實驗管理學論文范文-簡談物理實驗室管理與物理教學的關系word版下載

1、實驗管理學論文范文:簡談物理實驗室管理與物理教學的關系word版下載物理實驗室管理與物理教學的關系論文導讀：本論文是一篇關于物理 實驗室管理與物理教學的關系的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于實驗 論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：摘要：針對綜合性大學物理實驗課程教學基本要求，本文結合目前 綜合性大學物理實驗課程的目前狀況和要求，闡述了在大學物理實驗 室建設與管理應注意的幾個方面，從而達到提升大學物理實驗課程的 教學水平。關鍵詞：物理實驗教學物理實驗室 計算機仿真大學物理實驗課程的改革，結合了國家對大學物理實驗課程教 學的要求，實現(xiàn)了適應社會發(fā)展和當前經(jīng)濟建設需要的目標。改革的 過程主要

2、是通過現(xiàn)有實驗項目精簡、合并和歸類，將物理實驗課程教 學的內(nèi)容靈活高效地進行重組，之后以模塊為單位來組織實施教學。 根據(jù)不同專業(yè)之間的差異，以及后續(xù)課程的需要，綜合性大學學生的 物理實驗可以劃分為傳統(tǒng)實驗和仿真實驗兩個大的模塊。以后如果有 不同模塊的實驗，可以對應開設不同的獨立項目。1重視物理實驗改革的廣泛性。作為一個自行教學體系的獨立 課程，因為同屬于物理學科，大學物理實驗課程與物理理論課程是緊 密聯(lián)系、不可分割的。因此，大學物理實驗室的建設過程中必須結合 理論課程的建設。如果僅僅對物理實驗課程進行改革，則會受課程學 時的限制。目前，我國綜合性大學的學生物理實驗課時一般是54個 學時，必須通

3、過與物理學科的理論課程內(nèi)容相結合，通過相互滲透和 貫通、互相融合來形成實驗課程完整的科學體系。例如：在近代物理 的實驗項目中，部分的實驗是以相對論和量子力學為實驗理論的，如 果因為課程學時的關系，不對這些理論知識及其原理進行講解，勢必 造成學生對理論知識的匱乏，而且會忽略這部分近代物理實驗項目， 這樣一來，近代物理部分的教學效果將很難得到保證。通過這個舉例說明，應該考慮到理論課程與實驗課程的結合， 將兩者之間課時進行的良好分配，通過兩者之間同步滲透進行。仿真 物理實驗實現(xiàn)了這一要求，它是面向?qū)W生和物理課程教師的一個完全 開放的軟件平臺。常規(guī)的物理教學軟件只是對現(xiàn)成的實驗進行單純的 演示，學生只

4、能觀察該實驗的過程。而仿真物理實驗卻是能夠自己通 過實驗的要求自己來創(chuàng)建相應的實驗對象，軟件中集成了相應的實驗 進行的環(huán)境，這樣就可以通過這些實驗對象和實驗環(huán)境來進行自己的 模擬實驗。仿真物理實驗的模擬場景很多，可以實現(xiàn)大部分物理理論 知識的驗證實驗，如能量守恒定律、帶電粒子在電場中的運動、人造 地球衛(wèi)星運轉(zhuǎn)的實驗。仿真物理實驗不僅能夠以動畫的形式生動地展 現(xiàn)實驗的過程，也可以通過實驗過程中相關的數(shù)據(jù)進行實驗過程的分 析。通過上面的描述可以看出，仿真物理實驗室是一個理想的學習 工具，不僅能夠自己動手構建自己的實驗對象和實驗環(huán)境，而且能夠 在實驗過程中觀察到實驗過程的相關現(xiàn)象。這種實驗不僅能夠加

5、深學 生對物理現(xiàn)象的印象，而且提供了足夠的空間讓學生發(fā)揮自己的想象 力和創(chuàng)造力，最重要的是讓學生在實驗過程中對物理學產(chǎn)生濃厚的興 趣。仿真物理實驗同時也可以幫助物理教師的授課，在進行相關理 論只是的講解之后，可以利用仿真物理實驗軟件做一個簡單的實驗， 不僅豐富了課堂的教學內(nèi)容，同時也能夠加深和鞏固學生對物理理論 知識的理解。教師進行習題的講解時，也可以通過仿真物理實驗室建 立習題中敘述的物理場景，通過仿真實驗對習題進行逼真的講解，達 到很好的教學效果。2重視物理實驗室的開放性大部分的綜合性大學都實現(xiàn)了目 前大多數(shù)院校都實現(xiàn)了實驗時間和內(nèi)容高度自由的選課系統(tǒng)，學生可 以根據(jù)自身的情況在實驗時間和

6、實驗內(nèi)容上進行選擇。而學生實驗中 的實際動手能力是跟實驗的課時成正比的。如果實驗課的學時不變， 開放性的實驗教學不會讓學生的動手能力得到實質(zhì)性的提升。學校可 以針對這種情況把盡可能多的實驗項冃進行改善，讓教師和學生輪流 管理可以進行簡單操作的儀器，學生可以在自己的課余時間進行自由 的實驗操作。3.重視物理實驗及實驗室的多重性。大多數(shù)高校的實驗室中， 大學物理實驗是其中要承擔的主要課程。應該根據(jù)學校側重學科的不 同情況，開展不同的實驗選修課程。比如，綜合性大學物理專業(yè)的學 生，可以相應的開設與激光技術相關的課程。應從社會發(fā)展與國家需 要的角度出發(fā)，以學生為本，為了我國的需要和當前社會的發(fā)展需求,

7、 發(fā)揮出物理實驗室在學生的能力培養(yǎng)中的作用。大學實驗室的建設， 首要的是實現(xiàn)實驗室管理體制的完善，這需要學校多個部門長時間的 配合，同時可以根據(jù)工作量的考核實現(xiàn)對相關技術人員和物理實驗課 教師的管理。根據(jù)這個，可以制定出分層次多目標的管理方案，實驗 課程的教師不僅要承擔授課工作，也應該在實驗室建設中承擔具體的 工作任務；實驗相關的人員對日常的實驗室工作和實驗教學工作進行 負責。如果有外聘的人員，需要相關的考核通過之后才能上崗。與此 同時，有必要與其他綜合性學校進行溝通交流，互補互助。4重視演示實驗室建設的重要性。我國高校進當前進行的教學 改革中，面對著這樣一個理由：在學時不增加的條件下，為了方

8、便分 層次教學和增加課程選擇的多樣性，增加可以開設的實驗項目數(shù)會導 致學校經(jīng)費投入的困難。解決這樣的理市，一方面可以增加自由開放 式的演示實驗項目;另一方面同時應該充分實現(xiàn)同種儀器在科學研究 或者物理教學中的兼用性，國內(nèi)的實驗教學儀器的研發(fā)由于系統(tǒng)集成 性太強，使得儀器只能做單純的輸入輸岀，不能對學生的動手能力進 行本質(zhì)的提升。結束語：當前的物理實驗改革主要是在物理課程教學內(nèi)容上的 改革，包括對實驗課程的優(yōu)化精選、對實驗課程體系的重組和近代物 理實驗內(nèi)容的增加這三個方面。盡量多的采用開放式的策略進行物理 實驗課程的教學，已經(jīng)取得了不錯的實踐效果。但是對物理實驗室的 改革是一個長期系統(tǒng)的工程，要以實驗室的多重地位為基礎，結合學 校對實驗室改革的實際投入進行全方位的建設。另外需要注意的一點 就是，許多學校自己研發(fā)或者購買了仿