課時(shí)九第二節(jié)優(yōu)化計(jì)算機(jī)

1、課時(shí)九 第二節(jié) 優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)分析：（1）、知識(shí)與技能：了解操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝流程，學(xué)會(huì)優(yōu)化系統(tǒng)。（2）、過(guò)程與方法：能運(yùn)用奇虎360安全衛(wèi)士?jī)?yōu)化操作系統(tǒng)；能處理計(jì)算機(jī)的常見問(wèn)題。（3）、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）、教學(xué)重點(diǎn)：安裝操作系統(tǒng)；優(yōu)化操作系統(tǒng)。（2）、教學(xué)難點(diǎn)：處理計(jì)算機(jī)的常見問(wèn)題。內(nèi)容分析：本節(jié)課是蘇教版初中信息技術(shù)第2單元第2節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容有安裝操作系統(tǒng)、安裝應(yīng)用軟件、系統(tǒng)的優(yōu)化（卸載應(yīng)用軟件、磁盤清理、修補(bǔ)漏洞、系統(tǒng)還原）。學(xué)生分析：在上本節(jié)課之前，學(xué)生都有使用電腦的經(jīng)歷，有些學(xué)生還是上網(wǎng)高手。在使用電腦時(shí)，

2、總是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。而本節(jié)課正可以解答學(xué)生的疑問(wèn)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣很高。教學(xué)策略分析：由于安裝操作系統(tǒng)的時(shí)間比較長(zhǎng)及電腦課的特殊情況，在上課的時(shí)候給學(xué)生演示或者讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這種情況是不恰當(dāng)?shù)?。我首先在安裝過(guò)程用flashcom抓捕下來(lái)，設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間，提供演示動(dòng)畫給學(xué)生自學(xué)。一方面可以縮短時(shí)間，另一方面也可以防止學(xué)生破壞電腦。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生計(jì)算機(jī)的常見問(wèn)題有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在結(jié)束的時(shí)候設(shè)疑，有利于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作和課后學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：（一)、提問(wèn)，導(dǎo)入新課 （1）、師提問(wèn)：同學(xué)們都使用過(guò)，如果你的電腦發(fā)生了問(wèn)題或者崩潰了，你該怎么辦？生回答：重新安裝電腦。（2）、

3、師導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何安裝操作系統(tǒng)以及如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)（1）、教師展示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。、安裝操作系統(tǒng)；、安裝應(yīng)用軟件；、系統(tǒng)地優(yōu)化（卸載應(yīng)用軟件、磁盤清理、修補(bǔ)漏洞、系統(tǒng)還原）。設(shè)計(jì)意圖：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。（2）、教師提供演示動(dòng)畫，學(xué)生觀看演示動(dòng)畫自主學(xué)習(xí)。（3）、學(xué)生自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題可以積極與小組內(nèi)的學(xué)生討論，也可以向老師反映。（4）、教師答疑，對(duì)于共同性問(wèn)題，教師做詳細(xì)講解。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)手積極思考的樂(lè)趣。加深師生的互動(dòng)，增進(jìn)師生的感情，使教學(xué)課堂在積極有序地條件下進(jìn)行。（三）、歸納總結(jié)、拓展內(nèi)容（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？（2）、設(shè)疑，你遇到過(guò)死機(jī)嗎？你是如何處理的？設(shè)計(jì)意圖：教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)；設(shè)疑為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂(lè)情。教學(xué)反思：以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。鑒于本節(jié)課的特殊性，不可能給學(xué)生演示如何安裝操作系統(tǒng)。教