踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀誠(chéng)實(shí)守信-做文明的小學(xué)生教學(xué)案例課題：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀-誠(chéng)實(shí)守信-做文明的小學(xué)生（黨的十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）。課題情況分析：我們的孩子都來自農(nóng)村，大多父母都外出打工，身邊只有爺爺奶奶照顧，由于缺少父母的關(guān)愛，部分是由于父母文化程度低，因此，學(xué)生的道德教育在家庭里并沒有很好的完成，需要在學(xué)校里進(jìn)一步加強(qiáng)，而誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，作為他們的輔導(dǎo)員，我覺得有責(zé)任給他們上一堂有關(guān)誠(chéng)信的班隊(duì)課并以活動(dòng)形式展開。課題設(shè)計(jì)思路：以黨的十八大提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治

2、，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善為契機(jī)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們接受不了也理解不了空洞的說教，于是，我通過一則膾炙人口的狼來了的故事引入，故事中所蘊(yùn)涵的誠(chéng)信道理教育和影響了無(wú)數(shù)孩子，我們的孩子也在不停的上演著不同版本的狼來了的故事，為此，我設(shè)計(jì)的主題誠(chéng)實(shí)守信-做文明的小學(xué)生的主題班隊(duì)活動(dòng)課，此次目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人，它對(duì)我校學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀擔(dān)供很好的平臺(tái)，同時(shí)也為我校實(shí)施德育工作提供了良好的思路。課型：主題班隊(duì)活動(dòng)課活動(dòng)班級(jí)：五年級(jí)課時(shí)：1

3、課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過在活動(dòng)中聽誠(chéng)信故事、誠(chéng)信小品表演、聆聽誠(chéng)信歌謠和互相交流體會(huì)，了解誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值，懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠(chéng)信的人失去別人信任的道理并通過本次活動(dòng)獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有深刻體會(huì)，辦老實(shí)事、做老實(shí)人，講老實(shí)話。2、能力目標(biāo):（1）通過調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、小記者訪問、講誠(chéng)信故事培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí)，懂得解決問題的方法。（2）通過講身邊的誠(chéng)信故事，分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害，從而激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題和承擔(dān)問題的勇氣，能自覺地想要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。3、知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

4、，明白誠(chéng)信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。4、價(jià)值目標(biāo)：（1）通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得誠(chéng)信在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，為學(xué)生初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。（3）通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題并學(xué)會(huì)與他人交流、合作的能力，增強(qiáng)學(xué)生自信和榮譽(yù)感?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、明白誠(chéng)信的含義。2、懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人，感受到講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)。3、激發(fā)學(xué)生的思想意識(shí)，能自覺要求自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?；顒?dòng)難點(diǎn)：能自覺要求自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?；顒?dòng)切入點(diǎn)：從十八大的內(nèi)容富

5、強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善談話導(dǎo)入?；顒?dòng)創(chuàng)新點(diǎn)和特色：學(xué)生能通過此次活動(dòng)的主動(dòng)設(shè)計(jì)與參與感受到誠(chéng)信這個(gè)活動(dòng)的主題并希望在今后的學(xué)習(xí)生活中踐行?；顒?dòng)素材準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：（1）故事音視頻狼來了。（2）搜集大量的和誠(chéng)信有關(guān)的資料，用攝像頭捕捉下孩子們生活中的片斷的照片素材。（3）“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書一份。（4）誠(chéng)信調(diào)查問卷。（5）小記者及主持人候選人選擇。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范（2）讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事, 收集“誠(chéng)信”的名言。（3）課前搜集身邊的人誠(chéng)信的故事和不誠(chéng)信的行為。（4）選定小記者，進(jìn)行

6、訓(xùn)練，課堂上進(jìn)行“小記者采訪行動(dòng)”。3、活動(dòng)過程：（一） 談話導(dǎo)入講故事師：同學(xué)們可聽過狼來了的故事？生：有、沒有師：那由我為大家講講吧？同學(xué)們?cè)诼牴适碌倪^程中請(qǐng)思考：這個(gè)故事中告訴我們什么道理？狼來了“從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他覺得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命??！” 農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！” 狼：形狀與狗相似，面部長(zhǎng)，耳朵直立，尾巴下垂，性情殘忍，吃兔、羊、鹿等。 農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思

