職業(yè)學校宣傳片解說詞 - 副本 (4)

1、貴州省安龍縣中等職業(yè)學校招生就業(yè)宣傳片解說辭貴州省安龍縣中等職業(yè)學校招生就業(yè)宣傳制作領 導 小 組 策 劃 高武國 王相平 撰 稿 張思文 制 作 陳顯龍 解 說 普通話二級甲等以上老師 杜艷 仲偉秀 統 籌 賀光統 吳波 楊秀權 桂騰益 謝興定 王汝珍 監(jiān) 制 羅華坤或者羅爾華 安龍縣中等職業(yè)學校 2014年12月希 望 之 路                   序南明古都，荷香之城。厚重的龍城文化，給了安龍大地豐盈的滋養(yǎng)

2、。這里文風熾盛，教育興隆，人杰地靈。職業(yè)教育一簇嶄新的城市名片，綻放出耀眼的光環(huán)，映照美麗的安龍。 職校毗鄰安龍縣人民政府，離鬧市不遠，地理條件優(yōu)越，還能獨享一方清凈；這里書香飄逸，這里傳承技能，這里培育英才，這里成就未來。近年來，安龍縣把加快發(fā)展現代職業(yè)教育，作為深入實施科教興縣戰(zhàn)略和保就業(yè)、惠民生、打造經濟升級版的重要舉措，作為讓人人共享出彩機會、創(chuàng)造更大人才紅利的有效途徑，為培養(yǎng)技術技能型人才和高素質勞動者鋪就了一條希望之路。讓我們一起來了解這所安龍唯一的公辦職業(yè)學校的美麗與厚重：漫步校園，亭臺軒榭、綠樹成蔭，鮮花朵朵、碧草茵茵雨露潤物細無聲，鐘靈毓秀自茲始。學校創(chuàng)辦于1986年，占地面

3、積200畝，是安龍縣職業(yè)教育培訓中心，承擔著全縣的各種職業(yè)技能培訓。現有綜合教學樓1幢，實訓樓1幢，學生宿舍4幢，能容納2000個學生住宿，有食堂1個，大禮堂1個。計算機450臺，每間教室安裝了多媒體教學設備。學?，F有專兼職教職工65人，在校學生2198人。有電大本、?？茖W員466人。  到2015年，將計算機應用與維修、機電一體化、汽車運用與維修、電子商務、電子技術、旅游服務與管理、美容美發(fā)、學前教育等專業(yè)辦成學校的骨干專業(yè)，在校生規(guī)模達3000人以上，申辦省級示范性中等職業(yè)學校。搶抓機遇謀發(fā)展 乘勢而上譜新篇縣委、縣政府牢固樹立“抓經濟必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經

4、濟”的理念，把職業(yè)教育納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，以職業(yè)教育推動縣域經濟發(fā)展。近幾年，縣委、縣政府、縣人大、縣政協領導多次視察和調研職業(yè)教育，進行現場辦公解決實際問題。2013年3月26日，安龍縣召開“9+3”計劃工作部署會議，黔西南州教育局局長韋國民同志，縣領導鄧修宇、王敬貴、陳秀玲、林淑麗、羅華坤出席會議，縣“9+3”領導小組成員單位、縣直相關部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領導，各基礎教育管理負責人、中學、中心小學校長、幼兒園園長，民辦學校代表參加會議。縣委鄧修宇書記在會上指出：全縣各級各部門要迅速行動起來，以“定則必成、干則必勝”的鮮明導向，咬定工作目標，樹必勝之心，奪必勝之果，通力配合，務實推

