2022年教育理論基礎知識必背知識點-教育法規(guī)基礎知識

1、學習必備歡迎下載訓練理論基礎學問必背學問點 -訓練法規(guī)基礎學問 3為了幫忙考生更好的備戰(zhàn)老師考試，小編為大家歸類整理了訓練理論基礎學問必背學問點，期望對考生有所幫忙.?？忌槷斖P考試 .！【第六部分 訓練法規(guī)基礎學問】老師與其他主要訓練主體之間的法律關系1、社會組織取得法人資格必需具備：依法成立;有必要的財產或者經費;有自己的名稱、組織機構和場所;能夠獨立承擔民事責任；2、學校只要具備民法通就規(guī)定的成為法人的四個條件，并經訓練主管部門批準設立或者登記注冊就能取得法人資格，其法人資格也同時得到主管部門的依法確認；3、老師聘任制的形式：聘請;續(xù)聘 ;解聘 ;辭聘；4、簡述我國現(xiàn)行訓練基本法同學權

2、益：參與訓練教學支配的和種活動，使用訓練教學設施、設備、圖書資料；根據國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金或助學金；在學業(yè)成績和品德上獲得公平評判，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書； 對學校賜予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、老師侵害人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)章的其他權益；5、國家獎學金制度及經國家科技訓練領導小組第十次會議討論復定，自2002年起在全國普遍高校中首次設立的；6、簡述學校九項權益：根據章程自主治理;組織實施訓練教學活動;招收同學或其他受訓練者 ;對受訓練者進行學籍治理，實施嘉獎或者處分;對受訓練者頒發(fā)相應的學 業(yè)證收 ;聘任

3、老師及其他員工，實施嘉獎或者處分;治理、使用本單位的設施和經費;拒絕任何組織和個人對訓練教學活動的非法干涉;法律、法規(guī)規(guī)定的其他權益；7、簡述學校六項義務：遵守法律、法規(guī);貫徹國家的訓練方針，執(zhí)行國家訓練教學 標準，保證訓練教學質量;保護受訓練者、老師及其他職工的合法權益;以適當方式為受訓練者及其監(jiān)護人明白受訓練者的學業(yè)成果及其他有關情形供應便利;遵守國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督；8、老師與學校的法律關系究竟屬于什么關系.有二類：任命制下的訓練行政法律關系；聘任制下的訓練民事法律關系；9、訓練行政機關法律位置特點：相對獨立性;特地性 ;地域性；10 、訓練行政機關屬于哪類法

4、人.機關法人 企業(yè)、機關、事業(yè)、社團共四種法人，法人是一個社會組織 11 、老師與訓練行政機關的法律關系：訓練行政法律關系;訓練民事法律關系；12 、什么叫學位證書 .是國家或國家授權的訓練機構授予受訓練者個人，說明其所達到相應的專業(yè)學術水平的一種憑證；13 、對學校賜予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校老師侵害其人身權、財產權等合法權益的行為， 提出申訴或依法提起訴訟，這是公民的申訴權和訴訟權在同學身上的詳細表達；14 、學校是指經主管機關批判或登記注冊，以實施學制系統(tǒng)內容階段訓練為主的訓練機構；它包括學制系統(tǒng)內以實施學歷性訓練為主的訓練機構，又包括各種實施非學歷訓練為主的訓練機構；15

5、、簡述學校法律位置的主要特點：具備相應的法人資格;依法自主辦學 ;享有法人財產權 ;具有公益性質；16 、列舉同學義務 ;遵守法律、法規(guī);遵守同學行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣 ;努力學習，完成規(guī)定的學習任務;遵守所在學校的治理制度；17 、老師與同學的法律關系： 在履行老師職務過程中與同學形成的治理關系;在履行訓練職務過程中與同學形成的公平關系；老師常用的訓練法律救濟制度1、訓練法律救濟與“救濟”判定；2、建立和完善訓練法律救濟制度的意義：有利于確保和實現(xiàn)憲法的公民的訴權和受救濟權 ;有利于切實保護訓練法律關系主體的合法權益;有利于監(jiān)督和促進依法行政; 有利于加強和完善訓練

6、法制建設；3、訓練法律救濟的渠道：訴訟渠道;行政渠道 ;其他渠道；4、訓練申訴制度具有什么特點：申訴的主體是合法權益受到損害的當事人;申訴的受理主體包括人民法院，也包括黨的紀檢委、監(jiān)察部門，權力機關以及上一級行政機關等;申訴的目的旨在使當事人受到損害的合法權益得到補救；5、訴論意義的申訴三個特點：行政訴訟申訴;民事訴訟中的申訴 ;刑事訴訟中申訴；6、老師申訴的管轄：隸屬管轄;地域管轄 ;挑選管轄 ;移送管轄 ;指定管轄；7、老師申訴程序包括提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)；8、老師提出申訴必需符合三個條件：符合法定申訴范疇;有明確的理由和懇求; 以法定形式提出；老師申訴應當以書面形式提出；9、訓練行政

7、部門應當在接到申訴書的次日起30 日內，做出處理；逾期未做處理或者久拖不復的，如申訴內容涉及人身權、財產權及其他屬于行政復議、行政訴訟受案范疇的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟；10 、受訓練者申訴制度的申訴人：受訓練者申訴制度的申訴人，主要包括其合法權益受到入侵者害的同學本人及其監(jiān)護人；11 、被申訴人：受訓練者申訴制度中的被申訴人一般包括受訓練者所在的學校或者其他訓練機構、老師及學校工作人員；12 、訓練行政機關的詳細行政行為的存在和爭議是訓練行政建設的前提；13 、相對人向主管機關提出復議申請，可以自知道該詳細行政行為之日起10 日內提出法律、法規(guī)中有規(guī)定的除處；14 、行政復議機關

8、應當自受理申請之日起60 日內做出行政復議復定，但法律另有規(guī)定的除處；15 、訓練行政在申請行政復議時可以一并提出行政賠償懇求；16 、訓練行政訴訟主管機關只能是人民法院；17 、關于起訴的期限，根據行政訴訟法的規(guī)定：對于須經復議的行政案件，申請人不服行政復議打算的， 可以在收到復議打算書之日起15 日向人民法院提起訴訟;假如復議機關逾期不做打算的，申請人可以在復議期滿之日起15 日內向人民法院起訴；公民、法人或者其他組織直接向人民法院提出訴訟的，應當在知道做出詳細行政行為之日起3 個月內起訴；18 、訓練行政賠償制度特點：行政侵權主體恒定;行政侵權行為特定 ;行政賠償主體惟一 ;行政賠償程序法定；19 、簡答訓練行政賠償?shù)臉嫵梢?；損害事實存在 ;職務行為主體確定 ;職務行為違法 ;存在必定因果關系；20 、賠償義務機關經過審查確認行政賠償申請符合賠償條件后，應即與懇求人進行協(xié)商；雙方就賠償問題看法達