小學二年級上學期班主任工作總結

1、小學二年級上學期班主任工作總結每一名班主任都有其特長， 都有值得我們學習的地方。 今天給大家為您整理了小學二年級上學期班主任工作總結， 希望對大家有所幫助。小學二年級上學期班主任工作總結范文一這學期我擔任小學二年級的班主任， 班主任的工作是瑣碎的、 繁忙的，一個良好的班集體對每個 學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一， 那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。一、讓學生展示自我，樹立自信。二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在

2、多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。 在班級中， 我努力搭建學生展示自己的平臺， 比如讓學生寫得的日記或看圖寫話， 在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。二、特殊學生的教育。對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中， 有個別特別調皮的就安排他坐在最前面， 上課經(jīng)常提 醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育 他們在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳 豪同學，他

3、原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來 在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂 上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。三、家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。 因此，經(jīng)常與家長取 得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來 同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長， 只有雙管齊下，才能收 到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些 孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇侨味肋h，每天都要用心去對待。 小學二年級上學期班主任工作總結范文二這學期班級教學工作即將結束?；仡櫛緦W期的工

4、作，我服從學校 領導同一安排，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多、不好 管理的諸多困難，積極 開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續(xù) 推行新教育實驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了 大量的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。 我?guī)ьI我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期 的班級工 作，收獲甚微。我做好以下點：一、言傳身教，率先垂范。俗話說：身教重于言教。 老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種 榜樣 和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩 子的辨別、自控能力較差，影響尤為

5、突出。因此，我平時與學生接觸、 相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時， 我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。 學生見我這樣做，也自覺地尋找周 圍地上的紙屑、 垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投 入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結 合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同 學拾金不昧、做好事。 同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好， 說 謝謝你、 請 之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回 答我，校園內外，學生見到老師問好。這種正

6、面影響一定能有益學生 的心靈健康發(fā)展。二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發(fā)展。重 視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的 發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習， 更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學 生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學 雷鋒樹新風、做好事見行動、三月 十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做環(huán)保小衛(wèi) 士 ，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、

7、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議。此外，我還利用課余時間， 帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事 ; 爭做文明禮貌小標兵 、 活 雷鋒 ，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。三、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。班級管理是大家的事， 我讓每個學生成為班級管理的主人， 也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、 收發(fā)本子都有小組長負責， 組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的

8、聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。2、特殊學生，因人而異。對 班里那些學習、 生活習慣不好的學生， 比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就 安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班 的董* 、吳 * 等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了， 課堂上也愛回答問題， 現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。3、讓學生展示自我，樹立自信。二 年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他

9、們更加迅速快樂地成長。 在班級中， 我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上， 讓更多的孩子能夠看到， 并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈， 寫話的興趣也更濃厚了， 有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作， 因此， 經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，

10、孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉， 同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關注學生的成長。四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。本學期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、 漫畫書等， 按誦讀計劃， 定期展開誦讀比賽， 搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻， 供大家欣賞。 通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。

11、五、 積極參加比教學展示活動， 打造高效課堂， 張揚學生的個性。本學期， 我班接受運用三階六步的教學模式示范教學， 課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色?？傊嗉壒ぷ髑ь^萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在新學期里把班務工作做得更好。小學二年級上學期班主任工作總結范文三班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位結合學校開展的要求開展安全教育主題班會， 對學生進行交通安全、 防火防水安全、 自救自護知識等知識的灌輸

12、， 使學生防患于未然。結合學?；馂牡卣鹛由萘?， 組織學生在演習中學會逃生， 學會保護自己，關愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家， 家遠的落實接送家長， 學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過" 習慣不是最好的仆人， 就是最好的主人。"好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班

13、貌的基礎， 低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。 將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面，我為學生成立"班級銀行 " ，學生人手一本存折，只要學表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書， 學生對這一活動樂此不疲。 因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初

14、我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、 自習。 對違反紀律的孩子， 耐心教育， 等待其慢慢轉化。一個階段的堅持， 孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為， 漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。 對于出現(xiàn)的問題， 我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為。在學習上， 給他們講方法， 養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。 同時，開展小組互助和 "小老師手拉手"互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。 如果后進生在考試中取得進步， 優(yōu)生和后進生都會得到 獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮

15、點就是發(fā)揮小組力量， 堅持自我教育。 我將班級分成13 個小組，每天來，學生檢查背誦日有所誦 、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量， 為我的管理工作減壓， 也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的日有所誦 ，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾， 我就會親自撿起來， 或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。 放學后有空， 我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給

16、孩子們看。并且要求他們在10 分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、 后進生就有很多人的關注， 而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。 而且自己的成敗也事關小隊的成敗， 使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心， 是班級的骨干力量， 要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理， 在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗， 我適時進行正確的引導。 低年級孩子的行為

17、能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)， 但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了 "班干輪流值崗 " ， 10 個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到 "人人有事做，事事有人做" ，如專人負責管查紅領巾數(shù)，專人關窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部， 我都在鼓勵的同時嚴格要求， 樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。四、加強家校聯(lián)系我特別注重和家長建立良好的關系， 與家長多交流， 使學生的家 校表現(xiàn)得以有效溝通， 讓家庭教育與學校教育同步， 促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健