教育培訓機構(gòu)策劃書(精選多篇)

1、教育培訓機構(gòu)策劃書（精選多篇）【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】新窗口家教培訓中心一、發(fā)展規(guī)劃階段一a.以調(diào)查問卷的形式進行校園的推廣，及時掌握現(xiàn)階段學生對家教的需求狀況，順便提高我們新窗口家教的宣傳力度。b .在溫州各大高校內(nèi)招收學生業(yè)務(wù)團隊，到初中進行推廣工作，這樣更有利于我們深深的扎根于市 場當中去。c .有業(yè)務(wù)團隊先進行先期的推 廣。如海報傳單等推廣工作都要有序的進行，可以招收部分學生免費 體驗我們的教學模式，教學結(jié)束后讓學生多提寶貴意見。d .可以創(chuàng)辦以新窗口網(wǎng)站,讓學 生以及家長能夠更加了解我們的教學訊息。階

2、段二進入成熟的運作期，進入市場熟悉 階段，吸引投資商在溫州其他高校附近 開辦我們的家教連鎖店，在溫州地區(qū)擴大新窗口家教的影響力以及市場占有率 通過網(wǎng)站的宣傳吸引加盟商加盟。要定期的在學校內(nèi)進行海報傳單的 發(fā)放，以達到推廣作用。階段三進入全國各市場的一個成熟期通過網(wǎng)站的宣傳吸引全國的加盟商 加盟二、師資招募本家教公司的師資招 募主要有4個方面：1、在大學城、鬧市區(qū)成立公司門 市部，公布家教需求信息，公開招進有 一定學歷、有意愿的家教會員。2、和初中學校商談，聘請若干資 深教師坐鎮(zhèn)，定期開展相關(guān)講座講授學 習方法3、制作新窗口官方網(wǎng)，在網(wǎng)上公 開招募家教老師。4、制作傳單，張貼 街道布告欄，招募家

3、教。三、生源選擇1、從家長的角度分析：以溫州地區(qū)為例，有錢人比較多， 但是他們的文化水平都普遍不高，因為 他們當時的那個年代基本都早早地已經(jīng) 在打拼了，沒條件讓他們深造?，F(xiàn)在家 里有錢了，有條件的，就會舍得給孩子 投入，讓他們的下一代有更好的學習環(huán)境，學習到更多的知識。從孩子上下 手，把孩子的興趣留在你那，家長是很 愿意花錢的。2、從學生的角度分析：學生都有很強的上進心，都不甘走 在他人后面。成績較差的學生渴望雪中送炭”，成績好的學生追求錦上添花”。在一群同學之中，如果有一個人 去了輔導班，那么其他的也會去，產(chǎn)生 連帶效應。3、目標選擇據(jù)我組三名具有2年家教經(jīng)驗的人 士調(diào)查后得出結(jié)論，溫州辦輔

4、導班的生 源是非常廣的，從小學到高中都有。一開始我們決定在初中生和高中生 中選擇，經(jīng)過討論我們最終決定以初中 生為目標市場。初中生較高中生有更多 的課余時間，易于時間安排和管理。并 且教初中生比教高中生前期的師資投入 少些，對教師的要求較低些。我們對生源的要求是成績基本在中 等以上，有上進心的。因為我們輔導班 走的是品牌路線，最后走的是連鎖經(jīng)營 的道路，聲譽是十分重要的。辦輔導班主要是開頭難。如果有能 力解決頭批生源，后面就好運作多了。四、培訓資料針對溫州的教育環(huán)境，針對學生的 基礎(chǔ)掌握程度，我們進行自主編寫教案， 輔導資料。邀請溫州一線的教師參與到 編寫教材中。具體：分為周一至周五課 后鞏固

