20XX年教師先進事跡材料(第一人稱敘述)

1、20XX年最新教師先進事跡材料（第一人稱敘述）教師先進事跡材料（第一人稱敘述）我，出生于 1981 年，本科學歷，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。9 月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本， 而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的跳槽 機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余

2、暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng) 有道德、有理想、有文化、有紀律 的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作， 必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始， 我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。 為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要， 我又于參加了教師繼續(xù)教育和 inter 培訓的學習等?？傊救私逃枷攵苏?，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論， 不斷充實

3、和改善自己的知識結構， 更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧， 重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用， 優(yōu)化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的圓的認識及執(zhí)教的百分數(shù)的意義與寫法

4、 都在郎溪縣小學數(shù)學優(yōu)質課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執(zhí)教的倍數(shù)和因數(shù)也榮獲宣城市小學數(shù)學優(yōu)質課二等獎。 富有激情 是不少數(shù)學行家對我的課堂教學的一致評價。本人于 3 月也有幸與教育局、 教研室領導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的年月 日課受到了教育局、教研室及東夏小學領導、教師的一致好評。為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱小學青年教師、小學教學研究等數(shù)學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結合本校、本人的教學實際， 深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。幾年的自學，不

5、僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的 小學數(shù)學 體驗和探索 的嘗試、數(shù)感培養(yǎng)初探、讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩 分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、 郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎， 新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會 、數(shù)學教學因閱讀而完整 分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎。您可以訪問零二七范文網(wǎng)當然除了提升自身的業(yè)務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，一直堅持自費訂閱學校管理 ，了解前沿管理理論。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班連續(xù)3 年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，獲郎