5、進，確保如期實現工作目標；要確保投入到位，優(yōu)化師資隊伍，確保教學需要，優(yōu)化安保機制，確保校園安全，優(yōu)化成長環(huán)境，確保關愛到位；要實行必要之策，抓組織領導、抓責任細化、抓督查考核、抓責任追究、抓輿論氛圍，認清發(fā)展形勢，順應時代要求，認真研究，科學謀劃，抓好該抓的事，盡好該盡的責，全面打響實施義務教育均衡發(fā)展和教育“9+3”計劃的攻堅戰(zhàn)，要把安龍職業(yè)教育辦成安龍的亮點；縣政府蔡平縣長提出：“要舉全縣之力，做好“9+3”工作”；縣政府主管教育的副縣長陳秀玲親自參與討論“9+3”方案。縣政府制定并且實施教育“9+3”計劃工作，簽訂“七長”責任狀，嚴格落實“控輟保學”三項工作制度。 縣政府抓住“貴州省新

6、型農民培育培訓”有利契機，大力開展新型職業(yè)農民培養(yǎng)。財政投入285萬元，各類培訓達450余人次，提升了農村勞動力的市場競爭力。利用國家集中連片困難縣扶貧專項資金1300萬元和縣政府專項資金，新建職校7300平方米綜合實訓樓。2014年，安龍縣建立了“政府主導、行業(yè)指導、部門配合、企業(yè)參與、各司其職、各負其責、齊抓共管”的辦學機制。成立了由財政、農業(yè)、林業(yè)、人社、教育等32部門組成的職業(yè)教育工作領導小組，完善了“聯席會議制度”，將“9+3”工作納入目標績效考核主要內容，縣實施“9+3”計劃工作領導小組不定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）實施“9+3”計劃工作情況進行調度，對工作不力，年度排名掛末的2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街

7、道）政府（辦事處）主要領導進行約談，未按時完成年度目標任務的，主要領導要向縣人民政府作出書面說明。 并將把職業(yè)教育納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和相關部門主要領導工作目標考核之中。安龍采取多項措施，確保全縣教育“9+3”計劃順利實施。  一是組織有保障。成立了以縣長為組長、分管副縣長為副組長、相關部門負責人為成員的領導小組。領導小組負責組織和領導實施全縣教育“9+3”計劃，及時研究和解決工作中出現的新情況、新問題。督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校實施“9+3”工作情況。二是經費有保證。在確保全縣教育經費“三個增長”的同時，保證每年新增財力主要用于教育；積極爭取和有效使用中央和省教育建設項目資金和專項補助

8、資金。從2013年起，縣級壓縮行政辦公經費5%用于發(fā)展教育；確保中央轉移支付資金用于教育的部分、土地出讓收益10%用于教育的部分和地方教育附加費等按一定的比例用于發(fā)展職業(yè)教育；城市教育附加費用于職業(yè)教育的比例不得低于30%。三是責任有分工。明確由縣教育局牽頭制定詳細的工作方案，建立實施“9+3”計劃責任分解考評機制，健全完善中等職業(yè)教育學生學籍信息管理系統。四是經費有保障力度?？h政府加大財政支持力度，城市教育附加費的30%用于職業(yè)教育，并逐年增加；專項經費由30萬元增加到50萬元；按普通高中標準及時撥付生均經費。五是是注重宣傳實效。2014年10月通過電視、網絡、報刊、廣播等宣傳渠道，大力廣泛

9、宣傳教育“9+3”計劃、中等職業(yè)教育、初中畢業(yè)生職業(yè)生涯指導讀本及免費就讀政策，把教育“9+3”計劃宣傳進機關、進企業(yè)、進社區(qū)、進農村、進學校、進家庭，到村、到戶、到班、到人。據統計，全縣上下共懸掛布標100余幅、發(fā)放宣傳單20000余份，設置宣傳點30余處，派出宣傳車30余輛，電視宣傳報道25余次，營造了濃厚的氛圍。2012年以來，劃撥資金40余萬元，支持職業(yè)學校教師外出培訓學習，共70余人次參加國家、省級教師業(yè)務培訓進。從2013年起，實行3年免費中等職業(yè)教育，免除州內中等職業(yè)教育在校學生學費，60%以上中職教育學生享受國家助學金。把文化課教師補充納入全縣教師招聘計劃，劃撥專項資金，為職業(yè)

