第三課時(shí)小苗與大樹的對(duì)話

1、2小苗與大樹的對(duì)話學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字。2、朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂(lè)趣。重、難點(diǎn)：把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè)趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。課前準(zhǔn)備：1。收集有關(guān)季羨林先生的資料。2。布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。質(zhì)疑問(wèn)難 1。齊讀課題：小苗與大樹的對(duì)話。 2。質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹又是誰(shuí)? 3?；ハ嘟涣鳎喊咽占降挠嘘P(guān)季羨林先生的資料與大家分享。 4。這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?二、初讀課文。感知內(nèi)容 1。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)

2、讀書有哪些見解，做好批注。 2。同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。 3。指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑虿樽值?，或?lián)系上下文理解。 4。交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?三、深入感悟，明白道理。 1。小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。 2。各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。 3。重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受。 a文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。 b21世紀(jì)的青年，要能文能理。 c三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。 d古文也很重要。我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。四、積累運(yùn)用。培養(yǎng)能力 1。把自己感受最深的句子畫下來(lái)多讀幾遍。 2。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會(huì)。五、拓展活動(dòng)向大家介紹自己喜歡的書。板書設(shè)計(jì)： 2*小苗與大樹的對(duì)話 苗苗 季羨林 多看書 三貫通 學(xué)古文教學(xué)反思：小苗與大樹的對(duì)話是一篇略讀課文，是一名小學(xué)生對(duì)季老的訪談錄，也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。不過(guò)，全文內(nèi)容較淺顯，沒有過(guò)多深?yuàn)W的詞句。課上，我沒有對(duì)文章進(jìn)行瑣碎的分析，而是對(duì)教材進(jìn)行了合理裁剪，大膽地進(jìn)行取舍，拋出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生討論交流。學(xué)習(xí)完課文以后，我安排了學(xué)生對(duì)愛好讀書的同學(xué)或新來(lái)的實(shí)習(xí)老師進(jìn)行采訪活動(dòng)，并且寫了訪談錄。學(xué)生對(duì)訪談錄的格式掌握得很好，但是，采訪的問(wèn)題準(zhǔn)備