5、復習資料，雙休日專題輔導，針 對每位學生的補強復習。建立一套完 整的學習的復習資料。不因老師的變 動，而影響整個的教學。五、管理制度1. 上課不得遲到，不得早退，碰到 緊急事件或者生病而無法來上課的同 學,及時向老師做好請假工作，老師也要及時做好核對工作并加以重視；2. 學生憑聽課證進入教室聽課，無 證者一律不得進入教室;3. 遵守作息時間，除特殊情況外， 講課時間盡量避免岀進；4. 尊重老師的辛勤勞動，尊重其他 學員的學習權(quán)利，聽課時不得大聲喧 嘩、不接打手機、不吃零食、不吸煙、不 發(fā)生干擾他人聽課的其他行為，提問請 舉手，文明聽課;5. 愛護公物，不得在桌椅上亂刻亂 畫，保護室內(nèi)外一切公共

6、設(shè)施,損壞者 照價賠償；6保持學習場所干凈衛(wèi)生，做好室內(nèi)外保潔工作，不得在教室內(nèi)亂扔，亂 放雜物，不得將廢紙、果皮屑等隨地丟 棄，做到無紙屑、無灰塵、無雜物、無7.由于我們培訓班的對象是初中 生，他們正處于身體發(fā)育的最佳階段。 所以我們會在課間提供牛奶，以供學生補 充一定的營養(yǎng)。.初中生比較貪玩，放學后總喜歡邊走邊玩，以至于很晚到家。所以老師 要及時做好學生是否按時到家的統(tǒng)計工 作。9. 在培訓期間，會舉行一些幽默風 趣的小型知識問答比賽。一方面檢驗老 師的培訓成果，另一方面提高一些缺乏 學習主動性的同學的積極性，培養(yǎng)他們 的學習興趣。10. 老師的獎金直接和學生在校的 期末成績掛鉤，具體的對

7、照比例由教務(wù) 處在期末對比學生成績后所決定。六、場地選擇七、后勤保障1、負責監(jiān)督學生的飲食工作，飲 食系統(tǒng)人員的體檢每隔一段時間必須復 查，食品嚴格按照標準，給學生提供營 養(yǎng)的食物。2、負責接送學生，統(tǒng)計好學生的 住址，劃分幾個上車點，讓學生能盡量 在離家近點的地方上車。3、負責培訓中心的一些設(shè)備管理 和檢查，監(jiān)督設(shè)備的安全運行和規(guī)章制 度的執(zhí)行情況。某培訓機構(gòu)暑假招生策劃書說明：出于對該機構(gòu)的尊重還有職 業(yè)道德，細節(jié)的部分，恕我不能公開， 還請見諒，只是希望本策劃書能給大家 一點點啟發(fā)。學校業(yè)務(wù)的詳述：1、學校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：學?，F(xiàn)在每期的生源數(shù)量在200-300個之間；教師有6個，全部是 公立學

8、校名師；教學產(chǎn)品無明顯的獨特 性;2、學校的經(jīng)營規(guī)劃：教學：打造特色，專注于4-12歲 少兒教育，素質(zhì)教育和應試教育達到完 美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應試教育 中，發(fā)起#培訓革命。招生：市場化招生為主。管理：標準化、規(guī)范化、自動化、易復制3、影響學校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素價格：通過增值服務(wù)來拉動價格的 提咼。質(zhì)量：實現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本 目的，培養(yǎng)學生高能力，順便培養(yǎng)學生 的高分數(shù)，打造學生的健康人格，培養(yǎng) 領(lǐng)袖氣質(zhì)。特色：高能高分，全面開發(fā)學生的 綜合能力，快速、愉快地打造學生考試 能力”。我們只把高分作為一種能力， 而不是學習的根本目的。效果：可視化、可感知、可比較目標：培養(yǎng)有用”的人才！經(jīng)營

