教師輪崗交流方案

1、南寨鄉(xiāng)教師輪崗交流方案（試行）（征求建議、意見稿） 為進一步建立干部教師的合理流動機制， 不斷均衡協(xié)調(diào)我鄉(xiāng)學 校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā) 展，為人民滿意教育，現(xiàn)擬定南寨鄉(xiāng)教師輪崗交流制度。一、輪崗交流原則 教師輪崗交流工作要遵循“科學合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進， 均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當前與著 眼長遠相結(jié)合、 個人意愿與教育需求相結(jié)合， 促進教師隊伍合理流 動，均衡配置教師資源。二、輪崗交流方式因工作需要或個人申請， 經(jīng)中心校同意在全鄉(xiāng)中小學范圍內(nèi)輪 崗交流。三、輪崗范圍及對象1、我鄉(xiāng)在職在編學校任教教師，包括各村校負責人。2、專任教師

2、因工作需要或本人自愿的。3、在輪崗期間，女教師法定產(chǎn)假可視作輪崗年限。4、暫緩輪崗交流的對象 身患重大疾病正在治療的教師； 身患重病不能正常工作的教師； 配偶殘疾或重病需要照顧的教師； 子女未滿三周歲的女教師；家庭遭遇重大變故的教師；夫妻雙方若均屬輪崗交流對象，一方可暫緩。5、不作為輪崗對象 中學、各小學（指學區(qū)中心校）校級領(lǐng)導（校長、副校長、 教導主任） 凡男50周歲、女45周歲以下的（以當年 8月31日為準） 英語、音體美等術(shù)科專任教師。四、輪崗交流措施1、自愿輪崗交流。（1）鼓勵優(yōu)秀初中教師申請到小學任教，學區(qū)中心校的優(yōu)秀教師申請到各村小、教學點任教，服務(wù)期為2年。（2）從2013年起，

3、凡評審副高級、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，在任職期內(nèi)，必須要有2年及以上在村小學任教的經(jīng)歷；擬提任學校中層以上干部的候選人原則上在本級教師職務(wù)任職期內(nèi)要有村 小任教的經(jīng)歷。對認真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職務(wù)提升、職稱評聘、評優(yōu)評先的年度考核中，在同等條件下予以優(yōu)先。（男年滿50周歲，女年滿45周歲不受此項限制）（3）中級教師崗位十級晉升九級，九級晉升悲哀啊級；初級教師崗位十二級晉一級，必須在有村小任教2年的經(jīng)歷。（男年滿50周歲，女年滿45周歲不受此項限制）。（4）自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，鄉(xiāng) 教育督導管理辦公室根據(jù)學校編制和學科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。（5） 服務(wù)期滿后

4、，原則上安排回原學校任教，“自愿輪崗”的 可在任職期內(nèi)同行條件評優(yōu)晉級。2、需要磨練的交流。2、1.連續(xù)兩年學年末考試所任學科教學成績排名末三位的；2. 不愛崗敬業(yè)、不履行職責，在學年末考試所任學科教學成績排名末位的。（1）同級班次在 5個以上的教師（包括初中，和片區(qū)比較） 在倒數(shù)二名的。雖然名次滯后，但學生成績有所上升的不屬交流之 列。（成績上升的評價：按本班學生在全縣同級同類學校的排名）（2） 班次少于三個的，對同級同科平均低于10分以上的。（3）名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者（按 縣同級同類學校排）。3、屬于佼佼者交流。在村小工作，連續(xù)三年教育教學評比在 我鄉(xiāng)同級同科第一

