色彩對(duì)比效用在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中探索探究

1、色彩對(duì)比效用在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中探索探究摘要：色彩是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中不可或缺的重要元素, 任何設(shè)計(jì)都是在形色之中建立起來(lái)的。包裝設(shè)計(jì)的各個(gè)視覺(jué) 元素中，色彩是其中最為活躍、影響力最為顯著的因素。在 包裝設(shè)計(jì)中不同的色彩對(duì)比能引起人們不同的視覺(jué)反映與 心理感受。包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中可通過(guò)色彩對(duì)比訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)一步理解色彩在包裝設(shè)計(jì)中的對(duì)比效用。文章將對(duì)包裝設(shè) 計(jì)教學(xué)中色彩三屬性的對(duì)比作用以及色彩運(yùn)用所需要注意 的細(xì)節(jié)問(wèn)題等進(jìn)行深層次的剖析，以使色彩在包裝設(shè)計(jì)教學(xué) 中的作用發(fā)揮得更加完美，使信息傳達(dá)得更加有效。關(guān)鍵詞：色彩；定位；色相對(duì)比；明度對(duì)比；純度對(duì)比; 包裝設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)訓(xùn)中圖分類號(hào)：g42文獻(xiàn)

2、標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1005-5312(2013) 18-0208-01在色彩的對(duì)比關(guān)系中，根據(jù)色彩的物理屬性，會(huì)有色相 對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比這三種不同的對(duì)比方法。這些對(duì) 比關(guān)系相互牽制變化出了無(wú)窮無(wú)盡的色彩，給人以變幻莫測(cè) 的奇妙感覺(jué)。通過(guò)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中色彩對(duì)比實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能 掌握好包裝設(shè)計(jì)中色彩的對(duì)比關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到包裝設(shè)計(jì)中色 彩的訴求并不是越多越好，而是定位于適度、適合的色彩對(duì) 比關(guān)系，從而達(dá)到賞心悅目的審美效果。一、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的色彩定位訓(xùn)練“遠(yuǎn)看是色，近看是花”自古以來(lái)人們就認(rèn)識(shí)到色彩具 有先聲奪人的效果。人們對(duì)于外界信息的各種反饋，最先引 起感官反應(yīng)的是色彩。好的包裝色彩能夠

3、使消費(fèi)者用眼睛看 味道，用色彩嘗口感。在色彩之間加以區(qū)分，以區(qū)別各種不 同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)就是色相，它是色彩的首要特征。自 然界中存在著無(wú)限豐富的不同的色相，如翠綠、深紫、天藍(lán)、 銀灰、橙黃等。每一種色相都有自己的色彩特點(diǎn)與個(gè)性，這 是它們與生俱來(lái)的色彩相貌，是不可剝奪的、獨(dú)一無(wú)二的。 包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)于色彩的定位訓(xùn)練，可以使學(xué)生對(duì)于包裝 設(shè)計(jì)中色相或整體色調(diào)的選擇有一個(gè)初步的定位。通過(guò)色彩 與包裝定位的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)包裝的色彩定位有一個(gè)明確的 認(rèn)識(shí)，即不同的色彩組織在一起會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)感受與心 理感受，并帶來(lái)情感上的影響。比如黃、橙色為主的色調(diào)能 給人以溫暖、明亮、輝煌、愉快、高貴的印象

4、，能快速地刺 激和吸引顧客的注意力；藍(lán)色為主的色調(diào)，給人以寧?kù)o、深 邃、寒冷、憂郁、被動(dòng)、夢(mèng)幻、冷靜、理智的心理感受，它 象征著一種清新、明晰、合乎邏輯的態(tài)度或是精神上的穩(wěn)定, 給人以極強(qiáng)的現(xiàn)代感；紅色具有熱烈、興奮的情調(diào)，成為了 強(qiáng)身健體的補(bǔ)品代言色，充滿了無(wú)限的精力與活力；綠色具 有冷靜、穩(wěn)定的情調(diào)，能引起自然和清涼的感覺(jué)，常常被用 作環(huán)保產(chǎn)品、養(yǎng)生提神品的包裝用色；紫色通常給人以高貴、 典雅的感覺(jué)，用來(lái)襯托高檔或奢侈品。包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的色彩定位，通過(guò)色彩具有的象征意義 來(lái)達(dá)到某種暗示，正如心理學(xué)家、市場(chǎng)顧問(wèn)羅素福斯坦第 格所說(shuō)：“色彩起著一種暗示的作用，它是一種包含各種含 義的濃縮了的信

