新兵心理學(xué)論文范文-淺析馬斯洛需求論在預(yù)防新兵適應(yīng)期不良心理的運用論文

1、新兵心理學(xué)論文范文:淺析馬斯洛需求論在預(yù)防新兵適應(yīng)期不良心理的運用論文一、什么是馬斯洛需求理論需求層次理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊 重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。各層次需 要的基本含義如下：(1) 生理上的需要。這是人類維持自身存活的最基本要求，包 括饑、渴、衣、住、性的方面的要求。如果這些需要得不到滿足，人 類的存活就成了理由。在這個作用上說，生理需要是推動人們行動的 最強大的動力。馬斯洛認(rèn)為，只有這些最基本的需要滿足到維持存活 所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時， 這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了。(2) 安全上的需

2、要。這是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和 喪失財產(chǎn)威脅、避開職業(yè)病的侵襲、接觸嚴(yán)酷的監(jiān)督等方面的需要。 馬斯洛認(rèn)為，整個有機體是一個追求安全的機制，人的感受器官、效 應(yīng)器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學(xué)和 人生觀都看成是滿足安全需要的一部分。當(dāng)然，當(dāng)這種需要一旦相對 滿足后，也就不再成為激勵因素了。（3）感情上的需要。這一層次的需要包括兩個方面的內(nèi)容。一 是友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持 友誼和忠誠；人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的 愛。二是歸屬的需要，即人都有一種歸屬于一個群體的感情，希望成 為群體中的一員，并相互關(guān)系和照顧。

3、感情上的需要比生理上的需要 來的細致，它和一個人的生理特性、經(jīng)理、教育、宗教信仰都有關(guān)系。（4）尊重的需要。人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個 人的能力和成就得到社會的承認(rèn)。尊重的需要乂可分為內(nèi)部尊重和外 部尊重。內(nèi)部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、 充滿信心、能獨立自主?？傊?，內(nèi)部尊重就是人的自尊。外部尊重是 指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。 馬斯洛認(rèn)為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿 腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。（5）自我實現(xiàn)的需要。它是指實現(xiàn)個人理想、抱負，發(fā)揮個人 的能力到最大程度，達到自我實現(xiàn)境界的人，接受自

4、己也接受他人， 解決理由能力增強，自覺性提高，善于獨立處事，要求不受打擾地獨 處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。也就是說，人必須干 稱職的工作，這樣才會使他們感到最大的快樂。馬斯洛提出，為滿足 自我實現(xiàn)需要所采取的途徑是因人而異的。自我實現(xiàn)的需要是在努力 實現(xiàn)自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物。二、什么是新兵適應(yīng)期，新兵適應(yīng)期常見的不良心理有哪些新兵適應(yīng)期是讓新兵順利度過心理適應(yīng)期，對他們今后的成長 進步和部隊建設(shè)起著至關(guān)匝要的作用。心理不適應(yīng)的表現(xiàn)大致分為:（-）失落心理。新兵帶著理想和希望參軍入伍，希望在部隊服役期 間增長才干，這些都是人&價值自我實現(xiàn)的反映。來到

5、部隊后，發(fā)現(xiàn) 警營環(huán)境與他們的想象有反差，面對理想與現(xiàn)實的反差，常常會陷入 不安和苦惱中，極易產(chǎn)生失落心理。（二）厭煩心理。新兵下連后， 隨著新鮮感的消逝，很快就發(fā)出了這樣的感慨：“警營生活真單調(diào)， 成天圍著宿舍、飯?zhí)谩⒉賵鲛D(zhuǎn)，每天見到的都是老面孔，訓(xùn)來訓(xùn)去還 是老一套”，常常使還未完成角色轉(zhuǎn)換的新兵們覺得生活單調(diào)乏味， 容易產(chǎn)生厭煩心理。（三）自卑心理。少數(shù)新兵因個人或家庭曾經(jīng) 歷不幸，或因不擅交際，或因訓(xùn)練跟不上等理由產(chǎn)生消極情緒，或覺 得自己技不如人，或覺得自身條件差，或是在物質(zhì)方面不像其他人那 樣富有，心理壓力增人，產(chǎn)生自卑心理，沉默寡言，難以融入集體。三、運用馬斯洛需要理論預(yù)防新兵適

6、應(yīng)期不良心理（1）生理需求。部隊的嚴(yán)格管理及訓(xùn)練限制了哪些生理需求， 容易產(chǎn)生哪些不良心理。精神焦慮。入營后，軍事訓(xùn)練強度大，管理嚴(yán)格，一日生活秩 序嚴(yán)格正規(guī)，少數(shù)戰(zhàn)士特別是后進戰(zhàn)士，往往容易因為一點小刺激而 出現(xiàn)焦慮。（2）安全需求。打罵體罰、變相打罵體罰造成安全需求的缺失, 容易產(chǎn)生哪些不良心理。挫敗感。部分新兵入伍時有著明確的目標(biāo)，當(dāng)這些目標(biāo)難以實 現(xiàn)時，理想和現(xiàn)實的差距會讓少數(shù)新兵感覺到失落、痛苦。（3）情感和歸屬的需求。環(huán)境的閉鎖與家人親友的遠離造成情 感表達障礙，容易產(chǎn)生哪些不良心理。孤獨感。新兵入伍后，和家庭、朋友之間的聯(lián)絡(luò)相對減少。在 全新的環(huán)境中，面對理由和困難時不能及時向親

7、友傾訴，難免會產(chǎn)生 戀家情結(jié)和孤獨感，這是一種止常而又普遍的心理反應(yīng)。（4）尊重的需求。一切行動聽指揮，權(quán)利的壓力使得個人自尊 常屈就于集體利益之下，容易產(chǎn)生哪些不良心理。內(nèi)部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、 充滿信心、能獨立自主。戰(zhàn)士因個性不同，受批評時會產(chǎn)生憤怒、焦 慮、沮喪等種種不同的反應(yīng)，甚至?xí)瑫r出現(xiàn)，這些不良情緒很多時 候是由批評導(dǎo)致的“情感創(chuàng)傷”，是一種深層次的心理傷害。（5）自我實現(xiàn)的需求。“理想我”與“現(xiàn)實我”的沖突，容易 產(chǎn)生哪些不良心理。理想與現(xiàn)實反差過大時，就容易產(chǎn)生心理失衡。其實人生理想 的實現(xiàn)，就是把理想從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。所以要實現(xiàn)人生理想，就要

8、正確認(rèn)識理想與現(xiàn)實的關(guān)系，創(chuàng)造理想向現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的條件。四、總結(jié)做好新兵的心理服務(wù)工作，應(yīng)當(dāng)注重以下三個方面：一是增強 新兵思想政治教育的針對性有效性。首先，要營造拴心留人的良好氛 亂 帶兵人要充分利用節(jié)假日、訓(xùn)練間隙，組織豐富多彩、積極向上 的文體活動。其次，要加強新兵的思想政治教育。通過開展專題教育 等，端正新兵的入伍動機，幫助其樹立正確的價值觀，提高心理適應(yīng) 能力。再次，帶兵人要做到科學(xué)施訓(xùn)。要充分考慮到新兵的體質(zhì)、心 理、接受能力等多種因素，循序漸進；要以身作則，以情感兵，使新 兵在潛移默化屮得到啟發(fā)和教育。二是普及心理學(xué)知識。普及心理學(xué) 知識，是預(yù)防心理疾病、提高官兵心理素質(zhì)的重要舉措。要定期舉辦 心理講座，尤其突出挫折教育、自我心理調(diào)適策略等內(nèi)容的講授，