第四單元教案學(xué)案

1、西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 編制：史小琴 審核：朱延杰真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教案 執(zhí)教： 班級(jí)： 時(shí)間：【教學(xué)內(nèi)容】教材第6970頁例13【教學(xué)目標(biāo)】1.理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義，掌握其特點(diǎn)。2.準(zhǔn)確判定一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義，掌握它們的特點(diǎn)。2.知道假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。教學(xué)流程一、用所學(xué)知識(shí)說說下列分?jǐn)?shù)（學(xué)案“活動(dòng)一”）（分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面）二、自主學(xué)習(xí)教材，嘗試完成書上空白 1.獨(dú)立填寫書上空白。（課件出示：課本插圖）2.自主完成學(xué)案“活動(dòng)二、活動(dòng)三”三、生成問題，對(duì)子互學(xué)，

2、答疑解惑。四、交流展示、點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)1.各組代表匯報(bào)展示學(xué)習(xí)成果。2.糾正學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。（1）真分?jǐn)?shù)的意義和特征：（2）假分?jǐn)?shù)的意義和特征：（3）明確帶分?jǐn)?shù)意義、組成及讀寫法。1.完成學(xué)案“自我檢測(cè)13題”2.全班交流1. 學(xué)生談本節(jié)課的收獲和體會(huì)。2.老師小結(jié)評(píng)價(jià)?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案 編制：史小琴 審核：朱延杰 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)學(xué)案 班級(jí)： 組名： 姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第6970頁例13及做一做【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)并理解其意義。2.我能準(zhǔn)確判定一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.理解真分?jǐn)?shù)

3、和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握它們的特點(diǎn)。2.知道假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：我能用所學(xué)知識(shí)說說下列分?jǐn)?shù)。 活動(dòng)二：我會(huì)自學(xué)教材第6970頁，嘗試填寫書上空白，回答下列問題：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫（ ），真分?jǐn)?shù)小于（ ）。分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫（ ），假分?jǐn)?shù)大于或等于（ ）。 像3、12，這樣的分?jǐn)?shù)叫做（ ）?；顒?dòng)三：我會(huì)將下列分?jǐn)?shù)進(jìn)行分類 6 7 45 真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù) 帶分?jǐn)?shù) 【自我檢測(cè)】1.我會(huì)判。（對(duì)的打，錯(cuò)的打×）真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。（ ）假分?jǐn)?shù)都大于1。 （ ）帶分?jǐn)?shù)都比假分?jǐn)?shù)大。 （ ）分?jǐn)?shù)分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)三種。 （ ）分母是4的假分?jǐn)?shù)有無

4、數(shù)個(gè)，而真分?jǐn)?shù)只有3個(gè)。（ ）2.我會(huì)寫三個(gè)分子是5的真分?jǐn)?shù)：_;三個(gè)分母是5的假分?jǐn)?shù)：_;三個(gè)等于1的假分?jǐn)?shù)：_; 三個(gè)大于1的假分?jǐn)?shù)：_;3.我知道 （a0）是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)？【整理學(xué)案】自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 編制：李引娣 審核：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案 執(zhí)教： 班級(jí)： 時(shí)間：【教學(xué)內(nèi)容】教材第75頁76頁內(nèi)容及做一做【教學(xué)目標(biāo)】1.理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),并會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù).2.根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握分?jǐn)?shù)的基本的性質(zhì),能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決有

5、關(guān)的問題.教學(xué)流程1. 談話激趣、復(fù)習(xí)引入（活動(dòng)一）1.故事引入，激趣導(dǎo)課2.復(fù)習(xí)鋪墊：口答下面各題的商，說說是怎樣想的？根據(jù)是什么？ 120 ÷20 = ( 12O×3 ）÷（30 ×3 ) = ( 120 ÷10 ）÷（30 ÷10 ) =2 自主探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1. 拿出學(xué)具，動(dòng)手涂一涂，比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？（活動(dòng)二)2. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（活動(dòng)三）3 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用1.嘗試完成例2：把 2/3 和10/ 24 化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。2. 合作交流、答疑解惑、點(diǎn)撥重難點(diǎn)。4. 談收獲、總結(jié)

6、評(píng)價(jià)五.課堂檢測(cè)完成學(xué)案“自我檢測(cè)13題”【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】 西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案 編制：李引娣 審核： 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)學(xué)案 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第75頁76頁內(nèi)容及做一做【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我會(huì)理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),并會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù).2.我能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題。3.我能感受分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和商不變規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握分?jǐn)?shù)的基本的性質(zhì),能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的問題.【學(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：口答下面各題的商，說說是怎樣想的？根據(jù)是什么？120 ÷20 =

7、 ( 12O×3 ）÷（30 ×3 ) = ( 120 ÷10 ）÷（30 ÷10 ) =活動(dòng)二：拿出幾張長方形紙片，根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色。1/2 2/4 4 /8通過涂色你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1/2 2/4 4/8活動(dòng)三：能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，說說什么叫分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？活動(dòng)四： 把 2/3 和10/ 24 化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。【自我檢測(cè)】1. 在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 15/10=（ ）/3 1/4=5/（ ） 9÷15=( )/45=18/( ) 12/18 =6÷( )=4/( )2.把3/5和16/20

8、化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。3.2/3的分子加上4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該加上多少？【整理學(xué)案】自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 編制：史小琴 審核：最大公因數(shù)教案 執(zhí)教： 班級(jí)： 時(shí)間：【教學(xué)內(nèi)容】課本79頁81頁內(nèi)容及做一做【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生知道什么是幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2.會(huì)選擇自己喜歡的方法求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的定義。2. 會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄇ髱讉€(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。教學(xué)流程1、 復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課1. 舉例說說：什么是因數(shù)？2. 寫出12和16的因數(shù)，并說說是怎么找因

