《指南》背景下教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

1、LOGO 指南指南背景下背景下幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織教師培訓(xùn)教師培訓(xùn) QLX概念界定概念界定概念界定 教師在組織教育教學(xué)活動(dòng)之前對(duì)某一特定教材在活動(dòng)內(nèi)容、教育對(duì)象、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)整體效果(預(yù)設(shè))等方面的理解、思考、處理所進(jìn)行的整體構(gòu)思。備課備課 上課上課 說課說課 v 教什么（內(nèi)容） v 怎樣教（方法）v 為什么（依據(jù)）目的意義提高教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能提高教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能 提高教育質(zhì)量提高教育質(zhì)量 保證教學(xué)效率保證教學(xué)效率教師具備的專業(yè)素養(yǎng)和基本技能教師具備的專業(yè)素養(yǎng)和基本技能 基本內(nèi)容 教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)

2、容六六大大部部分分 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 反 思 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 育 對(duì) 象方法策略 表述規(guī)范完整表述規(guī)范完整內(nèi)內(nèi)容容 內(nèi)容 名稱 領(lǐng)域 學(xué)科案例案例1v不適宜的表述不適宜的表述： 活動(dòng)內(nèi)容：扮家家活動(dòng)內(nèi)容：扮家家 藝術(shù)活動(dòng)：扮家家藝術(shù)活動(dòng)：扮家家 語言：小花籽找朋友語言：小花籽找朋友 故事：小花籽找朋友故事：小花籽找朋友 v適宜的表述：適宜的表述： 活動(dòng)內(nèi)容：中班藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：中班藝術(shù)扮家家（歌曲）扮家家（歌曲） 活動(dòng)內(nèi)容：故事活動(dòng)內(nèi)容：故事小花籽找朋友（小花籽找朋友（ 中班語言）中班語言） 教育對(duì)象教育對(duì)象對(duì)對(duì)象象 興 趣 點(diǎn) 班 級(jí) 實(shí) 際 年 齡 特

3、 點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)目目標(biāo)標(biāo) 認(rèn) 知 知 識(shí) 能 力 技 能 情 感 態(tài) 度案例案例2：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)v 對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣、有好奇對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲；心和求知欲；v能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；題；v能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；過程和結(jié)果；v能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 綱要綱要 案例案例2：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)v 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和初步感知生活中數(shù)學(xué)

4、的有用和 有趣；有趣；v 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；v 感知形狀與空間關(guān)系。感知形狀與空間關(guān)系。 指南指南 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)目目標(biāo)標(biāo) 理論依據(jù)最 近 發(fā) 展 區(qū) 難 點(diǎn) 幼兒實(shí)際發(fā)展水平 重 點(diǎn)核心知識(shí)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) 表述規(guī)范統(tǒng)一表述規(guī)范統(tǒng)一目目標(biāo)標(biāo) 指 向 性 完 整 性 科 學(xué) 性 理念科學(xué)先進(jìn)理念科學(xué)先進(jìn)目目標(biāo)標(biāo) 活動(dòng)教育理念 整合教育理念 素質(zhì)教育理念 學(xué) 科 特 點(diǎn) 活動(dòng)活動(dòng) 準(zhǔn)備準(zhǔn)備準(zhǔn)準(zhǔn)備備 物 質(zhì) 材 料 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 知 識(shí) 準(zhǔn) 備 設(shè)計(jì)內(nèi)容（五）設(shè)計(jì)內(nèi)容（五）過過程程 結(jié)束部分 基本部分 開始部分開始部分開始部分v導(dǎo)入導(dǎo)入 集注激趣集注激趣 沒有最好 只要適合 課伊始 趣亦生 備課的內(nèi)容（五）備課的內(nèi)容（五）教教學(xué)學(xué)過過程程 結(jié)束部分 基本部分 開始部分基本部分基本部分v 主要環(huán)節(jié) 核心關(guān)鍵核心關(guān)鍵 1、教師演示 2、幼兒操作 3、游戲鞏固 獲得核心知識(shí) 積累關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) 備課的內(nèi)容（五）備課的內(nèi)容（五）教教學(xué)學(xué)過過程程 結(jié)束部分 基本部分 開始部分結(jié)束部分結(jié)束部分v歸納、總結(jié)、評(píng)價(jià)、提升歸納、總結(jié)、評(píng)價(jià)、提升 知識(shí)向能力的延伸 課內(nèi)向課外的延伸 學(xué)習(xí)向生活的延伸 意意 猶猶 未未 盡盡 活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸延延伸伸活活動(dòng)動(dòng) 日常生活 領(lǐng)域滲透 課時(shí)延伸 家園共育活動(dòng)反思活動(dòng)反思 反思成功