5、息?！笨梢?jiàn)，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的色彩定位訓(xùn) 練，能使學(xué)生運(yùn)用好包裝設(shè)計(jì)中不同的色彩語(yǔ)言以及不同的 性格體現(xiàn)，并能認(rèn)識(shí)到包裝中的色彩特征應(yīng)以適合自己商品 屬性、商品特點(diǎn)為原則的用色加以定位。二、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的色相對(duì)比訓(xùn)練色相對(duì)比是指利用各色相的差別而形成的對(duì)比效果。在 包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用色相環(huán)中色相對(duì)比訓(xùn)練，能使學(xué)生很好 地把握住配色特點(diǎn)與應(yīng)用效果。色相距離在色環(huán)中15°以內(nèi) 的對(duì)比，一般看作同色相即不同明度與不同純度的對(duì)比，因 為距離15°的色相屬于較難區(qū)分的色相。這樣的色相對(duì)比稱 為同類色相對(duì)比，是最弱的色相對(duì)比，應(yīng)用在包裝中給人以 甜美、柔和、飄渺的浪漫氣息。在作同類色的

6、對(duì)比訓(xùn)練時(shí)， 其特點(diǎn)是能展現(xiàn)出整體的色彩基調(diào)，并作為背景色的應(yīng)用出 現(xiàn)較多。但需注意的是，這類調(diào)子應(yīng)結(jié)合稍強(qiáng)的色相作對(duì)比, 加以強(qiáng)化出重點(diǎn)，否則就會(huì)感到單調(diào)、平淡而無(wú)力。色相距離在15°以上至45°左右的對(duì)比，稱為鄰近色 相對(duì)比，或近似色相對(duì)比，這是較弱的色相對(duì)比。鄰近色相 對(duì)比的色相感，要比同類色相對(duì)比明顯些、豐富些、活潑些, 如紅與橙紅、綠與黃綠等色彩并置關(guān)系。雖然是不同色相， 但是相似于同一色相的配合。其特征是具有明顯的統(tǒng)一調(diào) 性，同時(shí)在統(tǒng)一中不失對(duì)比的變化。這樣的配色易于單調(diào)， 必須借助明度、純度對(duì)比的變化來(lái)彌補(bǔ)色相感的不足。中差色相對(duì)比是紅與橙黃、紅與青紫、青紫與

7、綠等在24 色相環(huán)上間隔90。左右的色相對(duì)比。它間于類似色相和對(duì)比 色相之間。因色相差別較明確，色相對(duì)比效果比較明快，應(yīng) 用于包裝上色彩協(xié)調(diào)，容易讓人接受。色相距離在130。左右的對(duì)比，一般稱為對(duì)比色相對(duì)比, 屬于色相強(qiáng)對(duì)比，如品紅/黃/青、橙紅/黃綠/藍(lán)、橙/綠/青 紫、黃橙/青綠/紫等。對(duì)比色相用于包裝上易引起購(gòu)買者的 興趣，能快速地吸引受眾的眼球。色相距離在180°左右的對(duì)比，稱為互補(bǔ)色相對(duì)比，是 色相最強(qiáng)的對(duì)比，如紅與綠、黃與紫等色彩并置效果?；パa(bǔ) 色相配，能使色彩對(duì)比達(dá)到最大的鮮艷程度，強(qiáng)烈刺激感官, 從而引起人們視覺(jué)上的足夠重視。恰當(dāng)?shù)厥褂醚a(bǔ)色將會(huì)改善 色調(diào)平淡無(wú)味、缺乏

