幼兒園中班教案《尾巴歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、if you think that you have forgotten a person, then you are not so stupid as to mention her with forgetting.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）幼兒園中班教案尾巴歌教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片中動(dòng)物尾巴的區(qū)別，理解童謠的內(nèi)容2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)童謠。3、積極地參與和教師、同伴的合作問答。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、在理解童謠的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編童謠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物的圖片動(dòng)物的尾巴和“？”活動(dòng)過程：一、觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)今天，我們這里來了很多的動(dòng)物，我們一起來看看。1、

2、出示動(dòng)物的圖片（鴨子、公雞、松鼠）2、 提問：這 3 只動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)??？ 引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)區(qū)別動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)童謠做好鋪墊，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)童謠1、剛才我們發(fā)現(xiàn)了這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，那現(xiàn)在有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？根據(jù)老師的提問完整的回答2、完整朗誦第一段3、結(jié)合第一段，試編第二段教師出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？幼兒自由創(chuàng)編童謠。3、今天我們學(xué)了兩段童謠，現(xiàn)在，我把它們編在了一起編成了一首童謠，我們一起來聽聽。教師完整的

3、念童謠尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？鴨子尾巴扁。公雞尾巴彎。松鼠尾巴像把傘。什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？猴子尾巴長(zhǎng)。兔子尾巴短。孔雀尾巴像把扇。3、 引導(dǎo)幼兒完整的念童謠在學(xué)習(xí)第一段的童謠的基礎(chǔ)，結(jié)合動(dòng)物為尾巴的特點(diǎn)試編第二段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。三、你問我答1、用多種形式完整的朗誦問答式童謠現(xiàn)在我要請(qǐng)你們用問答的方式來念這個(gè)童謠。教師和幼兒的問答；幼兒和幼兒的問答2、除了我們今天學(xué)習(xí)的童謠尾巴歌，你們還可以問動(dòng)物的什么嗎？運(yùn)用問答的形式， 擺脫以往的反復(fù)念童謠的形式，讓幼兒更有興致的學(xué)習(xí)童謠。反思：1、 我覺得這個(gè)活動(dòng)我在材料的選擇還比較好。通過活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，幼兒的興趣也還行。2、 在活動(dòng)的開展過程中， 我只是一直要求幼兒按照我的思路下去，沒有給幼兒充分講的空間。而且，在學(xué)童謠的過程中，對(duì)圖片的呈現(xiàn)方式也有點(diǎn)單一。整個(gè)活動(dòng)只是一味的要求幼兒學(xué)童