10、學校招聘專業(yè)課教師?？h財政承擔費用,建立了由農技推廣、水利、畜牧養(yǎng)殖、林業(yè)、企業(yè)等專業(yè)人員組成兼職教師隊伍。教育局加大了職校招生力度，把招生工作納入教育督導和目標考核內容，縣教育局羅華坤局長深入基層學校，宣傳職業(yè)教育招生政策；嚴格執(zhí)行普通高中招生“三限”政策，保證了職教學校生源。教育局按照省州要求制發(fā)文件，在全縣初中一、二年級開設職業(yè)指導課，引導學生從小樹立正確的職業(yè)觀、人才觀和價值觀。職教事業(yè)像一縷清風，啟開莘莘學子的頁頁心扉；像一輪朝陽，映照姹紫嫣紅的滿園桃李；像一曲勁歌，吟唱激流勇進的鏗鏘樂章。借力東風好揚帆 錦上添花實力強2013年以來，縣財政投入2300萬元，用于職校維修學生宿舍、餐

11、廳、教學樓、實驗樓，新建實訓樓、學生食堂和運動場，征地40000平方米，擁有了黔西南州內先進的設施設備和優(yōu)雅的校園環(huán)境。校園教學大樓巍峨壯觀，實驗樓設施先進，“賓館式”宿舍樓溫馨舒適，2000多平方米學生餐廳干凈整潔。校園里花香四溢、蜂飛蝶舞、小橋流水、綠茵鋪地、樹木蔥蘢，既具有江南風韻，又獨具西南民族特色，盡顯豐富多元的文化內涵。走進校門，一座花園式校園映入眼簾。寬敞筆直的甬路引領同學們進入學習的殿堂；甬路兩側碧綠的草坪洋溢著蓬勃向上的生機，綠樹花草間的提示牌，無聲地規(guī)范著師生的言行；夜晚的霓虹燈光把人帶入詩畫世界。各功能室設施設備先進、完善。汽車運用與維修專業(yè)建起了縣域內規(guī)模最大、設施齊全

12、的實訓基地；計算機專業(yè)投資100萬元，對設備進行升級改造，更新了50臺計算機。每個教室都安裝了多媒體設備，使教學手段更加現代化、多樣化。2012年以來，利用村小學、黨員之家、村民活動室等建起了村成人文化學校，農村綜合中學和村成人文化學校已成為普及和鞏固義務教育、技術培訓與推廣、勞動力轉移培訓的重要陣地。校園采取封閉式管理，走讀生出入校門必須佩戴出入證，確保學生平安和校園秩序井然。班主任老師，早起晚歸，無私奉獻，悉心照顧著每一位學生，從起居到學習，從身體到思想，凡所能及，無所不及；全體教職員工，以校為家，兢兢業(yè)業(yè)。愛心教育、良知教學，是每位教師一向的師德；全校50多名教師全部與在校生簽署了“一對

13、一”幫扶對子，他們與學會生促膝相談，交流思想，探究學業(yè)；他們探訪學生家庭，與家長攜手培養(yǎng)著每一位就讀于職業(yè)中專的孩子。校團委和學生會聯手打造校園文化生活，校園廣播站、文化長廊、書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競技，豐富多彩的校園文化生活凈化著學子的心靈，培養(yǎng)著青年們高尚的道德情操。學校無閑處，處處陶冶人。餐廳里也充滿著文化的氛圍：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。干凈明亮的餐桌座椅，好像時時提醒你：保持潔凈，垃圾入桶；整齊劃一的學生宿舍，物品放置有序的室內陳設，豆腐塊一樣方方正正的被褥，成行成列成習慣。品味，是品味教育的結果，高雅，是高雅文化的熏陶。 安龍職校堅持

