劉攀個(gè)性化輔導(dǎo)方案

1、劉攀個(gè)性化輔導(dǎo)方案?jìng)€(gè)性化教學(xué)計(jì)劃一學(xué)生及其教師概況學(xué) 生劉潘性別男年 級(jí)七年級(jí)就讀學(xué)校實(shí)驗(yàn)初中教 師趙老師性別女學(xué) 科 數(shù)學(xué)二、學(xué)生個(gè)性點(diǎn)分析（學(xué)習(xí)興趣與自信心；學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力；學(xué)習(xí)類型與性格特點(diǎn)；學(xué)科知識(shí)實(shí)際掌握情況與缺漏之處） 通過這段時(shí)間的接觸與交流，該學(xué)生屬于內(nèi)向型性格，對(duì)于數(shù)學(xué)興趣一般，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)候不自信；學(xué)習(xí)態(tài)度一般，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好。作業(yè)都能按時(shí)完成，但是質(zhì)量不高。上課感覺不用心，多次講過知識(shí)點(diǎn)不會(huì)。三、按課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到相應(yīng)的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、學(xué)會(huì)、形成等等) 理解各章節(jié)的一些基本概念；掌握簡(jiǎn)單的知識(shí)要點(diǎn)；學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問

2、題，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、擬采用的方法或措施 首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。在跟上學(xué)校進(jìn)度的基礎(chǔ)上，把原有的知識(shí)漏洞補(bǔ)上。這個(gè)學(xué)生最主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，知道但就是亂做，應(yīng)付老師的檢查。在這點(diǎn)是要重點(diǎn)抓的。是學(xué)生形成良好習(xí)慣。課后需要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，家長(zhǎng)要配合監(jiān)督，每天放學(xué)之后到學(xué)堂來，上課沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)我及時(shí)給講解，然后老師每天布置的作業(yè)寫完之后讓學(xué)堂老師檢查。五、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)分配 (總課時(shí)_21_；輔導(dǎo)時(shí)間: 2017年11月- 2017年 12月; 次/周_1_. )階段（章節(jié)、單元、模塊）內(nèi)容 （包括階段檢測(cè)）教學(xué)目標(biāo)課時(shí)數(shù)上課時(shí)間 第一章有理數(shù)（復(fù)習(xí)）第二章整式的加減第三章一元一次方程正數(shù)和負(fù)數(shù)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的乘除法及乘方有理數(shù)的混合運(yùn)算單項(xiàng)式，多項(xiàng)式同類項(xiàng)，添括號(hào)，去括號(hào)整式加減化簡(jiǎn)求值 解一元一次方程實(shí)際問題與一元一次方程有理數(shù)有關(guān)概念和有理數(shù)運(yùn)算法則，運(yùn)算律以及近似計(jì)算等有關(guān)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力；知道什么叫科學(xué)計(jì)數(shù)法，以及一些關(guān)于乘方的簡(jiǎn)單運(yùn)算能熟練 做有理數(shù)的加減混合運(yùn)算掌握單項(xiàng)式及多項(xiàng)式的概念；（其中，單個(gè)的數(shù)字或字母也是單項(xiàng)式）理解什么叫單項(xiàng)式的系數(shù)及次數(shù)，多項(xiàng)式的項(xiàng)，多項(xiàng)式的次數(shù)；在一個(gè)多項(xiàng)式中能夠快速找出常數(shù)項(xiàng)。掌握同類項(xiàng)定義，會(huì)熟練添括號(hào)去括號(hào)尤其是負(fù)號(hào)能熟練并準(zhǔn)確的做題會(huì)解一元一次