7、，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！” 大伙兒對(duì)放羊娃一面再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。 過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！” 農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。 ”師：同學(xué)們聽完了故事，你知道了故事中告訴了我們什么道理了吧？生：說謊是一種不好的行為，它會(huì)害了人的性命師：?jiǎn)l(fā)思考引出主題，引導(dǎo)學(xué)生說出“誠(chéng)信”。

8、師：故事小結(jié)：是的，說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任，所以，在生活中我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。今天這節(jié)班隊(duì)課我們主要來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)誠(chéng)信的問題（二）揭示課題：誠(chéng)實(shí)守信做文明學(xué)生。（三）感受誠(chéng)信，聽學(xué)生講誠(chéng)信小故事明白誠(chéng)信的重要性。師：同學(xué)們，中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)，接下來讓我們聽聽同學(xué)給我們帶來的誠(chéng)信小故事：生： 曾子殺豬取信曾子是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”

9、曾子說：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！睅煟耗銖膭偛磐瑢W(xué)的故事中悟出了什么道理，大家談?wù)勛约郝犕旯适碌南敕?？生：曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人、為人要誠(chéng)實(shí)師：剛才同學(xué)們說得可真好！是的，曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人，而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今，為人誠(chéng)實(shí)的人，都會(huì)得到別人的尊重和信任。師：接下來，我們繼續(xù)聽另一位同學(xué)給我們帶來的又一個(gè)小故事，大家對(duì)照下自己的行為，你平常會(huì)有這樣的行為嗎？生： 我不能失信有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛的鴿子，

10、還答應(yīng)送一只給宋慶齡?？烧娈?dāng)全家要出門時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。師：聽了剛才的小故事，你會(huì)怎么做呢？生：答應(yīng)了別人就要做到，可以和同學(xué)小珍講清理由，可以和家人商量改日再去師：剛才同學(xué)們說得非常好，能想出許多的辦法來解決，但是老師要告訴你們答應(yīng)了別人就一定要做到，我自古就有“一諾千金“的古訓(xùn)只有言而有信，說話才會(huì)有份量?。ㄋ模ふ艺\(chéng)信用行動(dòng)感染學(xué)生，糾正不誠(chéng)信行為，辨析改正。師：同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪锌隙ㄒ矔?huì)發(fā)生很多的關(guān)于誠(chéng)信的小故事吧？讓

11、我們一起到生活中找一找好不好？生：好！師：指定一名同學(xué)作為小記者?；顒?dòng)一： “小記者在行動(dòng)”1、同桌互相交流你發(fā)現(xiàn)的誠(chéng)信的故事。2、小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪身邊的同學(xué)。師：同學(xué)們通過剛才同學(xué)間的交流，你有什么啟發(fā)？生：要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，要嚴(yán)格要求自己，要言而有信師：同學(xué)們，說得真不錯(cuò)!是的，誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，從小就嚴(yán)格要求自己，不能欺騙他人，也不欺騙自我，做到忠實(shí)于自己，言行一致，表里如一。 活動(dòng)二： “火眼金睛”師：同學(xué)們?cè)谏钪心阌龅竭^不誠(chéng)信的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)小記者來采訪一下好不好？生：有、沒有師：同學(xué)們你們想一想如果生活中失去了誠(chéng)信，將會(huì)怎樣？生：以后就沒

