五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫

1、五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫一、把知識(shí)分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元，但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊，一是計(jì)算類: 小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、 梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問(wèn)題解決：小數(shù)乘除法的解決問(wèn) 題以及用方程解決問(wèn)題。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了木冊(cè)學(xué)習(xí)的重 點(diǎn)內(nèi)容，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn), 這樣學(xué)生面對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無(wú)措。二、多訓(xùn)練計(jì)算。本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則, 會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題。 雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，

2、只是讓小組 長(zhǎng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí)，學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來(lái)的一段時(shí)間我 準(zhǔn)備在課代表以及小組長(zhǎng)的配合下，每天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作 業(yè)，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困 生得分。三、把每班學(xué)生按不同程度分類。優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重，優(yōu)等生 在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題；中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí)、 概念、計(jì)算做的非?？讓?shí)，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題， 他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中 體驗(yàn)成功樂(lè)趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、 簡(jiǎn)單的方程，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主?！耙粠鸵?/p>

3、計(jì)劃“也有所改動(dòng)，原來(lái)優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實(shí)施過(guò) 程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩，總是聽到有 人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做，影響很不好，于是我大膽決定, 讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實(shí)施起 來(lái)也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等 生聽不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣，另一方面通過(guò)幫助別人 他也能體驗(yàn)成功，對(duì)自身提高很有幫助。最后，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說(shuō)期末考試的 題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程 標(biāo)準(zhǔn)的，不會(huì)超綱，有代表性，對(duì)于學(xué)生理解定義、概念有很大的 幫助作用?？傊?，期末復(fù)習(xí)一定要有計(jì)

4、劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí) 效性的計(jì)劃，能對(duì)癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會(huì)有比較顯著的效果！第一：注意這幾個(gè)數(shù)：“0、1、2”?！?”，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：注意“0”除外。0是自然數(shù)，0能被 2整除，所以，“0”是偶數(shù)?！?”，在非零自然數(shù)中，根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)，可以分為“質(zhì)數(shù)、1、 合數(shù)”，不要遺漏“1”“2”，2是最小的質(zhì)數(shù)。是所有質(zhì)數(shù)中唯一的偶數(shù)。也是所有 偶數(shù)中，唯一的質(zhì)數(shù)。注意三角形、梯形的面積，別忘了除以2,已知三角形、梯形面 積和底，求高，別忘了先乘以2。第二：異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算：注意：約分!約分!約分!結(jié)果一 定化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)！第三：循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)“小圓點(diǎn)”，少一個(gè)點(diǎn)也不行!差“一

5、點(diǎn)”就是錯(cuò)！第四：雞兔同籠問(wèn)題，不要模仿老師列式，得數(shù)對(duì)了，自己都不 知道求的是雞還是兔!答題寫反了！理解假設(shè)法，會(huì)講道理才能為將 來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!需要真正學(xué)會(huì)假設(shè)法解題！第一單元小數(shù)除法1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則:除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn) 要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余 數(shù)后面添。再繼續(xù)除。2、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù);除數(shù) 的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位（位數(shù)不夠 的，在被除數(shù)末尾用0補(bǔ)足），然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行 計(jì)算。3、在小數(shù)除法

6、中的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，商小于被除數(shù)。如：3.54-5=0.7當(dāng)除數(shù)小于1時(shí)，商大于被除數(shù)。如：3.54-0. 5=74、小數(shù)除法的驗(yàn)算方法：商義除數(shù)二被除數(shù)（通用）被除數(shù)七商二除數(shù)5、商的近似數(shù)：根據(jù)要求要保留的小數(shù)位數(shù)，決定商要除出幾位小數(shù)，再根據(jù) “四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。例如：要 求保留一位小數(shù)的，商除到第二位小數(shù)可停下來(lái);要求保留兩位小數(shù) 的，商除到第三位小數(shù)停下來(lái)如此類推。6、循環(huán)小數(shù)問(wèn)題：A、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。如，0.37、 1.4135 等。B、小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的小數(shù)，叫做無(wú)限小數(shù)。如5. 37. 145145等。C、一個(gè)數(shù)

7、的小數(shù)部分，從某位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次 不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。（如6. 3-3. 12323-5. 7171-）D、一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)的數(shù)字，叫做小數(shù) 的循環(huán)節(jié)。（如5. 333的循環(huán)節(jié)是3, 4. 6767的循環(huán)節(jié)是67, 6. 9258258的循環(huán)節(jié)是258）7、用簡(jiǎn)便方法寫循環(huán)小數(shù)的方法：只寫一個(gè)循環(huán)節(jié)，并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首位和末位上面記一個(gè)小圓 點(diǎn)。只有一個(gè)數(shù)字循環(huán)節(jié)的，就在這個(gè)數(shù)字上面記一個(gè)小圓點(diǎn)有兩位小數(shù)循環(huán)的，就在這兩位數(shù)字上面，記上小圓點(diǎn)有三位或以上小數(shù)循環(huán)的，在首位和末位記上小圓點(diǎn)8、除法中的變化規(guī)律：商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或

