思想品德課-讓公平陽光普照每一個學生

1、思想品德課:讓公平陽光普照每一個學生摘 要初中思想品德課可以幫助初中生樹立遠大的 理想和正確的人生發(fā)展目標，形成正確的價值觀念和道德準 則。教師要樹立公平教育的理念、打造公平教育的環(huán)境，實 施公平教育的方法，讓學生享受公平教育的幸福。唯有陽光 普照的教育才是有希望的教育，作為思想品德教師更是要成 為公平教育的引領(lǐng)者和實踐者。關(guān)鍵詞思想品德；教育公平；教育機會；享受幸福 中圖分類號g623文獻標識碼a文章編號 2095-3712 (2013) 35-0020-02作者簡介丁林青(1972),男，本科，江蘇省南通市海安縣城南實驗中學教師，中學一級。國家中長期發(fā)展規(guī)劃指出:“把促進公平作為國家基本教

2、育政策。”初中思想品德課可以幫助初中生樹立遠大的理想和正確的人生發(fā)展目標，形成正確的價值觀念和道德準 則，增強學生遵紀守法的意識，時刻保持積極向上的健康心 態(tài)，不斷提高學生愛國熱情和公平意識。它集思想性、人文 性、實踐性、綜合性于一體，在眾學科中處于引領(lǐng)地位。因 而思想品德教師要充分發(fā)揮學科的這一特點，面向全體學 生，讓公平的陽光普照，促進每一個學生快樂成長、健康成 長。一、教師要打開窗子，讓公平的陽光照進來在日常教學中，很多教師受應(yīng)試教育的影響，習慣性地 將學生劃分為好、中、差三類。教師把尖子生當做寵兒，總 是給予鼓勵和表揚，使部分同學高傲自大，自以為是；對中 等生想方設(shè)法拉一拉；對學困生帶

3、有偏見和歧視甚至惡語相 加，挫傷了學生學習積極性，導致部分學困生缺乏自信心， 生理和心理受到極大傷害。教師不能平等對待每一個同學， 違背了教育公平的要求，不利于學生的均衡發(fā)展。為此，教師平時要深入學生的學習和生活中，通過調(diào)查、 走訪、座談會等方式與學生交心，拉近與學生的距離，善于 發(fā)現(xiàn)每一個同學的優(yōu)點、興趣、愛好、理想，同時也要能客 觀地找出每一個同學的不足之處。通過調(diào)查，我們會發(fā)現(xiàn)， 學困生身上其實有很多的閃光點，尖子生身上也存在很多不 足，比如自私、冷漠、缺乏集體主義精神等。每個同學都是 平等的，他們不可能十全十美。所以，教師要打開窗子，讓 公平的陽光照進來，讓每一個學生公平地享受教學資源

4、，平 等地參與學習。二、教師要讓公平的陽光溫暖每一個學生（一）教師要注重培養(yǎng)學生的公平意識當前，初中生中不公平現(xiàn)象還比較普遍。在應(yīng)試教育的 陰影下，學困生容易產(chǎn)生自卑感，有天生不如人的感覺，甚 至有棄學的念頭。外來務(wù)工人員子女面對新環(huán)境，心理上會 產(chǎn)生巨大的落差，難以融入新的集體。家庭困難的學生、留 守兒童、離異家庭的學生以及殘疾學生經(jīng)常受到別人的歧 視，而部分富裕家庭的學生則有炫富的現(xiàn)象。思想品德教師要堅持把學生的發(fā)展狀況作為衡量教學 成敗的主要依據(jù)，把教材中的民主、平等、公平、正義、尊 重、寬容等知識點講解到位。教師應(yīng)聯(lián)系國內(nèi)外以及身邊的 熱點事件，客觀地向?qū)W生介紹轉(zhuǎn)型期的中國面臨的社會問

5、 題，增強學生的民主和平等意識，使他們客觀地看待周圍的 人和事，學會平等待人，關(guān)愛和尊重他人，從而促進學生間 的和諧發(fā)展。（二）教學中要充分關(guān)注每一個學生，讓他們公平地享 受受教育機會思想品德教師要發(fā)揮思想品德的德育功能，在課堂教學 上狠下工夫，均衡教學，著力塑造學生健全的人格。教師要 充分考慮不同類型和不同層次的學生的實際情況，精心準備 教學內(nèi)容。教案設(shè)計要注意多樣化和層次化。教學內(nèi)容不能 僅限于教科書，要超出教材的知識點，要把生活中的典型事 例與本班學生各種類型的學生緊密地結(jié)合起來，構(gòu)建不同知 識模塊，開展專題活動，促進不同類型的學生健康成長，達 到公平教育的要求。例如，針對部分同學沉迷網(wǎng)

6、絡(luò)導致學習成績下降的現(xiàn) 象，教師可整合初中思想品德教材中誘惑、自我保護、法律、 網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識點，開展“我與網(wǎng)絡(luò)”的活動課教學；針對 家庭困難的學生、離異家庭的學生以及殘疾學生，可以整合 自尊、自信、自立、自強、意志堅強、挫折、責任、艱苦奮 斗、理想等知識點，開展專題活動。教師要給每一個學生足 夠的參與機會，機會均等，公平參與；同時，又要有目的地 引導相關(guān)的同學，使他們潛移默化地受到教育，在思想上產(chǎn) 生共鳴。（三）課后要運用相關(guān)的知識幫助有困難的學生由于各方面的原因，初中生中還有很多困難和弱勢的學 生。他們的背后往往有特殊的原因，造成他們心理的缺陷， 從而產(chǎn)生不公平的感覺。思想品德教師要做有心

7、人，運用相 關(guān)的知識幫助他們，使他們感受到社會的公平和正義，增強 學習的信心和勇氣。如筆者所帶班級的小王同學，是一名外 來務(wù)工人員子弟，曾是一名很優(yōu)秀的學生，但有一段時間， 學習成績下降，課堂注意力不集中，意志消沉，多次受到老 師的批評。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他的父親因一次車禍導致身 體受到嚴重傷害，交警判罰責任全在對方，但對方卻是老賴, 賠償款一拖再拖，毫無賠償?shù)恼\意，家庭的生計毫無著落， 全家人一籌莫展。筆者給小王同學講解有關(guān)訴訟的知識，動 員其家人勇敢地拿起法律武器通過訴訟維權(quán)，并通過媒體幫 助他們找到免費維權(quán)律師。最后，小王父親贏得了官司，拿 到了賠償款，醫(yī)療費和家庭的生計有了保障。小王感受到了 公平的陽光，重新回到以前的學習狀態(tài)，并在中考中取得優(yōu) 異的成績。論語衛(wèi)靈公中記載了孔子這樣一個教育思想：“有 教無類”。張文質(zhì)先生在教育是慢的藝術(shù)中將其闡釋為： “教育要著眼于每一個人的發(fā)展?！睂Τ踔兴枷肫返抡n而 言，就是教師要樹立公平教育的理念，打造公平教育的環(huán)境， 實施公平教育的方法，讓學生享受公平教育的幸福。唯有陽 光普照的教育才是有希望的教育，作為思想品德教師更是要 成為公平教育的引領(lǐng)者和實踐者。參考文