2022年新人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元單元備課

1、新人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元單元備課一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）識(shí)字與寫字1. 回使用字典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。2. 能使用硬筆熟練地書寫正揩字，做到規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀1. 能聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。2. 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3. 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。4. 在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。（三）習(xí)作能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注

2、意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象深刻的，最感動(dòng)的內(nèi)容。（四）口語(yǔ)交際能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向別人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。（五）綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同談?wù)?。二、教材?nèi)容分析本組以思想方法為專題，安排了4 篇課文，有的講述了古代兵器矛和盾的長(zhǎng)處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過(guò)；有的記敘了外國(guó)的小朋友，小時(shí)侯從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不自以為是，人各有所長(zhǎng)，不要拿自己的長(zhǎng)處奚落別人的短處，看問(wèn)題要全面，物有所短，

3、不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處。這 4 篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際中嘗試運(yùn)用學(xué)到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習(xí)作中發(fā)揮想象寫童話故事；成語(yǔ)故事刻舟求劍諷刺了只會(huì)按老規(guī)矩辦事，不知對(duì)變化了的情況應(yīng)該作出相應(yīng)變化的人和事。三、學(xué)生情況分析三年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。許精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - -

4、- - - -多事情都要靠自己的努力去解決。這一年又是兩極分化的開(kāi)始，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)了三年級(jí)的課程，獨(dú)立閱讀能力和解決問(wèn)題的能力有了一定的提高，但還不夠穩(wěn)定、成熟，需要教師的指導(dǎo)幫助。四、教學(xué)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)本單元的生字。能正確讀寫本單元詞語(yǔ)?；赜谩叭绻? 就”、 “不光, 還”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句 . 2. 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。理解課文內(nèi)容。摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)。3. 了解科利亞埋木匣的經(jīng)過(guò)，懂得一切事物在變化的道理。4. 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考、樂(lè)于實(shí)

5、踐的品質(zhì)，懂得“誰(shuí)善于把人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這句話的含義。5. 抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句，積累語(yǔ)言。6. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文（二）發(fā)展性目標(biāo)1. 初步了解用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦筋、勤于思考的好習(xí)慣。3. 學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4. 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解詞句；讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。2. 體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。3. 指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。六、教學(xué)策略及課例可指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)識(shí)字，借助工具書等，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)生先自學(xué)課文，弄懂詞語(yǔ)，提出

6、問(wèn)題，教師再指導(dǎo)學(xué)習(xí)和討論， 著重解決重難點(diǎn)部分。 如 矛和盾的集合：（一）初讀課文，整體感知學(xué)生輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。出示生字卡片，開(kāi)火車請(qǐng)學(xué)生讀。指讀課文，讀后評(píng)議糾正錯(cuò)誤。自己把課文再默讀一遍，想一想：課文講了一件什么事呢？（二）質(zhì)疑提問(wèn)，初步釋疑精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)生再默讀課文，邊讀邊提出不懂的問(wèn)題。同座交流交流。全班初步交流所提的問(wèn)題。對(duì)于一些非重點(diǎn)問(wèn)題，相機(jī)解決。提煉重點(diǎn)問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。a發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？b

7、“是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身， 誰(shuí)就會(huì)是勝利者” 這句話給你什么啟發(fā)？七、教學(xué)課時(shí)1315課時(shí)。八、問(wèn)題研討1. “誰(shuí)善于把人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”，如何引導(dǎo)學(xué)生理解這句話？2. 用科學(xué)的方法解決生活中遇到的困難，話好講，事難做，如何指導(dǎo)學(xué)生的行為？九、自我檢測(cè)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（ 40分）同學(xué)們，第七單元我們剛剛學(xué)完，快來(lái)檢查一下我們的掌握情況吧！這次測(cè)驗(yàn)一定要仔細(xì)讀題，認(rèn)真完成呀！一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)，而且我會(huì)寫得很好。(10 分) nonnnu?w u i dxi n sh?nw i( ) ( ) ( ) ( ) m odnpsdn chxi n t b nl n

8、( ) ( ) ( ) ( ) 二、我會(huì)用“”劃掉加點(diǎn)字在括號(hào)里的不正確的讀音。(6 分) 和睦相處（ ch ch ） 勻稱（chn chan ） 重量（li n lin）到處（ch ch ） 稱一稱（ chn chan ） 測(cè)量（li n lin）三、我會(huì)加偏旁組成新字再組詞。 （10 分）旦（）每（）（）（）荒（）奴（精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -）（）（）四、我會(huì)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4 分) 千里之行，。，金無(wú)足赤。百尺竿頭，。，眼見(jiàn)為實(shí)。五、我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫上橫線

9、，并在（）寫出正確的字。（2 分）1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀?。ǎ?、“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲漫地問(wèn)。（）六、我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)填空。 （4 分）驕傲謙虛1、小利（）地說(shuō)：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好！”2、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)（）的人，從不在別人面前夸耀自己。聰明愚蠢3、 （）的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最（）的。六、我會(huì)在下面兩部分的句子用直線連接起來(lái)，使它們的意思完整。（4 分）老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開(kāi)了。妹妹高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。弟弟在聽(tīng)故事，她拍著手又蹦又跳。第二部分

10、閱讀積累與應(yīng)用（ 30分）（一）課內(nèi)閱讀（ 16分）科利亞（）下鏟子，（）在臺(tái)階上，用手（）著腦門想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“ 我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那時(shí)候我還小步子也小我現(xiàn)在九歲啦步子比那時(shí)候大了一倍所以應(yīng)該量的不是十步而是五步你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！笨评麃喠苛宋宀?，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。1、我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -2、我能按照課文內(nèi)容把文中的（）填完整。（3 分）3、我也會(huì)用“果

11、然”這個(gè)詞說(shuō)一句話。 （3 分）4、你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧?。? 分）5、讀了這段話，我明白了一個(gè)道理：（3 分）（二）課外閱讀（ 14 分）小街的故事清晨，小街上異常忙碌（ l ） , 人來(lái)車往，像暢（ chn）流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起， 兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)， 互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了， 漸漸停止了。 “喂！快走??！”一個(gè)小伙子猛按車鈴， 厲聲高喊?！凹彼廊肆耍　币粋€(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺（du?）紅皮鞋?！鞍?！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情

12、安詳，嗓（ sng）音（洪紅）亮：“一清早就（吵抄）架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸 （qun） 開(kāi)正要打架的兩個(gè)小伙子， 站在小街當(dāng)中高聲喊道： “東去的，右邊走！前邊的，別停??！快點(diǎn)走！”人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、我會(huì)在第二段的（）里用“”選出正確的字。 （3 分）2、我會(huì)在文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。 （3 分）寬 （）清 閑 （）迅 速（）3、我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫上“”。（2 分）4、我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 （2 分）窄：橫的距離??；生活不寬裕。小街太窄了。（）繞：纏繞在一起；不從正面通過(guò)，從側(cè)面或后面過(guò)去。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。 （