8、生氣的現(xiàn)象。三、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的明度對(duì)比訓(xùn)練明度對(duì)比是指由于色彩明度的差別而形成的對(duì)比關(guān)系。 明暗的反差造成的由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近的視覺(jué)感受，豐富了 視覺(jué)感官的體驗(yàn)，使視覺(jué)感受達(dá)到舒適的平衡狀態(tài)。通過(guò)包 裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的明度對(duì)比訓(xùn)練，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到視覺(jué)感受 的平衡效果受到明暗關(guān)系的牽制，包裝色彩層次關(guān)系主要靠 明暗變化來(lái)體現(xiàn)的。在色彩的明度變化之中，高明度格調(diào)的作品柔軟、優(yōu)雅、 明亮，展現(xiàn)出溫暖、輕松、明快的效果；中明度格調(diào)的作品 中，展現(xiàn)出飽滿、有力、含蓄、莊重的特點(diǎn)；低明度格調(diào)的 作品呈現(xiàn)出穩(wěn)重、沉靜、嚴(yán)肅、憂郁、文弱、內(nèi)向的特點(diǎn)。 明度對(duì)比關(guān)系中較強(qiáng)時(shí)反差大，形象的清晰度高、銳利、視 覺(jué)刺

9、激強(qiáng)、主次關(guān)系明顯。明度對(duì)比弱時(shí)不明朗，模糊不清、 含混、單薄、形象不易看清、效果不好。而明度對(duì)比太強(qiáng)時(shí), 會(huì)產(chǎn)生生硬，炫目、簡(jiǎn)單化的感覺(jué)。在包裝的視覺(jué)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用明度對(duì)比能使包裝的整體形 象更加鮮明、強(qiáng)烈，重點(diǎn)更加突出。如果運(yùn)用不好明度關(guān)系, 包裝設(shè)計(jì)就會(huì)缺乏主次，渾然不清。學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)中就有 這樣一個(gè)典型案例，包裝是以女性用品為主題內(nèi)容，色彩運(yùn) 用了大面積綠色與粉色同等明度的對(duì)比效果，在信息訴求上 用的是同等明度的灰色，最后的完成效果圖案的輪廓形狀難 以辨認(rèn)，沒(méi)有很好地突出商品的信息，影響到了包裝設(shè)計(jì)的 辨識(shí)度，更影響到了包裝設(shè)計(jì)對(duì)消費(fèi)者的心理感受。因此， 在包裝配色中既要重視非彩色的明

10、度對(duì)比研究，更要重視有 彩色之間明度對(duì)比的研究，注意把握色彩的明度對(duì)比及其效 果。四、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的純度對(duì)比訓(xùn)練純度對(duì)比是指由于色彩純度的區(qū)別而形成色彩的對(duì)比 效果，純度較高，色彩越鮮艷，純度低，色彩則淺淡。純度 對(duì)比較之明度對(duì)比、色相對(duì)比更柔和、更含蓄，它的對(duì)比作 用是潛在的。其特點(diǎn)是增強(qiáng)用色的鮮艷感，即增強(qiáng)色相的明 確性。純度對(duì)比越強(qiáng)，鮮色一方的色相就越鮮明，從而也增 強(qiáng)了配色的艷麗、活潑、注目及感情傾向。通過(guò)色彩的純度 對(duì)比訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到純度越高，色彩就越鮮艷、華麗、 效果就越活躍、熱烈；純度越低，色彩就越灰暗、朦朧，效 果就越樸素、沉靜、含蓄，甚至給人以軟弱、內(nèi)向的感覺(jué)。在作純度

11、對(duì)比的訓(xùn)練時(shí)，使我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)商品的包裝 設(shè)計(jì)如果全是鮮艷的純色堆在一起，會(huì)顯得吵鬧、雜亂、跳 躍、喧鬧、相互排斥，甚至是相互削弱，而無(wú)突出某一主色 的效果，不能取得理想有效的視覺(jué)配色。若想突出某一主色, 自然要用降低輔色的純度去襯托主色，這樣主次分明，主題 突出。如使用灰色，讓它與鮮色形成對(duì)比，突出主體形象， 拉開(kāi)畫面層次，增加畫面的感染力。同樣在大片灰暗、沉悶 的色彩中施以艷色加以點(diǎn)綴，也能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。五、結(jié)語(yǔ)通過(guò)包裝設(shè)計(jì)課程中的色彩對(duì)比教學(xué)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生明確 認(rèn)識(shí)到色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比并不是孤立的，在每 一個(gè)顏色上都是兼而有之的，它們之間相輔相成又相互制 約?？梢?jiàn)，將色彩對(duì)比效用導(dǎo)入到包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)中 的研究，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)完成包裝色彩認(rèn)知觀念，正 確而巧妙地把握色彩