8、縮小相同的倍數(shù)（0除 外），商不變。除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。被除數(shù)不變，除數(shù)縮小, 商擴(kuò)大。被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。第二單元軸對(duì)稱和平移軸對(duì)稱：1 .軸對(duì)稱圖形：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能 夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形，那條直線就叫做對(duì)稱軸。 兩圖形重合時(shí)互相重合的點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn)，也叫對(duì)稱點(diǎn)。2 .軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線 垂直于對(duì)稱軸。3 .軸對(duì)稱圖形具有對(duì)稱性。4軸對(duì)稱圖形的法：(1)找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，如圖形的頂點(diǎn)、相交點(diǎn)、端點(diǎn)等；(2)數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離；(3)在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)；(4)

9、按照所給圖形的順序連接各點(diǎn)，就畫出所給圖形的軸對(duì)稱圖 形。平移：4 .平移的定義：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距 離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移。5 .平移的基本性質(zhì)：(1)平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。(2)經(jīng)過(guò)平移，對(duì)應(yīng)線段，對(duì)應(yīng)角分別相等;對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平 行且相等。6 .平移圖形的畫法：(1)確定平移的方向與距離。(2)將關(guān)鍵點(diǎn)按所需方向平移所需距離。(3)按原來(lái)圖形的連接方式依次連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)并標(biāo)上相應(yīng)字母。平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)。7 .運(yùn)用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案的方法：(1)選好基本圖案；(2)根據(jù)所選的基本圖案確定旋轉(zhuǎn)點(diǎn)；(3)確定旋轉(zhuǎn)度數(shù)；(4)依次沿每次旋轉(zhuǎn)后的基本圖

10、形的邊緣畫圖。8 .運(yùn)用對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案的方法：(1)先選好基本圖案；(2)依據(jù)基本圖案的特點(diǎn)定好對(duì)稱軸；(3)畫出基本圖形的對(duì)稱圖形第三單元倍數(shù)和因數(shù)認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)。像0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,這樣的數(shù)是自然數(shù)。像-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,這樣的數(shù)是整數(shù)。我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的關(guān)系，要說(shuō)清誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的 因數(shù)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的。一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身；一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)。2, 5的倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征

11、：個(gè)位上是0, 2, 4, 6, 8的數(shù)是2的倍數(shù)。5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。偶數(shù)和奇數(shù)的定義：是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。能判斷一個(gè)非零自然數(shù)是奇 數(shù)或偶數(shù)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0的數(shù)既是2的 倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。3的倍數(shù)的特征：一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這 個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。同時(shí)是2和3的倍數(shù)的特征：個(gè)位上的數(shù)是0, 2, 4, 6, 8,并 且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是3 的倍數(shù)。同時(shí)是3和5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上的數(shù)是0或5,并且各個(gè)數(shù) 位上的數(shù)

12、字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。同時(shí)是2, 3和5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上的數(shù)是0,并且各個(gè)數(shù) 位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍 數(shù)。6的倍數(shù)的特征：既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)的數(shù)。9的倍數(shù)的特征：一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這 個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。找因數(shù)在1100的自然數(shù)中，找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。方法：運(yùn) 用乘法算式，思考：哪兩個(gè)數(shù)相乘等于這個(gè)自然數(shù)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1,最大的因 數(shù)是它本身。找質(zhì)數(shù)理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，

13、這個(gè)數(shù)叫作合數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法：一般來(lái)說(shuō)，首先可以用“2, 5, 3的倍數(shù)的特征”判斷這個(gè)數(shù)是 否有因數(shù)2, 5, 3;如果還無(wú)法判斷，則可以用7, 11等比較小的質(zhì) 數(shù)去試除，看有沒(méi)有因數(shù)7, 11等。只要找到一個(gè)1和它本身以外 的因數(shù)，就能肯定這個(gè)數(shù)是合數(shù)。如果除了 1和它本身找不到其他 因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)。數(shù)的奇偶性運(yùn)用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律：小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再?gòu)谋卑恶偦啬习?，不斷?返。通過(guò)“列表”“畫示意圖”的方法會(huì)發(fā)現(xiàn)“奇數(shù)次在北岸，偶 數(shù)次在南岸”的規(guī)律。能夠運(yùn)用上面發(fā)現(xiàn)的數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)奇數(shù)、偶數(shù)相加奇偶性變化的規(guī)律：偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+奇數(shù)二奇數(shù)偶數(shù)-偶數(shù)二偶數(shù)奇數(shù)-奇數(shù)二偶數(shù)偶數(shù)-奇數(shù)二奇數(shù)奇數(shù)-偶數(shù)二奇數(shù)偶數(shù)X偶數(shù)二偶數(shù)偶數(shù)X奇數(shù)二偶數(shù)奇數(shù)X奇數(shù)二