9、數(shù)的?（活動(dòng)一）2、 自學(xué)教材、合作探究1. 自主學(xué)習(xí)課本7980頁內(nèi)容，知道什么是兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)。（活動(dòng)二）2.自學(xué)81頁內(nèi)容，選擇自己喜歡的方法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。 求出18和27的最大公因數(shù)。（活動(dòng)三）3、 當(dāng)堂檢測(cè)、鞏固提高1. 完成課本“做一做”2. 學(xué)案“1、2題”4、 暢談收獲、總結(jié)評(píng)價(jià)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案 編制：史小琴 審核： 最大公因數(shù)學(xué)案 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第7981頁內(nèi)容及做一做【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我會(huì)知道什么是幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2.我會(huì)選擇自己喜歡的方法求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)?！局?/p>

10、點(diǎn)難點(diǎn)】1. 理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的定義。2.會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄇ髱讉€(gè)數(shù)的最大公因數(shù)?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：1.你能舉例說一說什么是因數(shù)嗎? 2.寫出12和16的所有因數(shù)?；顒?dòng)二：我會(huì)自主學(xué)習(xí)課本7980頁的內(nèi)容，完成以下問題： 1.你知道張叔叔家儲(chǔ)藏室的地磚該選擇邊長為幾分米的？ 最大可能是幾分米? 2.什么叫公因數(shù)？什么叫最大公因數(shù)？活動(dòng)三：我能通過自學(xué)例2，選擇自己喜歡的方法求出18和27的最 大公因數(shù)。【自我檢測(cè)】1. 填空（1）9的因數(shù)有（ ），18的因數(shù)有（ ），9和18的公因數(shù)有（ ），其中最大的公因數(shù)是（ ）。（2） 所有非零的自然數(shù)的公因數(shù)是（ ）。2. 求出下列每組數(shù)的最大公

11、因數(shù)4和8 1和11 15和1218和72 40和48 17和253.課本“做一做”【整理學(xué)案】自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 編制：史小琴 審核：朱延杰 最小公倍數(shù)2 教案 執(zhí)教： 班級(jí)： 時(shí)間：【教學(xué)內(nèi)容】課本90頁內(nèi)容及做一做【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)步理解公倍數(shù)及最小公倍數(shù)的意義。2.掌握求最小公倍數(shù)的方法，會(huì)解決實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)流程一、 復(fù)習(xí)引入（活動(dòng)一）用自己喜歡的方法說一說：什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？二、 自主學(xué)習(xí)教材，探究最小公倍數(shù)的求法。（活動(dòng)二）1.教材90頁內(nèi)容，求6和8

12、的最小公倍數(shù)。2.展示自己的方法。3.同伴討論：還有其他方法嗎？兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和他們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？三、探究特殊情況下求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。（活動(dòng)三） 3和6 4和12 5和6 1和7四、展示、交流成果1.展示各自方法，交流收獲2.點(diǎn)撥指導(dǎo)，突破重難點(diǎn)。五、課堂檢測(cè) 學(xué)案“自我檢測(cè)”六、總結(jié)評(píng)價(jià)。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案 編制：史小琴 審核：朱延杰 最小公倍數(shù) 2學(xué)案 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第90頁例2及做一做【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我會(huì)探究求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。2.我會(huì)用求最小公倍數(shù)的方法解決簡單問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)

13、】求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。用求最小公倍數(shù)的方法解決簡單問題?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：用自己喜歡的方法說一說：什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)教材90頁內(nèi)容，求6和8的最小公倍數(shù)。1.我喜歡的方法：2.你還有其他方法嗎？和同伴討論一下！活動(dòng)三：找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)，說說自己的發(fā)現(xiàn)！ 3和6 4和12 5和6 1和7【自我檢測(cè)】1.課本90頁“做一做”2.練習(xí)十七第5題。3.練習(xí)十七第3、4、6題。4.練習(xí)十七第9題?！菊韺W(xué)案】自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 編制：史小琴 審核：朱延杰 整理和復(fù)習(xí)四 教案 執(zhí)教：

14、 班級(jí)： 時(shí)間：【教學(xué)內(nèi)容】教材101頁及練習(xí)二十有關(guān)習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)】1.主動(dòng)整理本單元知識(shí)要點(diǎn)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、方法及收獲。2.更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.分?jǐn)?shù)的意義、分類和分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。2.找最大公因數(shù)和找最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)流程一、 談話導(dǎo)入二、自主整理知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義2.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比較）4.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化三、合作展示、交流收獲你認(rèn)為本單元哪些知識(shí)點(diǎn)最容易出錯(cuò)？（用自己的方式提醒大家注意）四、課堂檢測(cè)1.學(xué)案“自我檢測(cè)”14題2.練習(xí)二十48題五、總結(jié)評(píng)價(jià)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】西關(guān)小學(xué)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)行動(dòng)工具-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案 編制：史小琴 審核： 整理和復(fù)習(xí)四 學(xué)案 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第14頁例2及做一做【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能將本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.我會(huì)將自己的學(xué)習(xí)收獲與同伴交流、分享?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過系統(tǒng)整理，查漏補(bǔ)缺，更好地理解和掌握本單元知識(shí)【學(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：用自己喜歡的方法整理本單元所學(xué)知識(shí)。活動(dòng)二：你認(rèn)為本單元哪些知識(shí)點(diǎn)最容易出錯(cuò)？（用自己的方式提醒大家注意）【自我檢測(cè)】1、填空。（1）79 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再增加（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于（2）2/9 =（ ）/18 =6/（