我院學生工作干部赴廣東、山東考察報告,

1、我院學生工作干部赴廣東、山東考察報告,轉(zhuǎn)載自qc 9 9作文大全我院學生工作干部赴廣東、山東考察報告為了進一步加強和促進我校大學生思想政治教育和管 理工作，拓寬我校畢業(yè)生就業(yè)市場，擴大學生就業(yè)空間和 擇業(yè)視野，我校各系分管學生工作的負責同志和學生處部 分工作人員共16人自xx年8月18日至8月26日分別赴 廣東和山東兩省部分地區(qū)進行學習考察。：作文按照要求，圓滿完成了學習考察任務?，F(xiàn)將學習考察 工作情況匯報如下：一、學習考察的具體情況赴廣東考察組考察了暨南大學等普通高等學校，佛山 市勞動培訓中心、南方人才市場、深圳市人才交流服務中 心等人才交流及中介服務機構(gòu)，廣州市教育局和深圳市教 育局等市縣

2、級教育局。赴山東考察組考察了中國海洋大學、 山東師范大學和曲阜師大等普通高等學校，濟南人才市場 等人才交流及中介服務機構(gòu)。本次考察活動，校領(lǐng)導高度 重視，安全措施到位，對考察組日程安排緊張有序，學習 考察內(nèi)容廣泛，通過學習考察和走訪，了解了外省市兄弟 院校學生管理新規(guī)定執(zhí)行準備情況及日常學生管理工作、 心理咨詢工作和學生管理隊伍建設(shè)情況等，掌握了相關(guān)就 業(yè)需求信息，收集了相關(guān)人員的聯(lián)系方式，初步了解了當 地就業(yè)市場的基本狀況，增強了我們的危機感和責任感， 提高了對畢業(yè)生就業(yè)工作重要性的認識，為學生思想政治 教育、管理工作和心理咨詢工作學習了寶貴的經(jīng)驗。另外, 赴廣東考察組還拜訪了明鏡獎學金出資

3、者和聯(lián)系人，匯報 了我校明鏡獎學金的資助工作和使用情況。二、學習考察的具體內(nèi)容 學生教育、管理工作從暨南大學、曲阜師范大學和山東師范大學等校的學 生管理情況看，他們是全員管理、全員負責。學校在學生 管理從人力、物力、財力投入都很大。學校上下形成了較 好的“三育人”氛圍，建立了一種任課教師爭做班主任的 良性機制。1、學生管理嚴格暨南大學、曲阜師范大學和山東師范大學等校依據(jù)高 校學生管理新規(guī)定，制定了本校學生管理規(guī)定及配套文件, 成立了學生處分申訴處理委員會，學生管理手冊變動較大。學生日常管理嚴格。學校原則上不允許學生外宿，如 果需要外宿，須有正當申請理由、學生本人和家長及學校 三方協(xié)議書、房東合

4、法出租房屋證明，以明確學校責任。 學生在校內(nèi)同居，開除學籍；學生校外同居，被學校查出 屬非法同居的則開除學籍。對學生酗酒滋事、擾亂正常秩 序嚴肅處理。不允許學生在宿舍玩麻將。學生申請結(jié)婚須 告之學校。學生自我管理組織健全，強化學生自我管理，自我服 務，學校設(shè)有較多的勤工助學崗位。2、學生教育有特色暨南大學學生思想教育工作注重人文素質(zhì)教育、品德 修養(yǎng)教育、能力培養(yǎng)教育、注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在不 違反原則的情況下，允許學生發(fā)展個性。學校提供幾十個 國家的電視節(jié)目，讓學生開闊眼界、拓展思維。有很多學 生社團，組織開展多種多樣社團活動。曲阜師大校風好、學風好，考研率高，去年最高的一 個專業(yè)考研率達到

5、。3、心理咨詢工作力度大暨南大學由學生處負責集中開展學生心理咨詢工作， 各學院不承擔該工作，校醫(yī)院設(shè)有心理專科。該校非常重 視學生心理咨詢工作，表現(xiàn)為：一是經(jīng)費到位，每年投入 20萬元用于工作經(jīng)費和兼職心理專家酬勞。二是隊伍龐大, 專家坐診。該校有15名心理學博士周一至周五專職做心理 咨詢，另聘華南師大多名專業(yè)人員周六、周日兼職做輔導, 另設(shè)心理引導員。三是基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有露天咨詢室、談 心聊天室、行政辦公室。本校自己開發(fā)心理測試軟件。四 是嚴而寬松。學生自愿參加心理測試，測試結(jié)果向每位學 生反饋，不神秘。不強求每個學生必須參加心理測試，但 發(fā)現(xiàn)有心理問題的學生由學校強制進行心理咨詢。4、學生