9、策略1、打造學校特色：做精做細市場：成為4-12歲少兒市場的主導?？车羝渌椖浚蛔鲇⒄Z、語文、數(shù)學。 -單從這點，我們就已經(jīng)和其他的競爭 對手形成了差異化。項目精準定位：高能高分小學4-6年級：提分為主，素質(zhì)教 育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學生 分數(shù)，但也要做岀特色。教材使用上， 以公立學校的教材為主。同時在上課的 過程中補充其他的內(nèi)容。英語補充項目：單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載 單詞不用記的內(nèi)容，當然這個需要 點時間，因為要根據(jù)現(xiàn)有的教材，一個 個去挑選?；蛘咧苯淤徺I一套單詞不 用記然后用空的vcd盤復制。音標快速記憶：輔音 、兀音使用方法：將二者整合，錄制成光 盤。這二部分都可以在

10、百度視頻”找到。課文快速記憶：使用李陽的 三最 口腔訓練法”。數(shù)學補充項目：北京佳一思維數(shù)學：http:/ in dex .asp同時加入：心算課程語文補充項目：超右腦照相記憶全腦超級記憶力超腦光波速讀班具體內(nèi)容可看：http:/index.asp說明：該項目還包括英語項目，特 色課程：心靈重塑訓練、注意力訓練、 創(chuàng)造力訓練幼兒及小學1-3年級：素質(zhì)教育為、亠 可用右腦課程供選擇項目：小龍人右腦潛能開發(fā)：http:/i ndex.asp分項目：右腦識字閱讀班、全腦映 像作文班、右腦英語波動速讀速記班、 右腦潛能訓練班七田教育：http:/index.asp增值課程：對象：4-12歲項目：超級演

11、講特訓：讓學生更具個性、 更有魅力、更富感染力、挖掘演說家的 潛質(zhì)。感恩教育演講課程：每月安排一次 的感恩課程，邀請資深的演講家，讓孩 子學會感恩。時間：周一至周日晚上占八、要求：二期連報或者連報二科的學 生，可免費學習。2、重建教師團隊：教師必須重新招聘，要求年輕化、 專職化，招聘來的教師必須經(jīng)過課程專 業(yè)考核及心態(tài)培訓，否則不能上崗。新老交替：新聘用的教師，可以先 作為助教，一方面熟悉教學，一方面事 先讓學生接觸從而被學生接受。新老比例：逐步換血，首批可先找2個教師。公立學校教師妥善安排：申請成立#首個課題研究小組，讓名師成為課題 組的主要成員，公立學校的其他教師可 吸收為理事或者會員，并

12、按照程序頒發(fā) 給相應的證書。3、改變招生策略：每個月都邀請學生家長來看培訓成 果演示活動，并將過程拍成vcd免費發(fā) 送給其他的學校的學生，并在vcd上印 上刮獎標記”。和當?shù)刈钣杏绊懥Φ膱蠹?、電視臺 或者中國移動公司動感地帶合作，到各個小學開展感恩、賞識課程演 講，并在后續(xù)活動中，由各個小學自行 評定感恩之星”，賞識之星”，贈送相 應的禮品，將結(jié)果公布在學校的形象欄 和報紙中，同時演講過程中，分給每個 學生一張抽獎卷發(fā)起心靈環(huán)保”行動原因：現(xiàn)在小學生普遍存在以下的 問題：情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn) 定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感 反常。典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出 孤獨、憂慮、不愿與人交

13、往、悲傷，對 集體不感興趣，常處于孤立無助的境 地，產(chǎn)生厭學情緒。意志障礙。這類小學生主要表現(xiàn)為 意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事半途而廢，容易上當受騙，說 謊，不能經(jīng)受學習或生活帶來的正常競 爭，行動放任自流。智力障礙。這里講的智力障礙除先 天因素外，指后天在記憶、思維過程中 出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)或錯誤定勢。如：由于疾 病導致缺課，考試成績差，考試焦急而 產(chǎn)生厭學，學習知識不連貫造成記憶障 礙,不善判斷、推理，情緒低落，自卑 感強。人格障礙。指小學生人格的發(fā)展不 協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強，異常固 執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。面對這樣的情況，我們作為培訓機 構(gòu)必須擔負起社會責任，在教給孩子文

