CUIT級(jí)調(diào)查報(bào)告要求

1、關(guān)于成都信息工程學(xué)院 2009 級(jí)本科學(xué)生參加“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程在校實(shí)踐調(diào)查的通知為貫徹教育部有關(guān)高校思想政治理論課提高教案效果和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的文件精神，依據(jù)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教案大綱”、結(jié)合課程理論的學(xué)習(xí)，政治學(xué)院“概論”課程組決定2018 年下學(xué)期在我校 2009 級(jí)本科大學(xué)生中開展“在校實(shí)踐調(diào)查”，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、組織動(dòng)員該項(xiàng)工作由各任課教師開學(xué)時(shí)統(tǒng)一布置，在本學(xué)期教案中期左右完成調(diào)查報(bào)告上交任課教師，調(diào)查報(bào)告是判定本學(xué)期學(xué)生實(shí)踐成績(jī)的重要依據(jù)。我校 2009 級(jí)本科各專業(yè)學(xué)生都要參加調(diào)查活動(dòng)，不參加、不提交調(diào)查報(bào)告和

2、網(wǎng)上下載等抄襲行為者，實(shí)踐成績(jī)記 0 分。遴選出質(zhì)量較高的調(diào)查報(bào)告匯編成冊(cè)。二、調(diào)查的選題學(xué)生著眼于校內(nèi)學(xué)習(xí)生活、國(guó)內(nèi)時(shí)政、學(xué)校周邊以及所在城市的鮮活事件、現(xiàn)象，自行確定調(diào)查題目。選題要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新性，關(guān)注和捕捉那些新事實(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題、新情況，選題不宜過(guò)大過(guò)寬，宜小題大做，并要考慮可行性；要實(shí)事求是，不弄虛作假。三、調(diào)查的具體要求1、學(xué)生利用周末等課余時(shí)間就地就近進(jìn)行調(diào)查。2、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。3、學(xué)生可以單獨(dú)一人合作完成調(diào)查報(bào)告，也可以自行結(jié)組、明確分工、合作完成一

3、份調(diào)查報(bào)告。但是自行結(jié)組者原則上不超過(guò) 5 人，在成績(jī)判定方面，排名在后比排名在前的適當(dāng)降低得分，教師視具體情況判定。4、認(rèn)真填寫“大學(xué)生在校實(shí)踐調(diào)查信息反饋表暑”（附件三）。四、調(diào)查報(bào)告的撰寫和提交1、調(diào)查報(bào)告的撰寫調(diào)查結(jié)束撰寫調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開論述，限報(bào)告正文2000 字以上。2、調(diào)查報(bào)告的提交調(diào)查報(bào)告用 A4 紙打印，按規(guī)定順序裝訂成冊(cè)（在左側(cè)裝訂）。裝訂順序：（1）調(diào)查報(bào)告封面（見(jiàn)“附件一”）；（2）合作完成調(diào)查報(bào)告的人員分工表（見(jiàn)“附件二”）；（3）調(diào)查報(bào)告正文；（4）大學(xué)生在校實(shí)踐調(diào)查信息反饋表（見(jiàn)“附件三”）；

4、（5）若有問(wèn)卷調(diào)查表的，載于最后。在 20182018 學(xué)年第 1 學(xué)期的中期（第 10 周左右）交所在班級(jí)學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員送交任課教師。政治學(xué)院“概論”課程組2018年 9月 1日1 / 6附件一： 調(diào)查報(bào)告封面“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”在校實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目學(xué)院專業(yè)、班級(jí)學(xué)生姓名任課教師年月日2 / 6附件二：合作完成調(diào)查報(bào)告的人員分工表姓名承擔(dān)的具體內(nèi)容附件三：大學(xué)生在校實(shí)踐調(diào)查信息反饋表學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)被調(diào)查人地址主要調(diào)查事項(xiàng)時(shí)間被調(diào)查人被調(diào)查人（單位或村、家庭）蓋章或簽字聯(lián)系電話3 / 6附件四：關(guān)于開展社會(huì)調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題一、什么是社會(huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查是在一定的理論

5、指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用特定的方法、手段系統(tǒng)直接地搜集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的信息資料，進(jìn)而加以分析綜合，作出描述和解釋，闡明社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺(jué)的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。二、社會(huì)調(diào)查研究的主要類型社會(huì)調(diào)查研究可以從各種角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分出不同類型。1、根據(jù)調(diào)查研究的任務(wù)和性質(zhì)可分為應(yīng)用性調(diào)研和理論性調(diào)研。作為我們這次暑期社會(huì)調(diào)查主要是應(yīng)用性調(diào)研。側(cè)重于現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象調(diào)研。即某些社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因、對(duì)策的調(diào)查研究。亦可分為探索性、描述性與解釋性調(diào)查研究。我們搞的調(diào)查研究主要是探索性調(diào)查研究。探索性調(diào)查研究是采用“走馬觀花”和查閱資料的方式對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步考察，它一種形式是