5、者，直接到中心校主要教學崗位。4、實行初中與小學、學區(qū)完小與村校教師輪崗交流。由鄉(xiāng)教 師學區(qū)完小根據(jù)各校實際編制和學科結(jié)構(gòu)配置情況進行統(tǒng)籌安排。5、小學教師輪崗交流，原則上在學區(qū)內(nèi)流動。6、交流教師的獎勵性績效工資由流入單位考核確定，其它待 遇不變。五、輪崗交流要求：1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學校領(lǐng)導要加強宣傳和組織力度， 顧全大局，統(tǒng)籌安排。2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉(xiāng)小學 的均衡發(fā)展作出貢獻。3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流 教師的工作、學習等情況，督

6、促接受安排好交流教師的工作與生活， 努力幫助他們解決工作、 學習和生活中的困難， 使他們能及早適應(yīng) 新單位的工作環(huán)境，全身心投入教育教學工作。4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得 自行安排或雇用臨時人員頂崗。 凡無特殊情況一周內(nèi)不到工作崗位的或到崗不正常開展工作的， 將按學校考勤制度相關(guān)條款處理， 并 報請教育局批示。6、輪崗交流的教師由流出學校、流入學校及相關(guān)村委對交流人員在交流期間的工作進行共同考核，考核結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，考核結(jié)果在“合格”及以上等次的，交流期 滿可申請回原學校；考核結(jié)果為“不合格”等次的，由組織

7、作出相應(yīng)處理，原則上在次年教師輪崗中繼續(xù)輪崗；考核結(jié)果“合格”后 方可申請回原學校。學年度病假累計達到3個月或事假累計達 20天以上者將延長輪崗時間一年。7、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的 交流人員，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。對拒不執(zhí)行學校交流安排或雖參 加交流，但考核結(jié)果為“不合格”等次的人員，當年年度考核只能 定為“基本合格”及以下等次，三年內(nèi)不得推薦評優(yōu)和晉升專業(yè)技 術(shù)職務(wù)，五年內(nèi)不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應(yīng)予以緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績效工資。六、輪崗交流程序1、動員部署。廣泛宣傳南寨鄉(xiāng)學校輪崗交流方案，讓教師明 白此項工作的重大意

8、義。2、初定人選。根據(jù)本方案規(guī)定和中心學校核定的人數(shù)，各校 教師自主報名確定初步交流人選。并于 8月25日前將情況報鄉(xiāng)教 育督導辦。3、確定名單。中心校在秋季開學前確定正式交流人員，并通 知相關(guān)學校、村委。4、正式到位。交流人員應(yīng)在流入學校開展工作前報到，并由 注入學校安排相應(yīng)崗位，按要求時間到流入學校工作。七、本實施方案解釋權(quán)屬鄉(xiāng)教育督導管理辦公室。南寨鄉(xiāng)教育督導管理辦公室二O三年三月十二日為進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)和管理，推進素質(zhì)教育，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源，激發(fā)教師教書育人積極性， 推進教師管理的規(guī)范 化，全面提高中小學教育教學質(zhì)量，根據(jù)中華人民共和國教師法、義務(wù)教育法等有關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)

9、合我縣實際，現(xiàn)就進一步加 強教師隊伍建設(shè)和管理提出如下意見。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導， 按照科學發(fā)展 觀要求，以教師愛崗敬業(yè)，提高教育教學技能為重點，以全面提高 中小學教育教學質(zhì)量為核心，以促進城鄉(xiāng)教師科學、合理配置，推 進教育均衡發(fā)展為目標，統(tǒng)籌規(guī)化、深化改革、創(chuàng)新機制、加強管 理，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。二、目標任務(wù) 實現(xiàn)教師管理的規(guī)范化、制度化、科學化，挖掘潛能，充分調(diào) 動教師工作的積極性、主動性，逐年提高教育教學質(zhì)量，到 2013 年教育教學質(zhì)量達到全州中上水平， 到 2016年師資水平、 教育教學 質(zhì)量全面達到 貴州省縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評估標準

