2022年新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit 1 hello 第一課時(shí)總 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)hello./hi . im . 。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹用語(yǔ)im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難， 教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：教材相關(guān)人物的面具或頭飾，教材相配套的錄音帶教學(xué)過(guò)程：1 熱身(warm-up) 由于學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)

2、的意義。2 呈現(xiàn)新課(presentation) （1）在學(xué)生初步了解打招呼用語(yǔ)后，教師播放本課的歌曲hello 的錄音， 自然引出師生之間的打招呼。t: hello, boys and girls. ss: hello. （2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己hello, im /hi, im （3）教師還可帶上mike ，wu yifan, sarsh的頭飾介紹hello! im mike. /hi ! im .（教師在示范時(shí)， 應(yīng)定要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來(lái)配合教學(xué)。）（4）給學(xué)生帶上sarah

3、, chen jie, mike, wu yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)hello! im （5）看 vcr 展示 lets talk 部分的教學(xué)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)unit 1 hello hello./hi . im . 教學(xué)反思：unit 1 hello 第二課時(shí)總 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)i have a 介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser

4、兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片和學(xué)生用卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) 1. 師生共唱英語(yǔ)歌曲hello 2. 請(qǐng)幾名學(xué)生帶上sarah, wu yifan 等人物的面具或頭飾，表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)： hello, sarah! hi, wu yifan! 呈現(xiàn)新知(presentation) 教學(xué)單詞，并滲透i have a 句型精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師拿出一個(gè)不透明的軟袋子，故作神秘地讓

5、學(xué)生猜袋子里面放了什么：what s in the bag? 猜測(cè)過(guò)程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。學(xué)生猜對(duì)一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用 i have a 活動(dòng)鞏固單詞。 讓學(xué)生聽(tīng)錄音， 跟讀lets learn 部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來(lái)認(rèn)讀，力求做到眼、口、手、心、耳的綜合運(yùn)用。3. 看 vcr ，chant. 板書設(shè)計(jì)：unit 1 hello i have a crayon, pencil, eraser, ruler, 教學(xué)反思：unit 1 hello 第三課時(shí)總 3 課時(shí)教

6、學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱英文歌曲abc song 。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱英語(yǔ)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：某些字母的發(fā)音教具準(zhǔn)備：字母卡片教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) 復(fù)習(xí) i have a chant 教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng) 小老師 帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時(shí)教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會(huì)，讓他們展示說(shuō)詞水平，教師要及時(shí)給予肯定。呈現(xiàn)新課(presentation) 教師告訴學(xué)生，下面我們要聽(tīng)一首好聽(tīng)的英語(yǔ)歌，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴老師這首歌的歌名。趣味操練(practice) 1. 問(wèn)問(wèn)學(xué)生在自己的書中圖片上發(fā)現(xiàn)了那些字母，他們?cè)谀睦锬?，你能找到他們并?zhǔn)確讀出來(lái)嗎？（利用卡片，學(xué)生找到一個(gè)，展示一個(gè)

7、在黑板上，學(xué)生讀對(duì)了在其下面打個(gè)勾，讀錯(cuò)了在其下面打個(gè)叉）2. 剛才孩子們有的字母讀對(duì)啦，有的字母讀得不準(zhǔn)確，讓我們來(lái)跟著vcr 讀一讀吧，特別注意打叉的字母，待會(huì)我看看那些小朋友能自己改正過(guò)來(lái)。3. 全班大聲朗讀字母，并學(xué)唱字母歌。4. 請(qǐng)各小組自己練習(xí)字母歌，并表演唱。對(duì)做得好的一組可給與表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)unit 1 hello letters 教學(xué)反思：unit 1 hello 第四課時(shí)總 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)whats your name? my name is. ， 使學(xué)生能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說(shuō)法：goodbye! b

8、ye! 教學(xué)重點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：whats your name? my name is 中 name 的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) 唱hello 歌呈現(xiàn)新課(presentation) 1.老師指著自己的英文名卡說(shuō)hello! im miss lu. 然后用 my names. 反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給獎(jiǎng)?wù)?，以次鼓?lì)學(xué)生認(rèn)

9、真聽(tīng)別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。2.跟讀、模仿whats your name? 注意學(xué)生對(duì)name一詞中a 的發(fā)音。3.教道別語(yǔ)goodbye! bye! ，4.vcr 展示 b 部分 lets talk 的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)unit 1 hello whats your name? my name is. 教學(xué)反思：unit 1 hello 第五課時(shí)總 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag, book, pencil box, pen, 通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)

10、讀。教具準(zhǔn)備：教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) 通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. 呈現(xiàn)新課(presentation) 1.lets learn 大家還記得小熊zoom 嗎？他現(xiàn)在在干什么呢？一起看看vcr 原來(lái)他上課快遲到了， 學(xué)習(xí)用品撒了一地，你看見(jiàn)有哪些學(xué)習(xí)用品了嗎？我們跟著讀一讀吧。新單詞教學(xué)后， 詢問(wèn)學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合， 可以通過(guò)做touch and say的游戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師：to

11、uch your book. ，學(xué)生須快速指書并大聲說(shuō)：book ，用此方法練習(xí)其它各詞。2.lets do 教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作：open your pencil box. show me your pen. close yourbook. carry your bag. go to school. listen to the vcr and do the actions with the music. 板書設(shè)計(jì) : unit 1 hello bag, book, pencil box, pen 教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

12、 - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit 1 hello 第六課時(shí)總 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。2. part c 中部分內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：字母教具準(zhǔn)備：本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) 1. 師生共唱英語(yǔ)歌曲abc 。2.復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。呈現(xiàn)新課(presentation) 1. look at the screen and ask them: 你能讀出那些字母呢？請(qǐng)大家找找每排相同呢的字母有哪些呢？2. 秋天到了，落葉繽紛，這些紛飛的葉子是來(lái)自哪里的呢？我們來(lái)看樹媽媽給他們?nèi)〉拿职?，記得把相同的葉子數(shù)出來(lái)哦。l