14、化知識的同時，塑造孩子健康的人格。操作：發(fā)給每個學生一個紫手環(huán)， 讓他們戴上紫手環(huán)，接受21天心靈環(huán) 保”的挑戰(zhàn)！改造自己的人生，體驗心 靈環(huán)?！钡纳衿媪α?！每個成為21天心 靈環(huán)保”的優(yōu)勝者，將接受電視臺的采 訪。當然這個活動最好是和中國移動或 者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動 的名義爭議政府部門的支持。寫一封銷售信，將學校的特色告訴 給家長，發(fā)到學生的手中。4、形成標準化模式：以上這些課 程、招生方式及教師管理，必須先小規(guī)模測試,成功后迅速復制分項實施進度外聯(lián)劃書建工系團總支學生分會實踐部2014 年 10 月 2外聯(lián)宣傳策劃書為了給貴培訓學校以及貴校所要培 訓的科目得到最大力度的宣傳，

15、現(xiàn)有以 下各種形式可將貴校以及貴校的培訓科 目的宣傳做到最大化、最細化。這樣既 可以滿足貴校在我校提高知名度，同時 也可以打開一個較大的招生網(wǎng)。二、宣傳方式根據(jù)我校現(xiàn)有的條件，主要的宣傳 方式有：拉橫幅、出展板、海報、做講 座以及發(fā)傳單等。三、宣傳的具體內(nèi)容拉橫幅一一貴?？筛鶕?jù)我們所提 出的規(guī)格將橫幅制作出來，我們將負責 與我校方協(xié)商，將橫幅掛在人流量較 大、顯眼的地方，并有專人負責橫幅的看護與維修，爭取讓貴校在我校學生的 腦海里留下深刻影響。橫幅的價格400元/半月。出展板展板可由我系學生會 宣傳部根據(jù)貴校的要求制作，也可由貴 校自己制作噴繪，盡量將貴校的特色與 優(yōu)勢體現(xiàn)岀來。我們可將展板擺

16、在教學 樓的樓道之上，保證讓大家都能了解到 貴校的培訓機構(gòu)。展板分大小，小展板260元/半月； 大展板350元/半月。發(fā)傳單 我們可根據(jù)貴校的要 求，分配出一部分人員，專項負責發(fā)放 貴校的宣傳單，具體可以在教室發(fā)放， 也可以在宿舍內(nèi)進行。盡力使貴校的宣 傳達到最好的效果。發(fā)宣傳單價格，150元/千份。講座 講座所用多媒體教室由 我們負責與學院協(xié)商批準并進行布置 ， 然后根據(jù)貴校的要求，通知講座所針對 的對象來參加講座，并保證參加人數(shù)。如有必要，為使講座的效果更好， 我們還可將講座分為三個環(huán)節(jié)進行：a講座前期，我們可在講座開始的 前三天，以傳單、海報或展板的形式來 通知學生們，讓同學們對此次講座

17、的主 要內(nèi)容有一個提前的了解，提起他們的 興趣，也好讓他們提前安排時間來聽講b.講座期間，我們會在講座期間配放好展板、橫幅，以達到更好的宣傳效C.講座后期，在講座完畢后，我們 可將展板、橫幅等繼續(xù)放于顯眼之處， 有必要的話還可以進行傳單發(fā)放這要可 以更好的配合前中期的工作，從而達到 貴校在我院引起較大反響的目的。講座是最能使學生直觀的、全面的 了解貴校的方法，如再配上前期后期的 工作，這樣一定會達到貴校的理想效講座的價格，500元/場；700元/ 場；1000元/場。海報一一此項主要是輔助以上各 項宣傳，并與其相互配合，加大宣傳力 度，達到選出目的。四、宣傳效果分析通過海報、展板、橫幅等形式，

