里你覺得應該特別注意的。3、范寫學生覺得難的字。4、學生書寫，教師隨機指導，點評。 課后檢閱聽寫詞語：老師 休息 小院 窗口安靜 感謝 消除 眨眼板書設計一株紫丁香 熱愛、尊敬 小朋友 老師 關心教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題我選我教者一舟課時第一課時教具準備教學 目標1、 本課“委、補”等8個字，會寫“室、樣”等7個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。課前檢測聽寫詞語：笑臉 枝葉 唱歌 盛開掛牽 疲倦 眨眼 又香又甜教學過程一、揭題質(zhì)疑1、 板書課題，指導

10、讀好課題。2、 學生根據(jù)課題質(zhì)疑：“我”是誰？他為什么要選自己？二、初讀感知1、自由讀課文，借助多種方法把字音讀準，把課文讀通。2、識字（1）、出示詞語委員 補選 教室 王寧愣住 親切 集體 掌聲（2）、指名讀，讀正確就跟讀一次，有錯大家?guī)兔?。?）、開火車讀，齊讀。3、 再讀課文，把課文讀順讀流利，說說“我”是誰？4、 齊答問題。指導寫“寧”。三、學習課文第一自然段1、為什么要再選勞動委員？找出是在哪一自然段。2、自由讀第一自然段。3、出示句子：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。自由讀句子，說說有什么發(fā)現(xiàn)？ 反饋交流，師小結(jié)。 教學過程出示句子：劉爽是我的好朋友。給這句話換

11、一種方式表達，但是意思不變。齊讀兩組句子。4、齊讀第一自然段。四、寫字指導1、出示“室、樣、校、切、教、響、班”，組詞。2、觀察田字格中位置，說說要注意哪些地方。（特別是“切”的左邊部分不能寫成“土”。3、范寫難字。4、學生練寫。 5、反饋，點評。 課后檢閱指名朗讀課文。板書設計我選我 像那樣 愛勞動 愛集體教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題我選我教者一舟課時第二課時教具準備教學 目標1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫“員、青”等3個字2、 對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務課前檢測開火車認讀生字并組詞。室、樣、校、切、教、響、班教

12、學過程一、復習詞語1、 聽寫詞語：教室、班會、一樣、親切、學校。2、 同桌互查。二、分步導讀，加深體驗1、李小青轉(zhuǎn)到其它學校了，現(xiàn)在班級里正在選舉新的勞動委員，默讀課文，看看現(xiàn)在班級里的氣氛又是怎樣的？（1）、指導讀：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。（2）、同學們這時候都會想些什么？2、當大家正在思考的時候，突然，引讀王寧站起來說：“我選我?！?、 補充說一說：我選我，當（ ）。4、 指導朗讀。出示：突然，王寧站起來說：“我選我”。 自由讀，想想怎樣把這句話讀好，想象王寧當時的神態(tài)和語氣。5、聽了王寧的話，同學和老師反應是怎樣的？為什么？指導讀老師和同學的句子。6、大家都很奇怪，王寧為什么

13、選自己當勞動委員？自由讀，劃出句子。7、用上句式：我選我當（ ），因為（ ）來說一說王寧選自己的原因。教學過程板書：像那樣 愛勞動 愛集體8、因為王寧決心要為班級做自己力所能及的事情，要為大家服務，所以教室里，引讀第五自然段。三、齊讀四、五自然段。四、拓展延伸1、王寧的自信和決心得到大家的掌聲，現(xiàn)在我們也要競選班委成員，請大家寫一寫自己的發(fā)言稿，開頭可以用上：我選我當（ ），因為（ ）。2、學生展示，交流。五 、寫字指導1、觀察田字格中的“員、青”。2、指名小老師說說自己怎么把這兩個字寫好。3、學生書寫，師隨機指導。 課后檢閱仿寫句子：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。劉爽是

