幼兒園下學(xué)期中班班主任工作總結(jié)

1、幼兒園下學(xué)期中班班主任工作總結(jié)xx年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)中2班羅歷歷本學(xué)期我班根據(jù)綱要精神，以幼兒園工作計(jì)劃為 指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有 的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級(jí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要 工作總結(jié)如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了 “多元化幼兒 藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了春雨的色彩、夏天 的主題網(wǎng)絡(luò)。在春雨的色彩的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作 品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、 藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。春雨的色彩中還生成了 小主題雨，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了 “雨的形成”、“小雨滴 旅行記”、“小雨

2、點(diǎn)”等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)， 我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電 教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗?齡知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行 中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行 第二主題網(wǎng)絡(luò)夏天時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及 時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中找涼快 為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主 題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快f動(dòng)物找涼快一到昆蟲的夏眠 -多種多樣的乘涼工具f我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程 度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突 出。因此，我班在進(jìn)行

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)綱要中的精 神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：1、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了 “謙讓是美德” 角色扮演區(qū)。2、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。3、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家 長(zhǎng)資源和幼兒作品。二、保育工作在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、 制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，更重視 幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育，進(jìn)行 7樂(lè)樂(lè)不高興、雪糕好吃我不貪等健康教育。三、家長(zhǎng)工作現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高，對(duì)于保護(hù)意識(shí) 特別濃厚的家長(zhǎng)，我班能與家長(zhǎng)換位思考，從家長(zhǎng)的角度 去理解，體諒家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不合理的指責(zé)能冷 靜的對(duì)待，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊(cè)及時(shí)的與家 長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育。四、班務(wù)工作1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)