2022年繁盛一時的隋朝教學反思

1、學習必備歡迎下載繁盛一時的隋朝教學反思反思一：繁盛一時的隋朝 教學反思一，把案例寫得重點再突出點。例如在反思中你深有感觸的關于人物的評價，應該在案例中一點點展示出來，這樣課例與反思兩相對照，更顯得清楚明白。二、在案例中把過程寫出來。比如為什么統(tǒng)一，統(tǒng)一的影響，對大運河的評價，都是以結論形式展示。新課程亮點之一就是強調過程與方法。這個結論的得出是怎么樣一個過程，在評價人物或事件學生獲得什么樣的視角體驗，這是歷史課程最應該關注的。不管是教師預設還是課堂進程， 甚至是考試改革都在很清晰的傾向于這一點，而這一點就是靠生成性教學來實現(xiàn)。三、生成就是強調過程，學生通過討論獲得結論，通過繪圖了解大運河，把一

2、切目標蘊含在過程當中。并且這個過程在教師的指導下是人性化的，是自然的，當學生似有生成的時候，或無法突破的時候，就是老師該出手相幫的時候了。如果只是學生，就缺失了教師的作用，是非常遺憾的。四、冰雪老師在反思中對自己提出那么多要求，我覺大可不必。每一個內容都有太多可挖掘的地方，多個角度去理解，去練習。誰能窮盡，即便是窮盡，那這樣一節(jié)課，別說學生，連老師也太累了。我想一節(jié)好課就是有收獲，有啟迪，留下思考，這思考可能是在之后的教學中會解決，也可能是留給他終身思考的，在將來某一日一個機會使他茅塞頓開。反思二：繁盛一時的隋朝教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

3、 - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載一節(jié)課下來后，教學任務完成了，回過頭來反思這節(jié)課，有如下的感想：1、教師講的還是多，放手不夠，學生活動少，雖然給學生讀書自學的時間，雖然給了他們思考的機會，雖然有一定的練習時間，但是教師包辦代替還是多。比如，對隋朝大運河的 三點 、四段 的掌握，教師在黑板上作了板書，而沒有發(fā)動學生動手去畫，對活動探究 導游介紹大運河 ，只是采取了問答式，沒有起到預期的效果。2、對材料的分析不透徹。對隋朝貞觀政要材料的分析，還是評價大運河作用的分析，教師引導不好，只是作了包辦代替，抹殺了學生的思維能力。3、多媒體效果不好，精

4、心準備了多媒體課件教學，由于計算機和燈泡老化，不如不用多媒體教學。通過反思，下節(jié)課教學打算做如下調整：1、大膽放手，調動學生學習積極性，盡量作到少講。2、材料解析教師只做適當引導，由學生分析完成。3、大運河 三點 、四段 ，教師鼓勵學生畫草圖完成，增強動手能力，加深印象。4、對大運河掌握情況的練習，采用招聘大運河導游員的形式來完成大運河的內容教學。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載反思三：繁盛一時的隋朝教學反思經過一寒假的休息，學生們學習狀態(tài)還沒調整過來。上課聽講不認

5、真，學案提前一天發(fā)下去的，預習也認真。本課主要內容：第一、隋朝的建立與統(tǒng)一；第二、隋朝的繁榮；第三、隋朝的大運河。 隋朝的建立與統(tǒng)一為 隋朝的繁榮 奠定基礎，探究 隋朝的繁榮原因 可先列出隋文帝改革措施和繁榮局面，啟發(fā)學生找出聯(lián)系，然后再聯(lián)系 隋朝的建立與統(tǒng)一 。這一問題解決后隋煬帝開通大運河的原因就簡單了。列出史實隋煬帝下江南看瓊花和書中 北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！ 引導學生從多個角度來評價大運河。評價：隋朝大運河是古代世界最長大運河，促進了我國南北經濟交流，鞏固了國家統(tǒng)一的局面；開通大運河征發(fā)了大量人力，加重了人民的負擔， 后被隋煬帝作為游樂的通道。北通涿郡之漁商，南運

6、江都之轉輸，其為利也博哉！的意思是什么？往北可以通道河北經營漁業(yè), 往南可以通到揚州( 古時揚州亦稱江都) 經營運輸 , 他的利用價值是很廣的。在實際授課過程中， 計劃的任務只完成了一半，小組活動也不充分。主要原因可能是寒假過后學生心思還比較散，學習的態(tài)度不端正和目標不明確。作業(yè)上交情況也不近人意，三班、四班上交還挺及時，一班、二班用了兩天的時間，其中一班在周四的早上還未上交（周二的新授課）。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載課代表和小組長有些懈怠思想。反思四：繁盛一

7、時的隋朝教學反思本節(jié)課由上冊所學朝代更替引入，承上啟下，自然導入，效果較好。隋朝大運河是本課的重點，但知識點較為零散，在講課中要注意結合地圖及時總結，讓學生在學中速記并強化訓練。反思本課如下：1學生對歷史學科有了一個基本的認識，初步掌握了學習歷史的基本思路和方法，學習的積極性較高， 學生在自主學習的基礎上既掌握了本課的主要知識點，課堂教學基本做到學生自主、交流，學生的主體地位得到體現(xiàn)，課堂達標率較高。2. 充分挖掘教材，拓展知識，加強了熱點、邊緣學科知識、前后知識的聯(lián)系與滲透；注重知識的總結歸納和學生的情感教育。3. 注重學法的指導，教給學生學法；重視知識與能力的落實。三點歌謠北捉南魚落中心記憶效果明顯。不足之處：1，教學基本功尤其是語言表達能力和課堂調控能力需不斷錘煉、加強。2，課堂結構還需改進，應注重知識體系的構建與引導。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載3, ， 學生的小組學習還需加強，尤其是自主學習的習慣和合作交流的具體分工尚需加強. 4，由