淺議幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)

1、淺議幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)早期閱讀活動(dòng)主要是指06歲的學(xué)前兒童憑借變化的色 彩、圖像、文字和成人形象地讀講來(lái)理解以圖為主的低幼兒 童讀物的內(nèi)容的活動(dòng)過(guò)程。早期閱讀活動(dòng)在于讓幼兒學(xué)會(huì) “學(xué)習(xí)閱讀”培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣和對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)， 培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、想象力、記憶力、思維能力等, 為他們以后上小學(xué)做準(zhǔn)備?，F(xiàn)對(duì)如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力 進(jìn)行初步探討。一、創(chuàng)設(shè)自由、寬松、愉快適合幼兒年齡特征發(fā)展的學(xué) 習(xí)氣氛及閱讀環(huán)境幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、 寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴 或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。"書(shū)籍是人類知識(shí)的 寶庫(kù)”，在早

2、期閱讀活動(dòng)中，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和 認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供大量的有具體意義的、形 象的、生動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓 幼兒自由地選擇閱讀材料，自主地進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索。二、為幼兒閱讀提供豐富多彩的內(nèi)容，讓幼兒保持良好 的閱讀心態(tài)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提 供與生活經(jīng)驗(yàn)、年齡相適宜的材料來(lái)激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 因而，良好的閱讀環(huán)境是維護(hù)幼兒良好閱讀心態(tài)，提高幼兒 閱讀能力必不可少的重要因素，讓幼兒處在安靜、明亮、優(yōu) 美的環(huán)境里，專心閱讀，帶幼兒到閱覽室看書(shū)，感受和模仿 成人的閱讀方式。三、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，激發(fā) 幼兒的

3、學(xué)習(xí)興趣1創(chuàng)設(shè)自然的語(yǔ)言環(huán)境在閱讀活動(dòng)中必須自始至終讓幼兒參與，擺脫孤立識(shí)字 的方法，以閱讀為主線。學(xué)習(xí)先讀后識(shí)字的方法，當(dāng)幼兒還 不認(rèn)識(shí)字時(shí)，先由教師閱讀，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，附之動(dòng) 作和表演讓幼兒記憶詩(shī)歌和故事，初步掌握詩(shī)歌和故事的內(nèi) 容后，教師教幼兒以手指字，則眼看字，用耳朵聽(tīng)教師朗誦, 教師讀一個(gè)字，幼兒手指一個(gè)字，達(dá)到手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn) 作，跟隨教師直接進(jìn)入閱讀狀態(tài)。2觀察閱讀發(fā)展幼兒的主體性為幼兒提供一套打亂順序的圖片，鼓勵(lì)幼兒在看懂圖意 的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事內(nèi)在的邏輯規(guī)律、理解分析，將圖片按 順序排列，然后再把圖片中的內(nèi)容完整地講述下來(lái)。經(jīng)過(guò)探 索實(shí)踐，我深深體會(huì)到，對(duì)幼兒進(jìn)行早期

4、閱讀能力的培養(yǎng)是 可行的，只要各種教育手段相互配合、相互滲透，幼兒早期 閱讀的開(kāi)展是必行的，要想培育優(yōu)秀的孩子，一定要盡早讓 孩子讀書(shū)。除此之外，教師與幼兒交流，仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的見(jiàn)解和意 見(jiàn)，對(duì)幼兒好的行為及時(shí)贊賞和鼓勵(lì)也可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 興趣，提高幼兒的閱讀能力。四、掌握閱讀的基本方法與技巧1. 學(xué)習(xí)按頁(yè)碼順序看書(shū)幼兒看書(shū)時(shí)，大都不會(huì)按順序翻頁(yè)，翻到哪里就看到哪 里。這時(shí)候，我就教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，告訴幼兒有書(shū)名的 一面是前面，看書(shū)時(shí)應(yīng)由前到后，一頁(yè)一頁(yè)地按順序向后翻。2. 學(xué)習(xí)按從左到右，自上而下的順序看書(shū)在看書(shū)的過(guò)程中，幼兒親自感受到圖書(shū)是一頁(yè)一頁(yè)組成 的，故事是由一幅畫(huà)一幅畫(huà)有序地接下

5、去看，才能知道整個(gè) 故事的內(nèi)容。3. 提高幼兒的觀察力與理解力指導(dǎo)幼兒觀察每幅畫(huà)面上的人物、動(dòng)物形象、理解前后畫(huà)面之間的聯(lián)系。五、利用日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的 興趣和強(qiáng)烈的求知欲在日常生活中，每時(shí)每刻，處處都有廣告，如：我們可 以收集各種各樣的廣告宣傳紙、報(bào)紙、雜志上的廣告，各種 包裝盒或手提袋上的廣告，電視里或周圍物體上的廣告，甚 至還可以和孩子一起記錄看到的廣告。許多研究表明：父母 越早開(kāi)始經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)，孩子對(duì)文字的理解能力、寫(xiě) 作能力、解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，知識(shí)面就越廣。家長(zhǎng)是幼 兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化地影響他 們；家長(zhǎng)是幼兒園教育的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持 和主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒早期的閱讀能力，是我們?nèi)〉媒逃晒?的必