6、短期性、走訪式的調(diào)查研究。另一種形式是先導(dǎo)性的調(diào)查研究。即通過(guò)實(shí)地考察、座談訪問(wèn)、走訪請(qǐng)教專家、查閱文獻(xiàn)資4 / 6料（了解以往的研究成果、各種觀點(diǎn)以及研究對(duì)象的社會(huì)歷史背景）等方法手段，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題提出初步的考察意見(jiàn)。2、根據(jù)調(diào)查研究的對(duì)象的不同可分為普查、抽樣調(diào)查、典型（或重點(diǎn)）調(diào)查和個(gè)案調(diào)查等。我們這次調(diào)查可考慮采用抽樣調(diào)查、典型（或重點(diǎn)）調(diào)查等。抽樣調(diào)查：即從調(diào)查對(duì)象的總體中抽取某些單位（或個(gè)人）作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并以抽樣本的狀況推及總體狀況。這是目前社會(huì)調(diào)查中采用的主要方式。典型（或重點(diǎn)）調(diào)查：是從調(diào)查對(duì)象的總體中選取一個(gè)或幾個(gè)有代表性的單位進(jìn)行全面深刻的調(diào)查研究。三、社會(huì)調(diào)查的方

7、法手段問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)要簡(jiǎn)而明，要便于統(tǒng)計(jì)分析。包括電話詢問(wèn)、郵寄問(wèn)卷等。實(shí)地觀察：如車流量、現(xiàn)場(chǎng)群眾情緒、實(shí)地地形地物、周圍環(huán)境等。座談會(huì)：以五六人為宜，要做詳細(xì)筆記、原聲筆記。盡量原汁原味反映群眾呼聲。走訪請(qǐng)教：對(duì)年事已高、有個(gè)別情況的人主要走訪、家訪地頭訪，虛心請(qǐng)教，做好筆記。蹲點(diǎn)調(diào)查：對(duì)有價(jià)值的信息，對(duì)一時(shí)難以了解到的信息，要與百姓同吃、同住、同勞動(dòng)，一起生活一段時(shí)間，以蹲點(diǎn)的方式了結(jié)真實(shí)情況。個(gè)別談心：有些問(wèn)題一時(shí)難以了解到，但又很重要。要采取個(gè)別談心的辦法，將心比心，做深入細(xì)致的思想工作，進(jìn)行了解。查閱歷史文獻(xiàn)：包括鄉(xiāng)（街道辦事處）、村（社區(qū)）的文書檔案，縣（區(qū)）檔案館，圖書館等

8、，查閱以往的文字檔案，歷史記載，社會(huì)背景等。四、什么是調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告是反映調(diào)查成果的一種書面報(bào)告。它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過(guò)程、方法、結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。其目的是告訴讀者，對(duì)于所研究的問(wèn)題是如何調(diào)查的。取得哪些結(jié)果，這些結(jié)果對(duì)于認(rèn)識(shí)和解決某些問(wèn)題有何理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。換種說(shuō)法是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析研究以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查研究結(jié)果的一種文書。五、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)有三：1、真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。因此，充分了解實(shí)情和掌握真實(shí)可靠的材料是寫好調(diào)查報(bào)告的

9、基礎(chǔ)。5 / 62、針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是圍繞某一綜合性或?qū)ｎ}性問(wèn)題展開。所以調(diào)查反映的問(wèn)題既集中又有深度。3、結(jié)構(gòu)單一。調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題正文和落款（作者、日期）三部分構(gòu)成。六、調(diào)查報(bào)告的撰寫調(diào)查報(bào)告的撰寫是在調(diào)查研究的結(jié)尾。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入地調(diào)查，并占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分析、研究、梳理，對(duì)現(xiàn)實(shí)調(diào)查的某一問(wèn)題有了清晰的思維和明確的判斷后，就可以思考調(diào)查報(bào)告怎么寫。按照調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題正文和落款三部分構(gòu)成的思維，首先確立主體、明確標(biāo)題、標(biāo)題一定下來(lái)，說(shuō)明主題已確立，就意味著調(diào)查報(bào)告完成了 1/3 。標(biāo)題確定形式一般

10、根據(jù)所反映的問(wèn)題的性質(zhì)和重要性，采取陳述式結(jié)論式或判斷式，亦可采用問(wèn)題式或復(fù)合式（即雙標(biāo)題式）。一般情況下，采用后者形式的偏多。這是寫調(diào)查報(bào)告 , 首先要明確的問(wèn)題就是標(biāo)題的確立。其次就是正文的書寫。正文一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成。導(dǎo)語(yǔ)：即在調(diào)查報(bào)告正文前面寫一般不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭，類似消息中的導(dǎo)語(yǔ)。介紹調(diào)查對(duì)象的有關(guān)背景基本情況，說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方法等，起提示全文的作用。主體部分：主體部分寫的調(diào)查研究涉及到的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉清目秀，常常以標(biāo)題標(biāo)明。常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式為：（ 1）按照事情的產(chǎn)生、發(fā)展和變化過(guò)程寫（ 2）用對(duì)照比較的方法寫（ 3）根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，把問(wèn)題分列幾個(gè)方面寫。小標(biāo)題要簡(jiǎn)而明。結(jié)尾部分： 結(jié)尾部分是調(diào)查研究的結(jié)束語(yǔ)，即全文的思考、建議結(jié)論。為了保證調(diào)查報(bào)告寫的集中簡(jiǎn)明深刻，下筆之前一定要根據(jù)確立的主題先擬訂個(gè)撰寫提綱。然后根據(jù)提綱將調(diào)查來(lái)得資料，分類排隊(duì)，去粗取精，在此基礎(chǔ)上，再用陳述性的語(yǔ)言撰寫調(diào)查報(bào)告。語(yǔ)言一定樸實(shí)、原汁原味，這樣才能保證調(diào)查報(bào)告真實(shí)、可信有深度?？偟膩?lái)說(shuō)，正文的導(dǎo)語(yǔ)部分以介紹情況、說(shuō)明目的為主