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1、優(yōu)秀教案歡迎下載蘇教版五年級(上)英語語法知識匯總一、詞類:1、名詞 : 這里強調(diào)兩點: 不可數(shù)名詞都默認為單數(shù),所以總是用is 名詞復(fù)數(shù)如何加后綴:各種不同情況變化方法例詞一般情況直接加 -s book-books bag-bags cat-cats bed-beds 以 s. x. sh. ch 結(jié)尾加-es bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches peach peaches glass-glasses 以“ 輔音字母 +y”結(jié)尾變 y 為 i, 再加 -es family-families study-studies 以“f或 fe
2、 ” 結(jié)尾變 f 或 fe 為 v,再加 -es knife-knives 不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice foot-feet child-children fish-fish chinese-chinese 2、人稱代詞和物主代詞人稱代詞物主代詞單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)主格賓格主格賓格形容詞性形容詞性第一人稱i(我)me we(我們)us my(我的)our(我們的)第二人稱you(你)you you (你們)you your(你的) your (你們的)第三人稱he(
3、他)him they (他 /她/它們)them his(他的)their (他 /她/它們的)she(她)her her(她的)it(它)it it(它的)人稱代詞:有主格和賓格之分。一般動詞前用主格,動詞后用賓格。3、指示代詞指近處指遠處單數(shù)this (這個)that (那個)復(fù)數(shù)these (這些)those (那些)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載4、冠詞有 a、an、the。a 和 an 的區(qū)別:an 用于元音音素 (一般就是元音字母a、e、i、o、u)前
4、,a 用于輔音音素前。二、否定句:be 動詞( am、is、are)+not 、情態(tài)動詞 can+ not、助動詞( do、does ) + not 如何將一個肯定的陳述句改為否定句:1、看句中有無be 動詞,如有,直接在be 動詞后 + not 。2、看句中有無情態(tài)動詞,如有,直接在情態(tài)動詞后+ not 。3、如上述二者都沒有,就應(yīng)用助動詞+ not 。分四個步驟:肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)后,動詞前確定助動詞用do、does ,根據(jù)句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does ,在助動詞后加not。原句中動詞假如發(fā)生變
5、化就要恢復(fù)成原形。強調(diào)一點,有some 的要考慮是否要用any 。三、一般疑問句。如何將一個肯定的陳述句改為一般疑問句:1、看句中有無be 動詞,如有,把be 動詞提到句首即可。2、看句中有無情態(tài)動詞,如有,把情態(tài)動詞提到句首即可。3、如上述二者都沒有,就應(yīng)把助動提到句首。分四個步驟:肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)后,動詞前。確定助動詞用do 還是 does ,根據(jù)句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does 把助動詞后提到句首。原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。強調(diào)一點,有some 的要考慮是否要用any 。四、特殊疑問
6、句。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載表示疑問,有疑問詞(在開頭),回答有很多種可能。常用疑問詞:疑問詞意思用法what time 什么時間問具體時間,如幾點鐘who 誰問人whose 誰的問主人where 在哪里問地點what 什么問東西、事物what colour 什么顏色問顏色how old 多大年紀問年紀how many 多少數(shù)量(可數(shù)名詞)問數(shù)量how much 多少錢;多少數(shù)量(不可數(shù)名詞)問多少錢或數(shù)量(不可數(shù))五、時態(tài)1、一般現(xiàn)在時 : 一般現(xiàn)在時中的
7、be 動詞:一般用原形: am is aream 用于第一人稱單數(shù)(i); is 用于第三人稱單數(shù)(he she it 和其他人名或稱謂,如:ben his sister 等);are 用于第二人稱單數(shù)(you )和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you ;第三人稱復(fù)數(shù)they 和其他復(fù)數(shù),如the children 、 his parents 等)。一般現(xiàn)在時中的動詞:第一種情況: 主語是第三人稱單數(shù) (he she it 和其他,如 helen 、her cousin 等),動詞后一般加s 或 es。第二種情況:主語不是第三人稱單數(shù),動詞都用原形。一般現(xiàn)在時判斷依據(jù)(如何判斷一
8、個句子是一般現(xiàn)在時):be 動詞是 am、is、are 動詞用原形或加s、es 沒有時間狀語或有usually 、often 、everyday 、sometimes 等不是具體的時間2、現(xiàn)在進行時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載(1)構(gòu)成形式: be 動詞+動詞的 ing 形式這里強調(diào)一點,兩者缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成現(xiàn)在進行時。(2)現(xiàn)在進行時表示動作正在進行或事情正在發(fā)生。(3)有用的依據(jù):一個句子中既有be 動詞,又有動詞,且動詞加了ing 該句是現(xiàn)在進
9、行時(4)句中往往有now、look、listen 等詞。動詞現(xiàn)在分詞的變化見下表:詞尾情況變化方式例詞一般情況加ing play 玩playing do 做doing go 去going jump 跳jumping sing 唱singing ski 滑雪skiing see 看見-seeing 以不發(fā)音的e 結(jié)尾去 e 加ing make 做making take 拿到 taking like 喜歡liking come 來coming write 寫writing dance 跳舞 dancing have 有having close 關(guān)closing 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞,中間只有一
10、個元音字母,詞尾只有一個輔音字母雙寫最后一個輔音字母再加ing swim 游泳 swimming sit 坐sitting run 跑running get 得到 getting put 放putting begin 開始 beginning jog 慢跑 jogging 同音詞:too-two-to ;buy-by ;i-eye ; four-for there-their ;right-write ;sun-son ;no-know here-hear ;whos-whose 近義詞: many-a lot of 或者lots of; large-big ;desk-table ;phot
11、o-picture ;lamp-light ; like-love ;ill-sick 反義詞或?qū)?yīng)詞:old-new ;go-come ;big-small ;open-close ; black-white ;here-there 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載完整形式: let s=let us(讓我們 ) i d=i would cant=can not i m=i am詞性變換: one(序數(shù)詞 ) first monkey (復(fù)數(shù)) monkeys skiing( 原形 )ski is(復(fù)數(shù)) are families (單數(shù)) family make (現(xiàn)在分詞) making we are( 縮略形式 )were do(第三人稱單數(shù) )does have( 第三人稱單數(shù) )has photo( 復(fù)數(shù) )photos fat(反義詞 )thin 做題目時一定要記?。?.can+ 動詞原形2.like+ 動詞 ing 3.like+ 名詞復(fù)數(shù)4.play+ 足球類play the +樂器類5.how ma
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