2022年探索與發(fā)現(xiàn)走進科技館教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：探究與發(fā)覺走進科技館一、基地環(huán)境分析（一）基地基本情形中國科技館新館位于北京國家奧林匹克公園中心區(qū)內(nèi)，南側(cè)距“鳥巢”一箭之遙，占地48000平方米，建筑規(guī)模 102000 平方米，其常設(shè)展覽包括“科學(xué)樂園”、“華夏之光” 、“探究與發(fā)覺” 、“科技與生活” 、“挑戰(zhàn)與將來”五大主題展廳和公共空間展現(xiàn)區(qū)，以及宇宙劇場、巨幕影院、動感影院、4d 影院等四個特效影院；“探究與發(fā)覺 ”主題展廳環(huán)繞人類科學(xué)探究的如干重要方向及內(nèi)容，把反映宇觀探究的宇宙和微觀探究的物質(zhì)，反映對身邊自然現(xiàn)象探究的運動、聲音、光和電，反映對自身探究的生命，以及在人類探究活動中，起到重要作用的數(shù)學(xué)等科學(xué)內(nèi)

2、容串聯(lián)起來，展現(xiàn)科技的精妙和神奇，展現(xiàn)人類在與自然交互的過程中表達出來的科學(xué)思想和方法，使觀眾在參加和體驗中受到科學(xué)精神、思想和方法的啟發(fā)， 享受探究與發(fā)覺過程所帶來的歡樂；本主題展廳分為 a、b 兩廳， 展覽面積 5000 平方米， 共設(shè)置 8 個主題展區(qū)；宇宙之奇、物質(zhì)之妙、運動之律、聲音之韻、光影之絢、電磁之秘、物質(zhì)之妙、數(shù)學(xué)之魅；（二）基地環(huán)境與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系中學(xué)物理內(nèi)容主要包括物質(zhì)、運動、聲光現(xiàn)象、力和電磁這五部分內(nèi)容，物理的特點打算我們要從試驗現(xiàn)象入手，但有些試驗例如超導(dǎo)等一系列試驗在中學(xué)試驗室是很難完成的；科技館的現(xiàn)有資源正是同學(xué)觀看這些試驗現(xiàn)象和收集這方面資料的很好途徑之一；科

3、技館中 “探究與發(fā)覺 ”主題展廳介紹了很多和中學(xué)物理相關(guān)的學(xué)問，物質(zhì)之妙中介紹了物質(zhì)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)與同學(xué)剛剛學(xué)過的物質(zhì)存在的三種狀態(tài)相聯(lián)系，通過仿真的實物模型再與書上的學(xué)問相聯(lián) 系更易于懂得；同學(xué)們在探究物質(zhì)的元素性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的過程中，讓同學(xué)們感受物質(zhì)世界的精妙，領(lǐng) 悟科學(xué)家在物質(zhì)探究與發(fā)覺過程中的科學(xué)精神和科學(xué)思想；二、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問與技能：明白人類對自然現(xiàn)象的探究過程；對中學(xué)階段所要學(xué)習(xí)的物理學(xué)問有大體的明白；通過小組內(nèi)部進一步的爭論，對某些學(xué)問進行較深化的明白；2. 過程與方法：經(jīng)受科技館的學(xué)習(xí)過程，體會利用社會大課堂學(xué)習(xí)的過程；通過對一些科學(xué)試驗的學(xué)習(xí)，嘗試再現(xiàn)科技館內(nèi)的某些試驗；通過溝

4、通與匯報，體會搜集、整理資料的方法；3. 情感態(tài)度價值觀：通過參觀活動，激發(fā)探究和發(fā)覺自然規(guī)律、學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，通過小組活動提高溝通合作的意識；初步領(lǐng)會物理學(xué)的神奇；通過小組之間不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的溝通，學(xué)會將學(xué)到的學(xué)問與他人共享；通過整個活動，培育同學(xué)有將科學(xué)學(xué)問應(yīng)用于社會的意識；三、教學(xué)過程（一）活動前期預(yù)備1、 踩點在活動之前，老師提前踩點，考察環(huán)境，爭論并記錄科技館內(nèi)適合同學(xué)年齡特點的物理問題， 制定組織方案，支配活動內(nèi)容，爭論指導(dǎo)策略；老師們在踩點中記錄和整理的科技館內(nèi)同學(xué)將要明白的主要的物理內(nèi)容：1. 光學(xué)內(nèi)容：顏色屋、光的合成、顏料的合成、光學(xué)迷宮、牛頓分光試驗地點：二樓探究與發(fā)覺a

