提高技校生英語興趣的心得與建議

1、提高技校生英語興趣的心得與建議【摘要】：p 】隨著當(dāng)今國際社會(huì)的多元化發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育中要求學(xué)生必須掌握英語語言的運(yùn)用能力。在英語學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣具有重要意義，學(xué)生最終英語水平的高低很大程度上取決于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這就需要從多方激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】：p 】技校學(xué)生 英語學(xué)習(xí)興趣 方法本文針對(duì)當(dāng)下技校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣低下的問題，進(jìn)行了原因的深入分析p ，對(duì)這些原因提出了有效的解決措施。希望通過不斷的努力，讓學(xué)生學(xué)有所得，為全方位高素質(zhì)人才的培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)，真正讓學(xué)生終生受益。一、技校學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀近年來，我國多數(shù)技校針對(duì)學(xué)生英語教育的實(shí)際情況進(jìn)行了分析p ，結(jié)果并不樂觀。在社會(huì)環(huán)

2、境不斷的發(fā)展下，技校生不斷減少，生質(zhì)量也偏低，表現(xiàn)在學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、英語水平不高等方面。這導(dǎo)致學(xué)生在日后的英語學(xué)習(xí)中不能保持在相應(yīng)的水平，也就容易提不起興趣。根據(jù)技校實(shí)際教育教學(xué)過程中的大量調(diào)查顯示，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度不正確，甚至有些學(xué)生認(rèn)為“不學(xué)英語證明我愛國”，并未意識(shí)到英語作為被全球多數(shù)國家應(yīng)用的通用語言的重要性。還有一方面原因是對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣無法被激發(fā)，很多學(xué)生自身很想學(xué)好英語，也知道學(xué)好英語的重要性，但是還是由于無法跟上學(xué)習(xí)水平而不能保持足夠的興趣。還有些學(xué)生很熱愛英語，意識(shí)到英語已逐漸成為一項(xiàng)基本技能，只是他們不能掌握合理、輕松、高效的學(xué)習(xí)方法。二、技校學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)興

3、趣的原因首先，從教師教學(xué)出發(fā)進(jìn)行分析p ，當(dāng)前部分教師教學(xué)采用陳舊的教育方法，只進(jìn)行傳統(tǒng)的英語背景知識(shí)的講解、語法的分析p 、大量練習(xí)應(yīng)試專項(xiàng)題目。這樣一來，大部分技校生較差的英語基礎(chǔ)，本身就缺乏的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，最終形成課堂聽老師講解和朗讀、課下不與人交流英語的惡性循環(huán)，不能將知識(shí)真正變成自身的能力。其次，從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)出發(fā)分析p ，進(jìn)入學(xué)校之時(shí)學(xué)生的英語水平與能力差別很大，有些比較優(yōu)秀的學(xué)生，能流暢朗讀英文、與人進(jìn)行日常對(duì)話并進(jìn)行基本英語寫作。但在技校入校生的實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的入學(xué)英語成績尚未及格，加之技校學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺乏、學(xué)習(xí)能力低下、積極性較弱等問題。多數(shù)學(xué)生選擇技校僅僅為了一紙文憑以便