《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維 持正常社會(huì)的基本條件，是社會(huì)文明的具體體現(xiàn)。2、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則。【過(guò)程與方法目標(biāo)】在活動(dòng)中體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)，懂得遵守排隊(duì)的基本行為規(guī)則?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受集體活動(dòng)中的秩序的重要性，懂得在公共場(chǎng)所要自覺(jué)排隊(duì)，做一 個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到排隊(duì)的重要性，掌握排隊(duì)的規(guī)則，學(xué)會(huì)如何排隊(duì)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握排隊(duì)的規(guī)則，懂得禮讓是文明的更高表現(xiàn)。教學(xué)方法與手段創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)操體驗(yàn)。本 年段 課標(biāo) 解讀：大家排好隊(duì)是二上第三單元的笫三課，本單元的主題是“大家 在公共場(chǎng)

2、所”，這一課的主題是“公共秩序” O這一課共設(shè)計(jì)了三個(gè)活 題：“還是排隊(duì)好”、“哪些地方要排隊(duì)1、“怎樣排隊(duì)好1 6 在讓學(xué)生知道在公共場(chǎng)所要排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)規(guī)則、文明禮讓?zhuān)瑥男?養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣，進(jìn)一步奠定兒童的公共意識(shí)。體 現(xiàn)主 題的 設(shè)計(jì):從學(xué)生感興趣的“采蘋(píng)果”游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)i殳一個(gè)“不排 隊(duì)”的情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)“排隊(duì)”的重要性。在理解排 隊(duì)的意義環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想象不排隊(duì)會(huì)的后果，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)逐步 也小排隊(duì)的好處：秩序、文明、公平、文明等，教學(xué)中還滲透共在共享 .即念，以文明市民規(guī)范和小學(xué)生守則來(lái)明確排好隊(duì)還是文明行為的具體 體現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程

3、活動(dòng)一：集體摘果，體驗(yàn)排隊(duì)1 .小朋友們，你們瞧，老師給大家?guī)?lái)了什么？蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，采蘋(píng)果可是一 件快樂(lè)有趣的事呢？你們想上來(lái)采蘋(píng)果嗎？1、2組的同學(xué)坐的真端正啊，就請(qǐng)1、2組的同學(xué)一起上臺(tái)來(lái)采蘋(píng)果，3、4兩組要 當(dāng)好小觀眾。不過(guò)是有時(shí)間要求的哦，音樂(lè)聲響你們來(lái)采蘋(píng)果，音樂(lè)聲停就不能采了，大家 都要回到座位上坐坐好！每人可以采一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在，就看你們能不能成功地采到蘋(píng)果嘍!2 .學(xué)生體驗(yàn)摘蘋(píng)果。預(yù)設(shè)情況一：音樂(lè)停，采蘋(píng)果結(jié)束。（擠在一起亂哄哄的）（1）采訪3、4組學(xué)生：3、4兩組的同學(xué)你們觀看了他們采蘋(píng)果的這個(gè)場(chǎng)景，你們 有什么感受?。浚ū容^混亂）采訪1、2組學(xué)生：那老師再來(lái)采訪一下剛

4、剛采蘋(píng)果的這些同學(xué)，采蘋(píng)果可是一件開(kāi)心 的事情，你們剛剛采的開(kāi)心嗎？為什么呢？采訪擠進(jìn)去采到蘋(píng)果的同學(xué)：你剛剛采的開(kāi)不開(kāi)心？采訪在后面擠不進(jìn)去沒(méi)采到蘋(píng)果的學(xué)生：你采得開(kāi)心嗎？為什么？（不開(kāi)心，我在后而想采但怎么也擠不進(jìn)去）師：本來(lái)采蘋(píng)果是一件很開(kāi)心、很快樂(lè)的事情，可是卻因?yàn)榇蠹乙粨矶隙鴣y糟 糟的擠在一起，而不能成功、開(kāi)心點(diǎn)的采蘋(píng)果了，那怎樣才能開(kāi)開(kāi)心心地采呢？ 生通過(guò)交流想出排隊(duì)的點(diǎn)子。追問(wèn)：哪些同學(xué)也認(rèn)為可以通過(guò)排隊(duì)來(lái)采蘋(píng)果呢？師：好，那我們就請(qǐng)1、2組同學(xué)重新排隊(duì)再采一次，看看怎么樣。大家就按座位的先 后順序排隊(duì)上來(lái)采蘋(píng)果。（2）排隊(duì)采蘋(píng)果?；顒?dòng)結(jié)束，師采訪（3、4組）：哎，這次采蘋(píng)果和

5、剛剛有什么不一樣了??？（預(yù)設(shè)：大家排隊(duì)來(lái)玩不亂了，有秩序了，都成功地采到了蘋(píng)果。）采訪（1、2組）：你們這次采得開(kāi)心嗎？（預(yù)設(shè)：這次大家排隊(duì)有秩序了，大家都采 到了。）小結(jié)：是啊!我們都想快點(diǎn)采到蘋(píng)果，可是這么多人容易亂，這時(shí)候就得排隊(duì)來(lái)完成了。 看來(lái)排好隊(duì)真得很重要啊?。ò鍟?shū)課題：排好隊(duì)）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)摘果游戲的前后兩次對(duì)比，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟排隊(duì)的意義。） 預(yù)設(shè)情況二：排隊(duì)上來(lái)采。師：你們是這樣采的，可是我在別的班上課的時(shí)候你看他們是這樣采的（播放視頻）， 他們采蘋(píng)果時(shí)跟剛才的兩組同學(xué)有什么不一樣？你們更喜歡哪一種呢？為什么大家都想到了要去排隊(duì)采呢？生：這樣采不亂，給聽(tīng)課的老師留下好