10、 的水 平。三、科學管理，合理調(diào)配，促進教師管理規(guī)范化 教師隊伍的調(diào)配必須遵循“保持穩(wěn)定，顧全大局，根據(jù)需要， 適當調(diào)整”的原則進行。（一）教師調(diào)進縣城中小學校實行公開遴選制度。從2011年 7月起，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、 幼兒園教師調(diào)進縣城中小學校 （含職校， 下同）， 原則實行公開遴選。 縣城中小學根據(jù)學校缺編及所缺學科教師的情 況進行申報，于當年 6月上旬前將遴選申報表送縣教育和科技局、 縣人力資源和社會保障局、縣編委辦審核，經(jīng)縣政府批準后，在全 縣范圍內(nèi)公開遴選。對招考學科成績排名全縣前3名的，要給予適當加分， 具體公開遴選方案由縣教育和科技局、 縣人力資源和社會 保障局制定，報縣政府批準后實施

11、。（二）進一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師調(diào)動。 根據(jù)“保持穩(wěn)定， 適當調(diào)整” 的原則，調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心完小的教師，必須根據(jù)學校編制、學 科及工作需要按規(guī)定進行調(diào)動。 從小學調(diào)入初中的教師必須是獲得 本科以上學歷，并且所任學科語文（數(shù)學或英語）的教育教學成績 在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同級同科排名前三名；從村小調(diào)入中心完小或片區(qū)完 小，或從片區(qū)完小調(diào)入中心完小，所任學科語文（數(shù)學或英語）教 育教學成績在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同級同科排名前四名。 新參加工作的教師必 須遵循有關(guān)文件精神， 3年服務(wù)期滿后方能按相關(guān)規(guī)定進行調(diào)動。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年的教師崗位調(diào)整總額不得超過本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師總數(shù) 的10%。調(diào)整方案由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出調(diào)整意見，經(jīng)縣教

12、育和科 技局、 縣人力資源和社會保障局、 縣編委辦研究并報縣政府分管領(lǐng) 導同意后，按干部調(diào)動相關(guān)程序辦理。四、推行中小學校長輪崗交流制度 建立健全中小學校長輪崗交流制。中小學校長每屆任期3年，任期內(nèi)原則上不予調(diào)動。 連續(xù)任職滿兩屆的中小學校長， 經(jīng)主管部 門考核， 對管理能力強， 工作業(yè)績突出的提拔使用或在本人愿意的 前提下，可以異地交流；對管理能力差，責任心不強的中小學校長 予以免職并調(diào)整。 輪崗交流方案由縣委組織部、 縣人力資源和社會 保障局、縣教育和科技局、縣編委辦共同擬定，報縣政府分管領(lǐng)導 審核后，由組織、人事部門按照干部任用有關(guān)程序辦理。對副科級 以上干部的任免，采取組織調(diào)整或公開遴

13、選的方式選任。五、在中小學校實施末位調(diào)崗制度根據(jù)教師工作表現(xiàn)、 工作實績和年度考核情況， 對在我縣城關(guān) 中學、城關(guān)小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和學區(qū)工作的教師，具有下列情形之一 的，按照干部調(diào)配的有關(guān)規(guī)定調(diào)整到邊遠缺編學校任教。1連續(xù)兩年學年末考試所任學科教學成績排名末三位的； 2不愛崗敬業(yè)、不履行職責，在學年末考試所任學科教學成績排名末位的六、進一步完善中小學教師支教制度 鼓勵城關(guān)中小學教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學支教，支教期原則為一年。 城關(guān)中小學、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、 中心完小及片區(qū)完小每年要根據(jù)上級文件 精神擬定本學校支教人員（年齡男滿 50歲、女滿 45歲的教師，不納 入支教范圍），報縣教育和科技局研究決定。支教去向為城關(guān)中學 到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，城關(guān)小學到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學可以互相交流（也可 以安排到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學），鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學安排到村小。支教期滿后， 經(jīng)縣教育和科技局考核合格的回原校工作， 不合格的繼續(xù)支教， 支 教期滿兩年考核仍不合格的， 按照干