18、擴 大宣傳力度，讓公眾增加對貴校的好感 和信賴。這樣不僅讓公眾對貴校以及貴 校的培訓機構(gòu)有了更進一步的了解 ，而 且也極大程度上增加了貴校在我院的競 爭力，樹立起了高大的形象，同時做宣 傳將更有利于獲得先機占有主動權(quán)，增 強了同行業(yè)中的競爭力。建工系團總支學生分會實踐部2014 年 10 月 2培訓機構(gòu)策劃書培訓機構(gòu)品牌化是生存之本，品 牌效應體現(xiàn)了競爭力。如果說，國內(nèi)培 訓市場在20世紀90年代是雜牌混戰(zhàn)的 時代，那么，進入21世紀，則是名牌 對雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國大大小小 10000多家培訓機構(gòu)發(fā)展情況來分析， 我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓機 構(gòu)，是那些真正樹立品牌、真正做到誠 信、真

19、正為廣大學習者服務(wù)的機構(gòu)。培 訓機構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一 個重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓機構(gòu)在實 施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，主要采取以下方 式：用個性化的培訓理念打造品牌理念 主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念 等。理念識別系統(tǒng)是教育培訓機構(gòu)一切活動的 基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓機構(gòu)形象識 別系統(tǒng)的核心部分。以自己的精品培訓項目為核心，滾 動發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓項目 品牌。把國外培訓品牌移植到國內(nèi)對于國 外的培訓品牌，除了課程的漢化以外， 課程體系一般不作較大的改動，因為考慮到 這些課程比較成熟，師資上也要經(jīng)過總 部的培訓和考核，從而保持國際化的培 訓質(zhì)量。這類品牌往往在金融、it類等 認證

20、培訓項目居多。實施嚴格的全面質(zhì)量管理，打造機 構(gòu)品牌規(guī)草制度是教育培訓機構(gòu)內(nèi)部理 念共識的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn)，是確保 教育培訓質(zhì)量的一個基本前提和保證。一套科學合理的教育培訓制度體系，有 助于規(guī)范機構(gòu)成員行為，使各項工作有 據(jù)可依。目前，北大青鳥等國內(nèi)不少教 育培訓機構(gòu)已經(jīng)意識到這一點，紛紛引 進iso9000質(zhì)量認證，借此完善教育培 訓質(zhì)量保證制度體系，明確教育培訓質(zhì) 量標準，規(guī)范教育培訓實施流程，形成 教育培訓機構(gòu)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)督相 對明晰的管理機制，按國際標準建立起 教育培訓質(zhì)量保證體系，并最終塑造教 育培訓品牌。二、培訓項目綜合化與高 校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對象，以 自身學

21、科發(fā)展為導向，面向相關(guān)行業(yè)中 高層人士開展高品位、相對專一的教育 培訓相比，教育培訓專門機構(gòu)所從事的 培訓項目是以職業(yè)發(fā)展為導向，旨在為 在職人員更新知識，提高素質(zhì)，提升能 力，謀求更好的工作崗位服務(wù)，其培訓對象為大眾型、實用型高層次人才。其 培訓項目更加注意知識的整合，學科的 融合，視角的新穎和理念的前沿，體現(xiàn) 了鮮明的復合型、綜合化特征。二、培訓課程個性化隨著培訓市場 競爭的日趨激烈，培訓機構(gòu)普遍覺得生 存壓力加大，在這種情況下，誰能另辟 蹊徑，誰就能爭取到新的商機。培訓項 目、課程越來越個性化的發(fā)展趨勢預 示：差異化競爭態(tài)勢已經(jīng)開始形成，培 訓市場細分天下的時代已經(jīng)來臨。就目 前的發(fā)展態(tài)

