小學(xué)班主任工作規(guī)定

1、小學(xué)班主任工作規(guī)定中小學(xué)教師工作條例年8月22日，教育部發(fā)布了新的中小學(xué)班主任工作條例，引起了廣泛的關(guān)注和劇烈的討論。以下是條例的全部內(nèi)容，旨在讓班主任理解我們的地位，價值，責任，任務(wù)，待遇，權(quán)利，更好地在新時代擔任班主任，教書，教育人，培養(yǎng)祖國的才華。實現(xiàn)本人的人生價值。第一章總那么一是進一步推進未成年人思想道德建立，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育中的重要作用。二級教師是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生治理的主要施行者。它是中小學(xué)生健康成長的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任應(yīng)努力成為中小學(xué)生的生活教師。校長是小學(xué)和中學(xué)的重要職位。作為班主任，中小學(xué)教師的一項重要職責。在擔任班主任期間，教師應(yīng)該是班主任

2、的主要業(yè)務(wù)。第三條加強班主任隊伍建立，是堅持以人為本，德育原那么的重要表達。有關(guān)政府部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作，保障他們的待遇和權(quán)利制造有利條件。第二章設(shè)備與選擇第四條中小學(xué)每個班級應(yīng)當裝備班主任。第五條班主任由學(xué)校教師選擇。任期由學(xué)校決定。課堂教師在課堂上的時間通常應(yīng)該超過一個學(xué)年。第六條教師第一次作為班主任，應(yīng)當接受崗前培訓(xùn)，學(xué)校只有在符合選拔條件后才能聘用。第七條校長的選拔應(yīng)按照教師的條件強調(diào)以下條件：（1）風光的風格，心理健康和教師的觀察;（2）致力于學(xué)生，擅長與學(xué)生，家長和其他教師溝通;（3）致力于工作，具有較強的教育指導(dǎo)和組織治理才能。第三章職責和任務(wù)第8條：全面理解班上每個學(xué)生

3、，深化分析學(xué)生的思想，心理，學(xué)習和生活情況。關(guān)愛所有學(xué)生，平等對待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性。我們將以多種方式與學(xué)生進展交流，有針對性地開展思想道德教育，促進學(xué)生道德，智慧，美的全面開展。第九條：做好班級日常治理工作，保持班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么認識，責任感和集體榮譽感，營建民主，和諧，團結(jié)的集體氣氛?；ブ徒】?。指導(dǎo)班級委員會和團隊工作。第十條組織和指導(dǎo)班級會議，團隊會議（日），文化體育娛樂，社會實踐，春季（秋季）等課堂活動的開展，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，做好工作。在平安保護方面。第十一條組織學(xué)生綜合素養(yǎng)評估，引導(dǎo)學(xué)生認真記錄成長記錄，實在評估學(xué)生行為，對學(xué)校提出獎懲。第十二條：定

4、期與教師和其他教職員工溝通，積極聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長和學(xué)生所在社區(qū)，努力構(gòu)成教育協(xié)同。第四章治療與權(quán)利第十三條學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮班主任在教育治理工作中的骨干作用，注重班主任的意見。第十四條班主任的工作量應(yīng)當按照當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師的根本工作量。各地應(yīng)合理安排班主任的上課時間，確保班主任做好班級治理工作。第十五條校長的津貼列入績效工資治理。在績效工資分配中，你應(yīng)該傾向于班主任。為班主任在上課期間承擔工作量，班主任津貼應(yīng)在超級時間補貼中支付。第十六條在日常教育教學(xué)治理中，班主任有權(quán)以適當?shù)姆绞脚泻徒逃龑W(xué)生。第五章培訓(xùn)和培訓(xùn)第十七條教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當制定班主任培訓(xùn)培訓(xùn)打算，有組織地組織班主任培訓(xùn)。第十八條教師教育機構(gòu)應(yīng)當承擔班主任的培訓(xùn)任務(wù)，在碩士學(xué)位課程教學(xué)中建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)。第六章評估與獎懲第十九條教育行政部門應(yīng)當建立科學(xué)的班主任評估制度和獎懲制度。長期從事班主任工作或?qū)Π嘀魅温毼蛔龀龀錾瞰I的教師，經(jīng)常遭到表揚和獎勵。學(xué)校治理干部的選拔應(yīng)優(yōu)先考慮長期擔任班主任的優(yōu)秀班主任。第二十條學(xué)校應(yīng)當建立班主任工作檔案，定期組織班主任考核。評估結(jié)果是教師招聘，獎勵和職業(yè)晉升的重要按照。不能履行班主任職