2022年教師年度工作總結(jié)模板

1、-精品合同推薦- 2019 年教師年度工作總結(jié)模板以下是為大家整理的關(guān)于2019 年教師年度工作總結(jié)模板的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！不經(jīng)意間，時(shí)光又悄悄地溜走了一學(xué)期。“來(lái)的盡管來(lái)著，去的盡管去著，來(lái)去的中間又怎樣的匆匆呢?“逝者不可追，來(lái)者猶可諫”，檢點(diǎn)一下足跡，評(píng)估一學(xué)年來(lái)的得失，作為新一學(xué)年的借鑒，面對(duì)喧囂和浮躁穩(wěn)住自己，有一個(gè)主心骨，追逐高尚而又腳踏實(shí)地，“看庭前花開(kāi)花落花落，寵辱不驚; 望天上云卷云舒，去留無(wú)意”。 盡管在歷史長(zhǎng)河中一學(xué)期只是倏然而逝的一個(gè)瞬間，但抽出一點(diǎn)時(shí)間整理一下自己，也整理一下的心情與情感。過(guò)去的日子仍然充滿激情與期待。收獲一份平常的心態(tài)人到三十，心已不在年輕，從教

2、十年，時(shí)光已不短矣! 佛教禪宗里有一句話：“平常心也是道“，三十歲給我的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài)?；仡檯⒓庸ぷ髯哌^(guò)的十年，曾經(jīng)自卑過(guò)，也曾經(jīng)彷徨過(guò)，也曾經(jīng)沉淪過(guò)，每日里，在抱怨和惋惜中低鳴 ; 在彷徨與頹廢間游蕩; 在郁悒和掙扎中徘徊， 有時(shí)，感覺(jué)自己就像走在人生的十字路口，找不到前進(jìn)的方向。 去年冬天的時(shí)候，學(xué)校組織觀看了李桂林、陸建芬的事跡， 給我的不僅是感動(dòng)，更是心靈上的震憾，沒(méi)有水，沒(méi)有電，生活在海拔2800 米的懸崖山顛上，寢食于深山惡水之間，條件極為艱苦，每天，桂林、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4

3、 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品合同推薦- 建芬夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學(xué)放學(xué)，稍不留意， 就會(huì)命喪黃泉。 可就是這樣的環(huán)境， 這樣的條件，桂林、建芬夫婦堅(jiān)守了十九年，期間，有幾次走出大山的機(jī)會(huì)，過(guò)上級(jí)一點(diǎn)舒坦的日子，他們都放棄了。我一直在思索之中，在當(dāng)今社會(huì)，金錢(qián)至上，拜金盛行的時(shí)代里，桂林、建芬老師能夠蕩平物欲橫流帶來(lái)的心靈上的漣漪與不安，保持對(duì)世事， 對(duì)萬(wàn)物一種平靜的心態(tài)，是多么的不易。有時(shí)，我感覺(jué)到教育就是為

4、了守住心中的煩燥與沖動(dòng)，保持一種心靜如水的心態(tài)。抱怨也好，煩惱也罷， 都是傷情動(dòng)感的， 中醫(yī)說(shuō)得好， 傷則損心， 煩則傷肺，與世無(wú)補(bǔ)，與己無(wú)益，不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的寧?kù)o。 我慶幸，我在三十歲的時(shí)候能夠捕捉到這一人生的重要禪理。多讀了幾本書(shū)“腹中有書(shū)氣自華”， “讀萬(wàn)卷書(shū)， 行萬(wàn)里路”是我對(duì)讀書(shū)理想與向往，我喜歡一個(gè)人靜靜的看書(shū)，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，溫柔的白熾燈環(huán)繞之下，我會(huì)開(kāi)始一天讀書(shū)旅程。從大本頭到小小說(shuō)，從雜志到報(bào)刊，從文本閱讀到網(wǎng)絡(luò)瀏覽。讀書(shū)不僅僅是為了求知， 也可以為了休閑， 更多的時(shí)候我讀書(shū)是為了追求心中的一份平靜。過(guò)去的一學(xué)年，我認(rèn)真、仔細(xì)地讀了幾本書(shū)、摘

5、抄了兩本讀書(shū)筆記、背誦了整部中庸、寫(xiě)了十六篇讀書(shū)體會(huì)，存放自己的 qq 空間之中及電腦上，這些雖稚嫩、雖膚淺、雖暗淡無(wú)光、雖有血無(wú)肉，雖暗含羞澀之容、雖存有坐井觀天之識(shí)，但精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品合同推薦- 我相信一個(gè)詞語(yǔ)，有感而發(fā)，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實(shí)在的，心是充實(shí)的，不至于是存在世間的一個(gè)軀殼而已，血管中還

6、有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)自我的愿望和理想，有了這些，我感覺(jué)這就是人生的一筆巨額財(cái)富，若干年后，當(dāng)再次看起的時(shí)候，也可能是一件珍貴古董。關(guān)于教學(xué)“天命之為性。率性之為道，修道之為教”是經(jīng)典中庸對(duì)人性及道德所提倡的三種境界，其中“修道之為教 是三種境界中的境界，意思是說(shuō)，通過(guò)修行，通過(guò)修道、通過(guò)教化、通過(guò)教育，來(lái)影響人，改善人。我們所從事的教書(shū)就是這樣一種職業(yè)，這樣一種功能。 新學(xué)期尹始， 我任教又是一個(gè)五年級(jí)， 是五二班，剛接手的時(shí)候，學(xué)生們基礎(chǔ)很差， 40 名學(xué)生中，成績(jī)?cè)?0 分以上的，就是15 人，不及格的就有7 人，他們中甚至不會(huì)背乘法口決，智力處于幼兒

7、園水平。壓力真的很大。前面是一座陡峭的山坡，當(dāng)我們?cè)趺匆卜贿^(guò)去的時(shí)候，先要審視一下思路，必須繞到后面或借助工具才能爬過(guò)去?；A(chǔ)不行，從方法上補(bǔ)，從習(xí)慣上改變。 為此，從開(kāi)學(xué)的第一天起， 我制訂了每天十題制度，從作業(yè)出題、到作業(yè)批改、從作業(yè)比較到做后反思，從輔導(dǎo)到提高，都訂立了一系列的嚴(yán)格的制度，每天空余的時(shí)候， 有人出題，有人檢查、有人批改、有人量化，有人輔導(dǎo)，人人有任務(wù)，人人有事做。哲學(xué)上有一個(gè)理論，叫量變必然引起質(zhì)變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可

8、選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品合同推薦- 間的訓(xùn)練，真的，學(xué)生們有了翻天覆地的變化，80 分以上的學(xué)生也上升到 28 人，有的時(shí)候達(dá)到31 人，每次考試也有好幾個(gè)滿分的。幾個(gè)低分的學(xué)生也由從前的十幾分到現(xiàn)在的五十多分，有幾個(gè)能得到六十多分甚至七十多分，看到孩子們一個(gè)個(gè)因?yàn)檫M(jìn)步而充滿笑容充滿陽(yáng)光的臉，我第一次體會(huì)到教育的成功與教育的幸福。當(dāng)然，我能覺(jué)察到自己的不足，簿言少語(yǔ)，知識(shí)欠缺，能力有限，課堂過(guò)于嚴(yán)肅，缺乏生氣、缺少快樂(lè)，管不住學(xué)生未來(lái)還有很多路要走，得向老師們學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，不斷完善自我。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -