提高老干工作人員寫作能力調研分析

1、提高老干工作人員寫作能力調研分析提高老干工作人員寫作能力調研分析面對老干部事業(yè)的不斷發(fā)展，如何把握其規(guī)律性、富 有創(chuàng)造性地去思考、歸納、總結，工作人員如何適應老干 部工作新特點、新要求，已成為老干部工作的重中之重。 寫作能力是一名工作人員綜合素質能力的重要體現(xiàn)，提高 寫作能力，是做好并完成各項工作任務的堅實基礎，應引 起高度重視，加以分析思考。在新形勢下，老干部工作的任務越來越重、難度越來 越大。中央領導同志強調，“要以改革創(chuàng)新的精神認真研究 老干部工作遇到的新情況、新問題，推動老干部工作邁上 新臺階?！边@其中的關鍵是對過去的工作加以歸納、總結， 研究和探討帶有規(guī)律性的問題，提出新的命題，注入

2、新的 元素，作為老干工作人員要盡快適應時代要求，不斷提高 寫作能力。一、現(xiàn)實存在的問題當前，老干工作人員在寫作能力上存在的問題主要體 現(xiàn)在思想認識上存在偏頗，工作中存在著不平衡性：(-)認為“寫”是秘書的事，與己無關。一部分同 志認為，自己的工作崗位不是文秘，寫材料“爬格子”是 秘書的事，與自己沒多大關系，不愿意動筆，將“寫”置 于工作之外。（二）強調“干”，而忽略“寫”。有些同志以為，干 好本職工作就行，“寫”則無關緊要，認為“寫”不是“干”，將“干”與“寫”對立起來。至使一些人工作干了, 嘴里說了，卻不想落到筆頭上，使工作中的成功經驗和突 出成效得不到及時的總結、提煉，工作上的特點、亮點得

3、 不到應有的挖掘和宣傳，在一定程度上影響了工作。（三）“寫”的質與量不相稱。有的人稿子寫了，但內 容缺乏深度，機關的年輕干部起點高、思維快，由于工作 時間短、經驗不足，使得他們對老干部工作的認識有待深 化，寫出的文章缺乏內涵。過去，我辦全年編制的工作 簡報平均每月還不到一期，也僅有一到二人寫稿。近幾 年，我辦每月編制的工作簡報、工作動態(tài)就達7、8 期，全辦所有工作人員都參與寫，往往一事多人寫稿，稿 子的數(shù)量上去了，可水平參差不齊。二、提高寫作能力的緊迫性寫作能力是機關工作人員的一項基本功，其緊迫性在 于：一是老干部事業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。老干部工作是 一項政治性、政策性、社會性都很強的系統(tǒng)工程

4、。與20多 年前相比，如今的老干部工作，其內容、形式、手段都發(fā) 生了轉變，尤其是老干部普遍進入“雙高期”，老干部在思 想、心理、身體、需求等各個方面發(fā)生了變化。針對岀現(xiàn) 的這些新特點、新問題，老干部門應注重開展調查研究， 創(chuàng)新工作方式方法，探索新途徑、新渠道，為領導決策提 供依據(jù)。這就要求工作人員必須具備較高的寫作能力，成 為老干部事業(yè)發(fā)展的強力“助推劑”。二是履行工作職能的必然要求。公文寫作在各單位、 部門的實際工作中都起著重要的作用。作為老干部管理部 門，須制定老干部工作方針政策等有關政策法規(guī)；作為執(zhí) 行部門，要擬定本單位落實的意見辦法；單位召開工作會 議，開展經驗交流，會前要擬定工作總結

5、及工作要點，收 集整理和提煉歸納典型事跡等，這些都離不開文字寫作。 如果不具備一定的寫作能力，就不可能做到各司其職、各 盡所能。三是提高綜合素質，做好本職崗位工作的必備條件。 一個稱職的工作人員，除了業(yè)務能力外，還必須具有組織 協(xié)調能力、文字寫作能力和現(xiàn)代化辦公能力。其中寫作能 力是最重要、最基本的，也是實現(xiàn)其它能力的基礎?！皩?quot; 本身就是做好本職工作的基本要義，工作的感性是粗淺的, 只有理性才是科學的、真實的，“寫”是理性思維的核心內 容，''寫”是“干”的更高表現(xiàn)形式和延伸。工作人員必須 做到“能寫”，否則，就滿足不了社會發(fā)展的需要，其結果 最終將被時代所淘汰。三

6、、提高寫作能力的對策及途徑提高寫作能力，應該在建立培養(yǎng)引導和激勵長效機制、 激發(fā)寫作興趣等方面多下功夫。一是舉辦培訓班，練就基本功，培養(yǎng)寫作興致。公文 寫作具有很強的理論性、規(guī)范性。提高寫作能力，可以逐 步開辦培訓班、舉辦講座等有效形式，把公文寫作知識演 化為寫作能力，使大家盡快掌握寫作技能，從而迅速提高 寫作能力。同時，培養(yǎng)大家多動腦、多動手、多動筆的習 慣，苦練基本功，學會用理性思維來指導工作實踐，達到 “寫以致用”的目的。近年來，我辦在這方面進行了成功 的嘗試。先后在機關工作人員中有針對性的舉辦了近10次 以“怎樣寫簡報、怎樣寫論文”等主要內容的寫作知識培 訓，講授公文寫作案例分析，努力