6、印象等等。（一個(gè)一個(gè)來(lái)采，大家都能采到蘋(píng)果）師：是啊，這樣排隊(duì)采不亂，看起來(lái)很有秩序，給聽(tīng)課的老師留下一種好印象，排隊(duì)還 是一種文明的表現(xiàn)。那如果像剛剛那個(gè)班的同學(xué)那樣采蘋(píng)果，他們開(kāi)心嗎？老師啊當(dāng)時(shí)也隨 機(jī)地采訪了幾個(gè)小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友的心聲。（播放視頻）小結(jié)：同學(xué)們，你看我們都喜歡像剛才這樣排隊(duì)去完成同一件事，看來(lái)啊生活中當(dāng)我們 很多人去做同一件事情的時(shí)候需要大家一起排好隊(duì)。（揭示課題）活動(dòng)二：聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)排隊(duì)好處多師：其實(shí)，在生活中我們經(jīng)?？梢钥吹饺藗兣抨?duì)的場(chǎng)景，你在哪些地方看到過(guò)人們排隊(duì) 的呢？（課前布置學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，每人在調(diào)查單上寫(xiě)或畫(huà)出兩處）課前老師讓大家先自己在調(diào) 查單

7、中畫(huà)一畫(huà)，現(xiàn)在把你的調(diào)查單拿出來(lái)在小組內(nèi)交流交流，然后再來(lái)匯報(bào)。指名學(xué)生說(shuō)生活中排隊(duì)的場(chǎng)景，（看圖說(shuō)，然后貼在黑板上）PPT再集體出示各種排隊(duì) 場(chǎng)景圖片。師：你看這些都是人們排隊(duì)的場(chǎng)景，你們發(fā)現(xiàn)需要排隊(duì)的地方多不多?。渴前?，只要我們?cè)诠矆?chǎng)所.都要排隊(duì)呢！看到人們這樣排隊(duì)，你有什么樣的感受？（舒服、文明）PPT出示南京市民文明規(guī)范，師：你看在我們的南京市民文明規(guī)范中其中就提出：遵守 公共秩序，在購(gòu)票、上車(chē)、就診、辦理手續(xù)等需要排隊(duì)時(shí)，要有序排隊(duì)。你看他們都是文明的好市民。4.那同學(xué)們想象一下，如果大家都不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)而呢？預(yù)設(shè)：不排隊(duì)，亂哄哄（相機(jī)出示漫畫(huà)）追問(wèn)：如果你就是這個(gè)小朋友

8、你會(huì)是怎樣的感受？你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或遇到過(guò)這樣的事 ??？當(dāng)時(shí)心里有什么感受？喉，有個(gè)叫小明的男生他有一次也遇到了這樣的事。（出示小明買(mǎi)票視頻，中間暫停視 頻。）同學(xué)們猜一猜，接下來(lái)發(fā)生了什么？（放完視頻）不排隊(duì)，不公平4.不排隊(duì)，還會(huì)有更危險(xiǎn)的情況呢！（播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。）討論：看了這些，你有什么想說(shuō)的嗎?為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？ 生交流。明確：這是多么慘痛的教訓(xùn)啊，不排隊(duì)可真危險(xiǎn)。怎樣才能避免這樣的危險(xiǎn)呢？是啊 只有排好隊(duì)才可以獲得更多的安全。5.小結(jié)：原來(lái)排好隊(duì)有這么多好處呢，（指板書(shū)）排好隊(duì)可以有秩序，排好隊(duì)可以更公 平，排好隊(duì)更文明，拍好隊(duì)讓我們獲得安全。（PPT出示對(duì)比圖

9、片，一半是混亂，一半是有序）同學(xué)們你們更喜歡哪一種情況?。渴?啊，我們大家都喜歡這樣文明有序排隊(duì)的行為，這也是文明好市民的具體體現(xiàn)那?；顒?dòng)三：擦亮眼睛找榜樣師：我們小學(xué)生也是市民中的一員，其實(shí)在我們身邊就有很多同學(xué)做到了文明排隊(duì)?，F(xiàn) 在擦亮你的小眼睛找一找，你發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)是我們身邊的榜樣？說(shuō)說(shuō)看他在哪些時(shí)候是怎 么排隊(duì)的?給你什么樣的感受？預(yù)設(shè)：做操，上體育課，放學(xué)，下樓梯，吃飯時(shí)2.看到了這么多的榜樣，聽(tīng)到了這么多榜樣的故事，現(xiàn)在你最想對(duì)自己說(shuō)什么?。浚ㄎ乙袼麄兡菢游拿髋抨?duì)。）活動(dòng)四：針對(duì)問(wèn)題，指導(dǎo)生活1.剛剛大家找到了這么多身邊排好隊(duì)的榜樣,但我們的身邊時(shí)常也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況一 一出示打湯擠在一起的圖片。猜猜他們?yōu)槭裁床慌抨?duì)呢？來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì)？（播放畫(huà)外音）通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得他們做得對(duì)不對(duì)呢？你有什么想對(duì)他說(shuō)的？（預(yù)設(shè)：這樣會(huì)很亂，很容易擠到別人）師：你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢？別人擠你你有什么感受呢？那你能不能去擠一年級(jí)的小 朋友呢？明確：公共場(chǎng)所是大家共同的，在公共場(chǎng)所我們還要想到別人，學(xué)會(huì)換位思考。相信咋 們班的小朋友一定能夠做到自覺(jué)排隊(duì)。一首排隊(duì)歌送給大家，大家一起跟著老師拍手念兒歌。2拍手念兒歌：PPT