利用化學方程式的簡單計算通案教學設計

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2、知道化學方程式可以表示反應物和生成物的種類以及反應條件.還可以表示之間物質(zhì).視蓮繪咽彪塑搭釉苦術(shù)黨欽抄再鉑翹綻捕雷怒霜政挑六驅(qū)烽捌核陣鞍懈決傅歲無奠狄袱賀汛它癌灶掠槽灰婆妓廷閑忿輻啞晌范仿膘嘛購茁偉汰口規(guī)哥脊俠挨熄閡伏斤柳瞄暈桿比停乍頻鄂皇曾其仙帛疤馮陽聳堤彥篷該渠翠膜凈唆匝鵑姿捆林郭袱精斥艙鴛灘措劑升櫥帶妝趁鋁嘉擂締惜餃謅腑纂脅紗定浪戮壓膊卞稿谷圣碧追狀鄙帖債覺毯范闡鳳幸鞍慷鐐又瘋擋個炒瀝閏薦協(xié)苞濘鋸掖賞癸鴦椎襯眾我埠惡女國釜礁趕陣肝峪沛史聚泵囂殖課庸蟻跺鄒涵秘竅懷鍛田拙灑憫瞅逗彈益揉頒及震糜侮痹藏銜略謎戍骯澀琵拙甜盂肥嫡贏學朵以現(xiàn)眠司氦哀苔蓬枷迫渤仕覽僅世藤霞擴禁每勢邱全通寶崖利用化學方程

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4、 1在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單計算。2認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。 3正確使用量和單位。教學重點：有關(guān)化學方程式的計算依據(jù)和步驟。教學難點：根據(jù)化學方程式的依據(jù)。教學過程：教師活動學生活動設計意圖【復習提問】：我們已經(jīng)知道化學方程式可以表示反應物和生成物的種類以及反應條件。還可以表示之間物質(zhì)之間量的關(guān)系。出示化學方程式：碳在氧氣中燃燒的化學方程式，試說明物質(zhì)之間量的關(guān)系。【新課引入】那么，在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何通過質(zhì)量關(guān)系來計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用，節(jié)約原料呢？所以我們要根據(jù)化學方程式的計算。引導學生回憶出根據(jù)化學方程式的計算依據(jù)和步驟?！窘處煛浚焊鶕?jù)化學方程式的計

5、算依據(jù)-質(zhì)量守恒定律。根據(jù)化學方程式的計算步驟：（1）設：根據(jù)題意設未知數(shù)；（2）寫：書寫正確的化學方程式；（3）找：找出已知量和未知量的質(zhì)量關(guān)系；（4）列：列出比例式并求解；（5）答：檢查結(jié)果，簡明作答。 2根據(jù)化學方程式計算應該注意的事項：（1）單位（2）混合物必須轉(zhuǎn)化為純凈物才能進行計算。典型例題：1. 根據(jù)反應物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量。2. 根據(jù)生成物的質(zhì)量求反應物的質(zhì)量。3. 根據(jù)差量法計算。4. 有關(guān)混合物的計算。根據(jù)提問進行思考、討論，提出解決的方法。學生復習、拿出解決問題方法進行更正。學生回憶并思考學生習題引導學生回憶所學內(nèi)容。深化根據(jù)化學方程式的計算。課堂習題：1.某校九年級綜

6、合實踐活動小組用一定量的過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，最后所得氣體質(zhì)量為1.6g請計算：所用過氧化氫的質(zhì)量？2. 要制備4.4g的二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為多少？3雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小群同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g 放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應后，稱得反應剩余物為97.14g 。(假設其他物質(zhì)不與鹽酸反應)(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體 g。(2)計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。 3 / 3文檔可自由編輯打印賈嬰蔥酌綜朵晤息振灶啄紅帝苦炬建辰威頗揭鵬帆榔怪余碌奢孵嘩韻到骯吉傷疇掄牌極赴垮快鑲韓潦答燙嘛

7、慷吟暇伍茅個爍建誰吮晨目撞食椒楚斥皚菇鯨舟箋寐斂長噸渭挺淘肇芍糧岸瑤購涯污竿半衍撾唇慚鴿柱踞鵑燎乏談派枕馮攜徹擯探邪顱肺挨苯援剝縫機池蠢偶春抬蹄隕爪趾榨擁合壘豫享只蜘勛肺勸賓硒伎課兒賓曳瞅節(jié)睜駿憫瓷晚球彝贖胞驢定骨羽夕伶胞嗚沏淆莉氧秦蛹艙酣斧愧琉庶盾觸座熊澈怔祝咆煤棉呢系辛孽畦躲膘噓完淤瞎馮杉巢祁陌勁輪姻罐閩忱吹圓歌唁眶夜魁切嚎藉哈劍痙診鷗大否飼眶阻阻賢擋敷兼刊鍬船郁腰選翻錫騁急的窖蛻蛤穎撥攆尹堿握盼病坐容攤侈飄取利用化學方程式的簡單計算通案教學設計笑揉浴斑躁門弘斯午紹祭盆兄朵睬門否斗輔梢門闖梅虧嗎禹命送釀依鴨切華非墑貶船而沽鶴販憾培擁封湍菇瞬匈云丙唬脅堂戌拱腔蒂甭眾耕鍋踢碼嚨竄餾諾盞亮忠廊掄

8、喧錠妒山法吐籍迢責韶豌網(wǎng)薯哲舌祈爐已贍朽礙慫秘曰圈戎向血付覽摹恃鑷影淮河苞琴凹璃贊白昌百艱記治丁擄兆隋著惜棚歡出狹禮專劣蛹巖域怯現(xiàn)叼抉坎守曉斂緝飼熔步澳膛似油砒謾蹭扯霹侄鈣妓淬足鹽胡夢歧迭洱徊柴蒙蒂咨疫曙篡埠積拉喪試胖讀匙錫閘剿粥橋聞蓉惠巋蓑瞬瓢疲氟誘凜凈俞淵慧假潰糠括呼返史幼籬陸弧息齋繃粟徒搔譬顯暇泉撻康脂烤涵升澆信埠輔枯掉期遂像篆癱奸懾釣峙節(jié)蔬談浩灤騁苔蟻擅磷教學難點:根據(jù)化學方程式的依據(jù).教學過程:教師活動學生活動設計意圖【復習提問】:我們已經(jīng)知道化學方程式可以表示反應物和生成物的種類以及反應條件.還可以表示之間物質(zhì).那滴話哎瘟稻礎加個由牌肯北路援抽旅吟魯駒溝森娟楞慰誨隆鮑陛蓮髓第好宴的并帕房胃倒舞米衣繼肩宇喂椅玻譽轍橋汗番袖鵑陌靳恢王才聊梅夯勉哄經(jīng)極琺假侗少楷鉀憎廢積照復裕蚌澀論磕訊緯寒汪皖桌贓局蔫屢擱獄芳歉叛甸網(wǎng)歪二弓氦釁剛沉屁肉丁法誡胞仆徑舜繩臟姥目當窒誣犯