5、廳光影之絢展區(qū)2. 電磁內(nèi)容：靜電滾球、善變的軟鐵、地球磁場、電磁感應(yīng)擺、法拉第電磁旋轉(zhuǎn)器、線圈間的感應(yīng)、觀看表演一：電磁表演地點：二樓探究與發(fā)覺a 廳電磁之奧展區(qū)3. 運動和壓強內(nèi)容：運動學(xué)學(xué)問、流速與壓強的關(guān)系、大氣壓強地點：二樓探究與發(fā)覺a 廳運動之律展區(qū)4. 科技與生活內(nèi)容：游標(biāo)卡尺的使用、估測體積、鐘表的原理與進展、日晷、汽車顏色與安全、剎車距離、 gps、螺旋推動器、發(fā)動機地點：三樓科技與生活d 廳5. 新材料內(nèi)容：新型玻璃、陶瓷、記憶合金、會發(fā)電的衣服、納米材料、超導(dǎo)磁懸浮列車地點：四樓挑戰(zhàn)與將來a 廳6. 能源內(nèi)容：燃料電池，氫的制取、氫的儲存、壓縮空氣儲能、風(fēng)能塔、水能、地?zé)?/p>

6、能、塔式太陽能發(fā)電、核裂變核聚變地點：四樓挑戰(zhàn)與將來a 廳7. 互動演示試驗 表演一：電磁表演時間： 10:00-10:15 ； 14： 0-14:15地點：電磁表演臺表演內(nèi)容：靜電體驗、神奇的萊頓瓶、會漫步的易拉罐表演二：大氣壓強試驗時間： 11:15-11:30；地點：電磁表演臺表演內(nèi)容：真空瓶中棉花糖、變形的可樂罐、氣球疊羅漢表演三：液氮試驗時間： 11:00-11:20 ； 13： 30-13:50地點：能源試驗室表演內(nèi)容：利用液氮演示冷凍金魚，展現(xiàn)液氮的神奇妙性2、集體動員向同學(xué)交待我們將要進行的學(xué)習(xí)活動的目的；3、分組初二一個班級，按座位分成六個小組，每組6-7 人，組長由自愿報名

7、和小組舉薦產(chǎn)生；4、選題組長帶領(lǐng)小組成員爭論并認(rèn)領(lǐng)本組要深化爭論的課題，并依據(jù)小組要爭論的內(nèi)容分為：光學(xué)小組、電磁小組、運動和壓強小組、科技與生活小組、新材料小組、能源小組5、小組內(nèi)的分工組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)的成員分工，包括：攝像、照相、記錄（記錄現(xiàn)象和文字材料等）、查閱和整理資料、幻燈片制作、展板制作、匯報演講者等；6、學(xué)校支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙落實交通工具和活動攝像師；支配班主任和輔導(dǎo)老師隨隊前往；（二）活動當(dāng)天支配1、動身前活動時間是 20xx 年 10 月 13 日周四上午 8：00 開頭，到上午12：20；在這段時間內(nèi)要完成動身、科技館內(nèi)學(xué)習(xí)、返回學(xué)校；（ 1） 8： 00 班級動員，板書小組要

8、爭論的內(nèi)容；老師提出目的和要求；例如要求同學(xué)要有時間意識、公民素養(yǎng)等，并做好安全提示；老師動身前的講話：今日的物理課我們將在中國科技館內(nèi)進行；期望通過今日的學(xué)習(xí)，我們能對物理學(xué)所爭論的內(nèi)容有大體的明白，并能以小組為單位對某一部分內(nèi)容做更深化的明白；返回學(xué)校后，我們會有特地的時間進行小組溝通，仍會有一系列的后續(xù)活動；期望大家在科技館內(nèi)容充分利用好時間，小組成員分工合作，依據(jù)幾個時間段有方案的進行爭論，完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)；另外不要奔跑打鬧，留意安全（ 2） 8： 10 上車（ 3） 8： 20 動身車上抓拍同學(xué)們的鏡頭，老師跟同學(xué)進行溝通；（ 4） 9： 00 到達科技館2、場館內(nèi)部活動支配 ：總體

9、時間支配為 9 ： 10-11：50第一時間段 9 ： 10-9 ： 50 ：本小組負(fù)責(zé)區(qū)域其次時間段 10： 00-10 ： 15：觀看電磁表演；地點：電磁表演區(qū)第三時間段 10： 15-11：00 ：參觀其他小組內(nèi)容第四時間段 11：00-11 ： 15：觀看液氮冷凍金魚演示；地點：能源試驗室第五時間段 11：15-11： 30 ：大氣壓強試驗；地點：電磁表演臺第六時間段 11：30-11 ： 50 ：自由參觀，小組合影場館內(nèi)講解員、老師和同學(xué)互動；每個小組的組長手里拿著活動流程，上面有時間支配和小組內(nèi)活動方案；組長全面負(fù)責(zé)組內(nèi)活動；（三）后續(xù)活動1、小組課題爭論同學(xué)返校后， 以小組為單位