6、工作隊伍建設(shè)情況暨南大學各學院設(shè)有專職學生工作秘書，必須是碩士, 班主任由任課教師兼職，班主任每月給予一定經(jīng)濟補助。 年輕教師必須兼任班主任，作為晉升職稱的限制條件之 一，學校評職稱時嚴查，不得弄虛作假。任課教師擔任班 主任熱情高，認為兼任班主任是一種光榮，工作積極性高, 該校已形成這種氛圍和習慣。該校也感覺專職學生工作秘 書出路不易解決，因為該校教師轉(zhuǎn)行政易，行政轉(zhuǎn)教師 難，主要出路在于讀博士研究生和從事行政管理。關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作和人才市場1、重視大學生就業(yè)工作各高校面對日益激烈的就業(yè)競爭，高度重視大學生就 業(yè)指導教育和就業(yè)市場開發(fā)。如暨南大學每年本科畢業(yè)生 有2500人左右，大部分在廣州

7、、深圳、珠海等市就業(yè)，其 中在廣州占60%、在深圳占20%。本科生一次性就業(yè)率70 %, 年底達到90%以上，其中靈活就業(yè)占1 5%左右。近兩年學校 也存在學生就業(yè)壓力問題，就業(yè)工作的重點放在就業(yè)市場 的開發(fā)上。一是轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生到珠三 角地區(qū)中等城市去、到中小企業(yè)去；二是每年投入20萬兀 用于畢業(yè)生宣傳、就業(yè)指導、市場開發(fā)、用人單位接待等; 三是學校向南方各級各類人才市場注冊聯(lián)，擴大宣傳，提 供便利信息。認為學校及畢業(yè)生及時便捷掌握人才市場供 求情況，尤其是人才需求信息是學校積極主動開發(fā)就業(yè)市 場的最重要環(huán)節(jié)，是最為有效的手段；四是廣泛拉用人單 位到校內(nèi)。xx年上半年該校在校

8、內(nèi)舉辦15場次面向大型企 業(yè)的專場招聘會和面向中小企業(yè)的專場招聘會。2、人才培養(yǎng)質(zhì)量要求高我校明鏡獎學金聯(lián)系人、中山市長榮模具制造公司肖 總經(jīng)理認為內(nèi)地高校人才培養(yǎng)模式需轉(zhuǎn)換、畢業(yè)生就業(yè)觀 念需更新。市場經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)注重講實用、講質(zhì)量、講 效益。學生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識固然重要，但專業(yè)技能、綜 合素質(zhì)、適應市場經(jīng)濟的能力顯得更重要，這兩塊幾乎各 占50%o內(nèi)地很多學生存在一次就業(yè)訂終生的思想。不少學 生去廣東求職就業(yè)，現(xiàn)在在廣東尤其是珠江三角洲地區(qū)， 本科生只是一般性人才，求職的本科生開始就業(yè)就是每月 1000-20 00元的待遇，很多學生面對這樣的待遇而返回內(nèi) 地。其實在廣東，年輕人只有先就業(yè)

9、立足，積累經(jīng)驗，適 應環(huán)境，然后再尋求機會發(fā)展，人才流動非常頻繁，內(nèi)地 高校畢業(yè)生明顯不適應市場經(jīng)濟環(huán)境。深圳市教育局人事科陳耀揚科長介紹該市公辦中小學 在充實師資力量時雖然有優(yōu)先考慮用本地籍學生的做法， 但對外地高素質(zhì)師范生還是積極歡迎的。對外地畢業(yè)生嚴 格考試考查，注重畢業(yè)生的綜合實力，并強調(diào)整個珠江三 角洲地區(qū)都注重吸納高素質(zhì)人才o3、人才市場發(fā)達，信息廣泛濟南市人才市場開發(fā)得好，且機制靈活。濟南市畢業(yè) 生由人事局統(tǒng)一管理。人才市場不僅為本省的畢業(yè)生而且 也為外省來山東的畢業(yè)生辦理檔案代理業(yè)務，開發(fā)了專門 的人才市場絡(luò)，把用人單位的招聘信息和畢業(yè)生的求職信 息都發(fā)布在上，同時還把用人單位

10、的招聘信息即時地展示 在人才市場大廳的電子屏幕上，并不斷滾動更新，讓人一 目了然，為用人單位招聘人才和畢業(yè)生求職搭建了一個很 好的平臺。佛山市勞動就業(yè)培訓中心每周一至周五召開現(xiàn)場招聘 會，提供供求信息和中介服務。廣州市南方人才市場同意我校與該市場聯(lián)交流信息， 需我校投入3800元的入費。深圳市人才交流服務中心影響力大，市場繁榮，信息 量大，效率高，歡迎各高校提供人才資源信息。廣州市教育局、深圳市教育局提供各區(qū)教育局聯(lián)系電 話，珠三角地區(qū)各市私立學校、周圍縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校師資還有 一定缺口，但對畢業(yè)生素質(zhì)有較高要求。三、學習考察的感受及參考建議此次考察，不但使我們開闊了眼界，增長了見識，而且使我們更加