14、我的好朋友。 是 。 。 。板書設計我選我 像那樣 愛勞動 愛集體教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題一分鐘教者一舟課時第一課時教具準備教學 目標1、 正確，流利，有感情地朗讀課文。2、 知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。課前檢測聽寫詞語： 委員 補選 愣住 親切 集體 掌聲教學過程一、 設疑揭題1、板書設疑：1=20 提問：這個等式成立嗎？2、揭題寫字 是對是錯我們不能過早給出答案，要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題：一分鐘 認讀“鐘”并指導書寫。二、 初讀識字1、 要解決問題我們就得讀課文，要讀懂課文得先解決不會讀的字，把課文讀通。

15、2、 自由讀課文，用你喜歡的方式解決不認識的字。3、 識字（1）、出示卡片讀詞語。（2）、給詞語做動作 ： 嘆氣 哈欠 后悔（3）、指導書寫：嘆、哈、欠。（4）、出示：鬧鐘（請學生板畫）、遲到（用這個詞說句話）（5）、指導書寫：鬧、遲。4、 做做課后的“找找說說”。三、 初步感知 教學過程1、 指名分段讀課文，邊聽邊思考：“1=20”是對是錯，劃出書中有關句子。2、 反饋交流，課件出示句子。3、 小結(jié)：元元早晨比平時多睡了一分鐘，結(jié)果遲到了20分鐘，這里的等號表示遲到的意思。 課后檢閱朗讀課文比賽。板書設計 一分鐘 1分鐘 = 20分鐘 多睡 遲到教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語

16、文年級二年級課 題一分鐘教者一舟課時第二課時教具準備教學 目標1、 認識“鐘、零”等9個生字，正確書寫“欠、元”等8個生字。2、 正確，流利，有感情地朗讀課文。3、 知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。課前檢測聽寫詞語：嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。教學過程一、 讀文感悟，提升情感1、遲到20分鐘，但老師覺得他還是個好孩子，你認為對還是錯？2、再讀課文，劃出句子，四人小組討論，并練習讀好句子。3、反饋交流，指導朗讀，感受元元內(nèi)心的后悔。重點指導以下句子：（1）、他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！敝该x句子，把元元嘆氣時的神態(tài)做好，語氣讀好。元元這時想，要是早一分鐘就好了，（ ）?？陬^完

17、成練習，隨機教學第二自然段，同時抓住“走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了?！鄙钊塍w會。（2）、他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。” 想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同，讀出自己的感受。 元元又想，要是早一分鐘（ ）?？陬^完成練習，隨機教學第三自然段。同時抓住“他向停在車站的公共汽車站跑去，眼看就跑到車站了，車子開了?！鄙钊塍w會。（3）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。（4）、元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。（5）、元元非常后悔。教學過程 結(jié)合插圖來理解這兩句話，并理解“后悔”。讀出元元后悔的心情。a) 說說你是元元你此時會想些什么？b) 第二天

18、的元元，鬧鐘又響了，（ ）。口頭回答。二、指導書寫“包、元”1、 范寫“包”2、 學生自由練寫。3、 點評。三、拓展延伸1、 出示幾句珍惜時間的名言警句。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是生命。一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。 2、摘錄有關珍惜時間的名言警句。 課后檢閱檢查學生課堂作業(yè)，指導學生書寫。板書設計一分鐘 1分鐘 = 20分鐘 多睡 遲到教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題難忘的一天教者一舟課時第一課時教具準備教學 目標1、 認識13個生字，會寫8個生字。2、 正確、流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗?/p>

19、。3、 提高對計算機的興趣，知道自己肩負的責任。課前檢測說說暑假里發(fā)生的你影響最深的一件事。教學過程一、 談話導入1、 小朋友，還記得曾經(jīng)學過的一篇有關鄧小平爺爺?shù)奈恼聠幔空f說對鄧小平爺爺你都了解他的哪些情況？今天我們再來學習有關他的一篇文章。2、 揭題出示圖片,板書：難忘的一天。齊讀，讀了課題你們想知道什么？3、 問題梳理：是哪一天？為什么難忘？二、 初讀感知1、 讀通全文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾次。2、 識字（1）、出示字詞同桌互讀 計算機 冒著 展覽館 緊張 怦怦地跳 握住 笑容 普及 興奮 燦爛（2）、指名小老師帶讀。教學過程（3）、交流識字方法。3、 正確、流利地再讀課文。4、