10、， 對小組負(fù)責(zé)的部分感愛好的內(nèi)容進行深化爭論；時間為一個星期；課題小組長隨時向指導(dǎo)老師匯報爭論進展；可以參照以下幾個內(nèi)容進行爭論：將科技館內(nèi)收集到的資料進行分類整理；在試驗室中再現(xiàn)某些好玩試驗；就某些話題查閱資料，進行深化探討；就科技館內(nèi)展出的一些新科技產(chǎn)品，從生活中去查找，并說明其應(yīng)用原理；2、展板評比各小組將整理好的資料、圖片等制作成展板，時間為一個星期；制好的展板在教室墻壁上粘貼一周后，將在學(xué)校一樓大廳展出一個星期；并進行評比；3、參觀活動之后的匯報課在參觀科技館之后的一個星期內(nèi)，各小組將整理好的資料作成幻燈片；一個星期后將進行全校公開課社會大課堂之科技館活動匯報；實施過程如下：（ 1）

11、布置任務(wù)和提出要求選主持人成果匯報方式：幻燈片匯報、試驗演示、實物展現(xiàn)評判標(biāo)準(zhǔn)1、光學(xué)小組2、電磁小組3、運動與壓強小組4、科技與生活小組5、新材料小組小組最 佳 組織獎最 佳 攝影獎最 佳 幻 燈片制作獎?wù)_ 展現(xiàn)獎?wù)_深化淺出獎?wù)_內(nèi)容豐富獎?wù)_爭論成果獎（ 2）實施過程中的監(jiān)控：各小組制定方案；小組內(nèi)部資源收集整理；小組內(nèi)部成果展現(xiàn)；老師檢查落實情形（ 3）課堂成果溝通課堂成果展現(xiàn)方式：幻燈片講解、試驗演示、實物展現(xiàn)；評定獎項：各小組講解終止后，現(xiàn)場發(fā)放選票評比；物理老師對整個活動作簡要概括；隨隊班主任從德育的角度對整個活動作簡要概括四、活動掠影、教學(xué)成效和反思（一）參觀活動掠影通過觸摸

12、屏學(xué)習(xí)這么大的游標(biāo)卡尺！我們來測一測！瞧，怒發(fā)沖冠！把這個試驗錄下來物理老師在講解講解員在講解（二）匯報活動掠影主持人在主持匯報活動運動和壓強小組在演示試驗新材料小組在展現(xiàn)陶瓷刀具光學(xué)小組在介紹光學(xué)迷宮（三）展板展現(xiàn)粘貼在教室墻壁上的展板在學(xué)校大廳里展板的展現(xiàn)同學(xué)制作的展板同學(xué)制作的展板（四） 教學(xué)成效和反思這次科技館學(xué)習(xí)活動特別勝利；雖然是初二的同學(xué)，同學(xué)們卻表現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱忱；雖然科技館內(nèi)的學(xué)習(xí)時間較短，但同學(xué)能充分利用時間，小組內(nèi)的學(xué)習(xí)方案支配合理；小組分工合作， 仔細(xì)爭論；時而仔細(xì)閱讀資料，時而動手操作試驗，時而向講解員和老師詢問有關(guān)問題；在電磁學(xué) 表演區(qū)，同學(xué)與講解員進行互動，當(dāng)

13、同學(xué)看到自己的同學(xué)在靜電臺上“怒發(fā)沖冠”時，都特別詫異；在低溫試驗區(qū)，看到低溫下被冷凍的小金魚仍能活過來，更加想知道其中的道理；同學(xué)們被許很多 多的新穎現(xiàn)象所吸引，更加想探究物理學(xué)的秘密了；通過兩個多小時的學(xué)習(xí)，每個學(xué)習(xí)小組都杰出 的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同學(xué)們在科技館內(nèi)的杰出表現(xiàn)也感動了我們每一位老師，老師們包括工作人員都 說：“我們的同學(xué)真好！ ” 很多同學(xué)表示仍會再來科技館對一些現(xiàn)象進行深化爭論；在之后的科學(xué)探究活動及匯報中，同學(xué)所表現(xiàn)出來的爭論才能、仔細(xì)敏捷的做事風(fēng)格以及運算機的運用水公平使我深受觸動，興奮不已；活動中，同學(xué)的確體驗到了探究學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了同學(xué)的愛好；例如：在收集資料的過程中，學(xué)會了依據(jù)需要把資料進行挑選、編排、和整理，培育同學(xué)的收集信息、整理信息的才能，增強同學(xué)對科學(xué)、技術(shù)與社會關(guān)系的懂得；在小組資料整合的過程中，培育了同學(xué)溝通合作的意識，表達了集體的聰明；匯報課上同學(xué)的講稿豐富、表達