14、“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，積極探索“校企合作，前廠后校，半工半讀，產教結合，產業(yè)拉動”的辦學模式，做到升學教育與就業(yè)培養(yǎng)并行，學歷教育與職業(yè)教育并舉，技能培訓與彈性學制并存，初職、中職、貫通培養(yǎng)互為補充的多元辦學格局，產生了良好的辦學效益。以安龍工業(yè)園區(qū)為依托，與落戶園區(qū)的貴州省百能汽車有限公司、貴州金源汽車有限公司、黔興鋼化玻璃廠、深圳湘鑫源有限公司、廣東理想集團等多家企業(yè)開展校企合作，與浙江民生制衣有限公司、與浙江慈溪市的職業(yè)學校企業(yè)合作，實現新的校校合作及校企合作模式和校政合作，與重慶市立本企業(yè)有限公司聯合舉辦汽車生產與制造（汽車運用與維修）專業(yè)，上海永琪美容美發(fā)技能培訓

15、學校聯合舉辦美容美發(fā)專業(yè)。以“定向招生，委托培養(yǎng)”方式，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術人才。堅持走“以專業(yè)帶產業(yè)，以產業(yè)促專業(yè)”發(fā)展之路。以現代農藝專業(yè)為依托，建立了示范培訓、企農合作、產品升級、品牌營銷的完整食用菌產業(yè)鏈條，輻射農戶450戶，年經濟規(guī)模達到1200萬元。現代農藝專業(yè)和畜牧獸醫(yī)專業(yè)加入職教學團，實現中、高職貫通培養(yǎng)，為學生升學、就業(yè)打開了方便之門。在“步步為營，百花齊放，百家爭鳴”課堂教學總體思路指導下，探索出“實踐先導法”、“模塊式教學法”、“三邊式教學法”，形成了獨具特色的專業(yè)課堂教學模式。職業(yè)教育就是要培養(yǎng)技能型、技術型人才。實用性和針對性是它的根本。高超的技術從來就是靠反復的訓練獲

16、得的。學校一向注重學生的實際訓練，強調能力本位，重視實驗實訓設備的完善。學校擁有校園互聯網、校園廣播網、電子備課室、微機室、多媒體教室，擁有多功能舞蹈廳、琴房、專業(yè)畫室，擁有維修電工實訓室、鉗工實訓室、數控車床實訓室、普通車床實訓室、焊接技術實訓室、財會模擬工作室，擁有機電技術應用專業(yè)實訓基地、機械加工技術實訓基地、汽車維修實訓基地、幼兒教育實訓基地等。學校實驗實訓設施和儀器設備能夠充分滿足學生實驗實習的需要。學校以雄厚的基礎設施和尖端的現代化實驗實訓設備備受社會青睞。數控主板專業(yè)和幼師專業(yè)是州級重點專業(yè)。計算機平面設計、航空服務兩個專業(yè)，師資力量雄厚，開設課程均為當前社會最熱門最急需的實用課

17、程；數控技術應用專業(yè)是根據我地區(qū)人才需求的實際所開設，畢業(yè)生一直供不應求。幾年來，職校教師得到及時補充，教師隊伍整體素質明顯提升。擁有全國優(yōu)秀校長、省級特級教師1名，省級骨干教師、學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、最佳教師達 人；州縣級 人。學歷達標率95%，“雙師型”教師占75%。構為一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精湛的學者型、科研型、創(chuàng)新型的教師隊伍。一道道奮進的足跡，一聲聲超越的呼喚，一次次喝彩的交響，匯成了職業(yè)教育健康發(fā)展的最強音。職業(yè)教育似桃園 枝繁葉茂果滿枝職業(yè)教育在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)生了翻天覆地的變化。安龍縣曾獲得過全省“職業(yè)技術教育先進縣”、“農科教結合先進縣”、職教系統先進單位，全州職業(yè)教育工作先進單位等殊榮。越多越好職校成為集職業(yè)高中、成人中專、電視大學、短期培訓為一體的國家級重點中等職業(yè)學校。被定為省農村勞動力轉移教育培訓基地、“陽光工程”培訓基地、新型農民培育基地、培訓扶貧培訓基地和安龍縣再就業(yè)培訓基地。中職在籍生人數從建校初期的 人，發(fā)展到現在的 人；2013年招生 人，比 年增加 人；2014年可達 人，實現了歷史性突破。固定資產由 萬元增加到 萬元；占地面積、建筑面積由 平方米、 平方米