11、深刻地認識到，抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，對于 高等學校來說至關(guān)重要?？梢哉f，就業(yè)是學校為學生所做 的一切工作的最后落腳點，也是學校辦學成敗得失的最終 檢驗。就業(yè)工作的成功既需要學生工作負責人開展全面而 深入細致的工作，又是學校辦學各個環(huán)節(jié)、各個方面綜合 作用、有機配合、整體協(xié)作的最終體現(xiàn)；相反，就業(yè)工作 的失敗必然累及學校工作的方方面面。所以，畢業(yè)生就業(yè) 工作是學校教育教學工作的出發(fā)點和立足點，也是學校生 存發(fā)展的關(guān)鍵所在。基于此次考察的收獲和我們的一些認 識，就我校今后如何進一步加強和改進我校畢業(yè)生就業(yè)工 作，提出以下意見和建議：1、必須下大功夫，有針對性地抓好學生的就業(yè)指導工 作。學生的就業(yè)指導

12、課要本著務實、有效、及時、生動的 原則，設(shè)置學分，扎扎實實抓緊抓好。教學內(nèi)容要抓住當 年就業(yè)形勢、就業(yè)市場、就業(yè)政策、擇業(yè)觀念、求職技能 技巧等幾個關(guān)鍵問題，從政策、觀念、形勢等大處著眼， 從一份簡歷、一堂試講等小處抓起。經(jīng)常對學生開展“艱 苦創(chuàng)業(yè)”、“誠信”和“科學定位”等教育，同時要注重理 論教學與實際訓練、模擬招聘等活動相結(jié)合，特別是要多 聘請有實際經(jīng)驗的人才市場就業(yè)主管或經(jīng)理、市地教育局 人事局主管就業(yè)的主任、局長、優(yōu)秀的中學校長、教師以 及往屆的畢業(yè)生作輔導報告，增強就業(yè)的針對性，增強畢 業(yè)生就業(yè)信心。逐步形成一套我校行之有效的學生就業(yè)指 導體系，努力為畢業(yè)生爭取和創(chuàng)造就業(yè)機會，當就

13、業(yè)機會 到來的時候，使我們的學生也都能成為有準備的人。2、必須及時、準確地更新畢業(yè)生就業(yè)信息平臺。目前, 我校的畢業(yè)生就業(yè)信息平臺已運行了一段時間，效果不錯, 但仍需進行不斷的充實和更新。把學生的部分信息掛在上, 供用人單位選擇。這個做法要征得學生的同意，學生個人 信息還需要進行篩選，然后再登載。另外，可考慮與省大 學生就業(yè)信息和部分省、市地的人才市場就業(yè)信息進行鏈 接并建立資源共享；就業(yè)指導中心可隨時通過絡(luò)發(fā)布需求 信息；用人單位可以通過訪問站與學生進行上洽談，閱讀 學生求職簡歷，并與學校就業(yè)指導中心及時交流；學生可 通過自身用戶身份隨時訪問上資源。就業(yè)指導中心和各系 （院）要加大信息搜集力

14、度，經(jīng)常通過絡(luò)了解各地用人信息 并及時發(fā)布；充分利用過去和此次與省外建立的聯(lián)系，通 過電話、電子郵件等方式隨時溝通信息。同時，加強與省 內(nèi)以往老“關(guān)系戶”的聯(lián)系，掌握第一手用人信息。3、必須堅持解放思想，面向市場，主動出擊，重視和 加大就業(yè)市場開發(fā)力度。本科生就業(yè)壓力日趨增大，各個 高校都在積極搶占各類人才市場，及時便捷掌握人才市場 信息，提供就業(yè)服務。建議我校在就業(yè)市場開發(fā)方面加強 人力、財力投入。必須走出去推銷，建議學校將這種活動 要全面鋪開，到北京、上海、天津、東北、西北、廣東、 山東等地，繼續(xù)積極開拓省內(nèi)外就業(yè)市場，坐等用人單位 上門必然落伍。4、切實轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念。大勢所趨，本科畢業(yè)生 只能是先就業(yè)后發(fā)展，先立足后尋求發(fā)展機遇。踏入社會 剛開始就有很滿意的工作、優(yōu)厚的薪酬，這種機會的可能 性愈來愈小，首先到基層單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、邊遠艱苦地區(qū) 就業(yè)的概率已愈來愈大。5、必須更加扎實地強化學生基本技能和教學基本功的 培養(yǎng)和訓練，讓我們的特色和優(yōu)勢成為學生成功就業(yè)的金 鑰匙。學生綜合素質(zhì)的提高是搶占人才市場的根本，閉門 讀書已過時，綜合素質(zhì)的提高日顯重要；從走訪校友的情 況來看，校友們心系母校，關(guān)心學校