20、 指名分段讀，思考剛才同學們提出的問題。5、 反饋交流，隨機學習第一自然段。板書：1984年2月16日 6、 小結(jié)：這一天為什么會令我難忘呢？我們下節(jié)課再來學。三、 寫字1、 出示： 仔 細 次 外 計 怦 禮 加2、 觀察字形、結(jié)構(gòu)，提醒寫字時應注意的地方。3、 范寫學生覺得難的字。4、 學生練字，點評。課后檢閱聽寫生字: 仔 細 次 外 計 怦 禮 加板書設計難忘的一天(1984年2月16日)緊張平靜興奮肩上擔負的責任教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題難忘的一天教者一舟課時第二課時教具準備教學 目標1、 認識13個生字，會寫2個生字。2、 正確、流利地朗讀課文

21、，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?、 提高對計算機的興趣，知道自己肩負的責任。課前檢測聽寫詞語：仔細 身體 幾次 外面教學過程一、 復習鞏固1、 讀詞語。2、 同桌互查。二、 朗讀感悟1、 自由讀課文，找出寫“我”心情的句子，劃出來。2、 出示句子，指導朗讀（1） 想到馬上就要見到鄧爺爺，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。（2） 看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。（3） 我沉著地操縱著計算機，順利地打出各種各樣的圖形來。（4） 離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。自由讀四句話，試著把作者當時的心情表達出來。3、 反饋交流，板書：緊張平靜興奮4、 四人小

22、組仔細讀課文，討論為什么“我”的心情會有這些變化？5、 反饋交流，指導朗讀。重點指導朗讀寫作者的心情的句子和寫鄧小平爺爺言行的句子，感受作者的心情變化。（1）、他帶著慈祥的微笑向我走來。（2）、鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住我的手。教學過程（3）、鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。（4）表演過后，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。（5）、鄧爺爺聽了，贊許地再一次和我握手，并對身邊的人說：“計算機的普及要從娃娃抓起?！弊杂勺x這些句子，用圓圈圈出寫鄧爺爺表情或語氣的詞。指導朗讀：讀出情感，有時可以注意一些提示語，根據(jù)這些詞語的提示讀好句子和課文。出示課后的“我會讀”，讀讀這些詞語，你能用哪

23、個詞語說一句話？就因為鄧爺爺這么親切所以作者的心情從緊張到興奮，再讀作者心情的句子。把兩組句子結(jié)合起來引讀，互讀，全班有感情地朗讀。6、 說說“我”為什么忘不了這一天，理解作者最后一節(jié)的寫作的意圖，理解“肩上擔負的責任”是什么？三、 寫字指導1、出示：及 身2、觀察田字格中的字，說說寫時該注意什么。4、 學生練寫，隨機點評。課后檢閱聽寫生字并組詞：及 身板書設計難忘的一天(1984年2月16日)緊張平靜興奮肩上擔負的責任教學后記審批 意見太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題語文園地二教者一舟課時第一課時教具準備教學 目標1、引導學生探索與發(fā)現(xiàn)中學會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。2、積累詞語，

24、認識中國姓氏，學習查字典。3、在認、讀、說中學會識字、交際、體現(xiàn)才藝。4、體驗學習的快樂。課前檢測檢查學生字典。教學過程一、我的發(fā)現(xiàn) 我會認。1、出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導學生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。2、找找每組中兩個字的相同點和不同點。引導學生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。5、你能用這種方法還認識哪些字？進行交流。我會讀。1、讀讀加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關？3、你還能說出其他類似的字嗎？二、日積月累 讀讀比比。1、分小組比賽讀，要求讀準字音。2、指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。3、用喜歡的方式讀。4、你能為加點字再組詞嗎？匯報交流。教學過程姓氏歌。1、學生同桌互讀姓氏歌。2、回憶這是我學過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？3、多種形式反復讀。學習查字典。1、復習音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。2、今天我們就要來學習一種利用字的部首來查字典的方法部首查字法，教師介紹部首的含義。3、教師舉例，示范部首查字的方法。4、全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師