7、提高調研報告、工作總 結、信息報道等文字材料的寫作水平，啟發(fā)大家工作既要 做，還要善于留下痕跡，給別人以啟迪，給外界一點影響， 鼓勵大家都來寫，并提供刊發(fā)渠道，形成人人寫稿，促進 工作的良好氛圍。二是建立績效考核制度，形成'要我寫”為“我要寫” 的氛圍。提高寫作能力，也應從制度建設、提高工作人員 綜合素質上來加以督促管理，將寫作能力的相關內容納入 績效考核范圍?，F(xiàn)實中，很多同志在閱讀報刊時，看到刊 登的老干部工作新聞、信息，往往會說：這樣的事我們同 樣做過，可能比他們做得還要早、還要好。但為什么沒有 達到這樣的效果呢？有些工作不是“看不到”，而是“想不 到”，缺乏寫作的源動力，對工作僅

8、限于一般性理解，把寫 視為一種壓力包袱，依賴于“要我寫”。要改變這種現(xiàn)狀， 應處理好“干”與“寫”的關系，“干”是基礎也是落腳點, “寫”也是“干”，是“干”的提升，它們相互聯(lián)系、互為 依托，不可替代又不可分割的整體。'要我寫”反映的是一 種被動式的干，“我要寫”則體現(xiàn)“想干事、能干事、會 干事、干成事”的態(tài)度、目的和本領。工作做了，僅僅只 是一部分，還必須善于觀察，并通過自己的思考將它寫出 來，達到事半功倍的效果。近三年來，我辦以“我要寫” 為突破口，在機關工作人員中實行績效考核，將課題調研、 征文競賽、簡報信息等文字工作納入“必達目標”、“爭取 目標”條款進行量化考核，成為個人評先

9、、評優(yōu)、晉升職 務的重要考核依據(jù)，進一步調動了大家的寫作積極性和創(chuàng) 造性?，F(xiàn)在，機關工作人員爭著寫、搶著投稿，一個會議 或活動剛結束，就會出現(xiàn)幾個人甚至十幾個人同時寫稿， 形成自我加壓，工作中比、學、趕、超的局面。三是設立獎勵制度，讓工作人員感受快樂、嘗到甜頭。 以文字刊發(fā)量、公文規(guī)范化為標準，對文章選登在國內外 報刊雜志上的同志進行獎勵，進而激勵大家，寫了就會有 收獲，讓大家知曉，文章發(fā)表了，不僅是你工作成果，還 要受到單位獎勵。很多好素材、好新聞，如果你不去寫， 就會被錯過，如果被你發(fā)現(xiàn)，寫了并刊登了，讓自己的作 品被別人欣賞，何嘗不是一件有意義的事情呢？認識到位 了，你才會在工作中迸發(fā)出

10、熱情，對身邊所發(fā)生的事情有 寫作的沖動與激情，并把它由淺入深、由點及面的寫出來, 讓大家同你一起分享。僅這三年，由我辦挖掘宣傳的老紅 軍唐厚美、張允一兩位“紅色經典”、“城市名片”，被中央 及省市新聞媒體報道釆用。由機關工作人員撰寫的打造 一支老干部工作隊伍精兵、緊扣時代要求創(chuàng)新老干工作、 推行目標責任制和干部績效考核建立保持黨員先進性長 效機制、激情在這里燃燒等70多篇文章先后刊登在“ 人民網(wǎng)”、中國老年報、湖北日報、長江日報等國 家及省市十幾種報刊雜志上，受到省市老干部局領導及有 關部門的充分肯定，得到省內外同行們的認可。不管是對 外宣傳報道方面所取得的成績，還是外界對我辦關注的密 集程度

11、，都是建辦十年以來前所未有的。四是工作人員自身要勤學苦練，激發(fā)內動力。哲學上 強調，內在因素才是決定因素。提高寫作能力，人是關鍵 因素，必須由內及外。首先要樹立自信心。很多人不敢或 不愿拿起筆寫的原因，往往是因為缺乏信心。寫作是一種 相當復雜而艱苦的腦力活，需要長期的磨練，開始自己便 覺得寫不好的人，是無法寫好文章的。其次，需要克服急 躁情緒。一些同志遇到寫調研報告、論文及事跡材料時， 常常不知如何下筆，心情煩躁，這是基礎不牢、功底不厚 的體現(xiàn)。工作中只有腳踏實地，才能由小到大，由粗到精, 注重“小”文章的寫作，以“小”見“大”，才能逐步掌握 寫作要領。再次，必須講求方法。中醫(yī)診斷講究“望、聞、 問、切”，寫文章也是如此。細看：細心觀察，對身邊所發(fā) 生的事情善于捕捉，將其轉化為素材。例如，同樣是一次“七一”表彰會，今年與以往有哪些不同，從什么角度來 觀察，抓住特色、亮點來寫。精聽：洗耳恭聽，將身邊的 言談精選過濾，提煉出有價值的參考。如參加各種會議， 向領導匯報、與同事交流溝通都會有所得。常記：博覽眾 長，在閱讀文件、報刊雜志等文字材