12、人會(huì)信任你了、可能會(huì)出人命、會(huì)覺得沒有希望師：感謝小記者和被采訪同學(xué)為我們作出的答案，對(duì)??！假如生活沒有了誠(chéng)信，將會(huì)是一件多么怕的事!如果失去了誠(chéng)信，個(gè)人和社會(huì)都會(huì)覺得沒有了希望，如果沒有了誠(chéng)信，不但個(gè)人的榮譽(yù)會(huì)受損，同時(shí)還會(huì)威脅到自己的生命，所以，同學(xué)們能體會(huì)到誠(chéng)信在我們生活中有多么的重要?。ㄎ澹肀д\(chéng)信創(chuàng)設(shè)情境，課堂實(shí)踐。師：同學(xué)們，從兩個(gè)活動(dòng)是不是更加堅(jiān)信了誠(chéng)信的重要性？那讓我們一起來?yè)肀д\(chéng)信，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧！有請(qǐng)小王和小杰兩位同學(xué)。生： 誠(chéng)信小品表演小王和小杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天小王想抄小杰的作業(yè)，小杰沒同意，他生氣地說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不

13、講信用?！睅煟和瑢W(xué)們，看了剛才小王和小杰為我們帶來的精彩表演：（1） 你對(duì)上述的事情有什么看法和意見？（2） 你如果遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦？（3） 怎樣才能做到誠(chéng)信呢？生：小組討論，交流看法。師：信守承諾是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，答應(yīng)了就要信守承諾，但是我們剛才的事例，并不單指誠(chéng)信問題，它還涉及了一個(gè)道德準(zhǔn)則問題，小杰不讓小王抄作業(yè)是對(duì)的，但他在承諾別人前應(yīng)該先了解事情是非對(duì)錯(cuò)，否則不能輕易許諾，答應(yīng)就要履行諾言。（六）誠(chéng)信問卷，加深理解。師：同學(xué)們老師設(shè)計(jì)了一份誠(chéng)信問卷，你們先認(rèn)真閱讀再進(jìn)行作答。生：作答問卷師：看了剛才了同學(xué)們的誠(chéng)信小問卷，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在作答時(shí)有猶豫，這是不是說明有的同學(xué)對(duì)

14、答案還有不確定呢？我希望從今天開始都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。（七）聽誠(chéng)信歌謠、拓展提升回歸生活、制定計(jì)劃。師：為了讓自己在今后可以堅(jiān)守誠(chéng)信，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。同學(xué)們看看有那些你是可以做到的？不能做到的以后要如何去克服？（八）活動(dòng)總結(jié)，提出希望。師：希望同學(xué)們通過本次活動(dòng)把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生。板書設(shè)計(jì)：感受尋找誠(chéng)實(shí) 擁抱 守信回歸活動(dòng)反思活動(dòng)前我一直想讓我的學(xué)生做一個(gè)講誠(chéng)信，正直的人，該采用什么方法才能讓他們從內(nèi)心把講誠(chéng)信變?yōu)樽约鹤鋈说脑瓌t，活動(dòng)前，本著對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的分工讓學(xué)生親自參與活動(dòng)準(zhǔn)備起著滲透教育的想法，在進(jìn)行本次活動(dòng)前我特地召開了了班隊(duì)討論會(huì)，并通過聽取學(xué)生的意見，設(shè)計(jì)了聽故事、講故事、小記者行動(dòng)、調(diào)查問卷、誠(chéng)信小品表演、聽歌謠制定計(jì)劃等環(huán)節(jié)進(jìn)行主題活動(dòng)的展開，讓學(xué)生從感受誠(chéng)信到尋找誠(chéng)信到擁抱誠(chéng)信到回歸誠(chéng)信進(jìn)行一次心靈的洗禮，我認(rèn)為我們的孩子還是性本善缺乏的是引導(dǎo)，通過這次活動(dòng)前如我所料，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性高，本次主題活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，活動(dòng)中許多的同學(xué)的話話與資料都是經(jīng)過自己精心準(zhǔn)備，讓我感動(dòng)，我不禁想，讓講誠(chéng)信能如春雨一樣滋潤(rùn)他們的心田，本次的活動(dòng)還是開展比較成功，學(xué)生在一定的程度上對(duì)“誠(chéng)信”二字有了一定的認(rèn)識(shí)，并知道自己今后的努力