22、勢觀之，差異化競爭之路可 以通過課程設(shè)置等手段來實現(xiàn)。以個性 化課程的逐漸完善和教學質(zhì)量的進一步 提高，逐漸打破培訓機構(gòu)之間的同質(zhì)化 競爭格局。突出實戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計 到培訓過程，都盡量讓其具有良好實用 價值和針對性，更符合學員的個性化需 求。三. it培訓屬于洋培訓，似乎國外 培訓機構(gòu)更吃香，然，國外培訓機構(gòu)的 進入，促進了教育培訓國際化程度的加 深，也引發(fā)了教育培訓市場的深層次變 革：一是帶來了先進的辦學方式；二是 帶來了國際化的培訓內(nèi)容；三是營造了 超一流的培訓環(huán)境。對我們培訓機構(gòu)的 建立也是提供了借鑒和動力。四. 學員不再接受培訓機構(gòu)照貓畫 虎、東拼西湊地攢出來的課程，而要求 其要有

23、機構(gòu)自己的研發(fā)能力與專業(yè)人 員，在充分調(diào)查與分析的前提下，為學 員量身定做培訓計劃，并有始有終地執(zhí) 行與實施。傳統(tǒng)的服務(wù)流程與承諾面臨 挑戰(zhàn)，培訓公司與顧問公司的概念與界 線越來越模糊。培訓公司必須從過去守 著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司逐漸 轉(zhuǎn)型到為客戶帶來增值的咨詢式培訓 。 有效地發(fā)現(xiàn)學員和市場需求，提供滿足 企業(yè)與市場整體培訓的解決方案是培訓 公司未來的生存之道。培訓內(nèi)容體系從以課程培訓為核心 向咨詢、培訓服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變目前，在 繼續(xù)教育培訓市場上，一般是以課程為 中心開展培訓活動。往往是某一培訓機 構(gòu)或某幾個人，預計到某一培訓項目有 一定的市場潛力，就攢岀幾門課程，然 后進行招生，組

24、織培訓。由于這些課程 往往是大眾化課程，沒有針對性，因而 難以持續(xù)發(fā)展，只能是打一槍換一個 地方”，其弊端顯而易見。為克服這種 情況，一些有實力的培訓機構(gòu)開始探索 改變這種以單純的培訓產(chǎn)品為中心的培 訓模式，而采取一種集咨詢、培訓服務(wù) 于一體的新型培訓模式咨詢式培訓 模式。所謂咨詢式培訓，就是培訓機構(gòu) 協(xié)助學員培訓主管，理清學員未來的重 點業(yè)務(wù)方向，形成中長期工作計劃、長 期規(guī)劃，分步實施。長期計劃重點主要 是，在企業(yè)診斷基礎(chǔ)上有效地建立起完 整的培訓規(guī)劃體系，推進企業(yè)長期業(yè)務(wù) 發(fā)展；短期計劃重點主要是，做到有的 放矢，達到快速推動業(yè)務(wù)發(fā)展的目的。 它與一般培訓業(yè)不同之處在于，一般培 訓業(yè)短期

25、內(nèi)可能根本看不出培訓的效果 來，而咨詢式培訓中的短期計劃一般奉 行 百天計劃”，即在通過業(yè)務(wù)診斷后， 有針對性地給出培訓計劃，直接而快速 促進公司短期業(yè)務(wù)。五培訓機構(gòu)對外招收實際上是無 限制的，有意者報名。機構(gòu)本著 以人為本”的培訓理念培訓機構(gòu)創(chuàng)業(yè) 啟蒙化學”策劃書這是一個以公益活動的名義來進行 商業(yè)活動的策劃，為了我們的成功，這 是我個人的一些想法，希望能有點作 用。我覺得現(xiàn)在我們遇到的問題主要去 學校宣傳時被老師阻止，這影響了我們 的招生，影響很大，所以我們得做的更 好,得解決這個問題。那些老師阻止我 們得原因就在于他們懷疑我們的真實 度,還有他們自己的利益，以及覺得我 們這些盈利機構(gòu)對他們學校的影響，但 最主要的還是因為我們是盈利性機構(gòu) ，因此我覺得在最開始就讓他們知道我們 是公益性的，而且活動主辦方是某某大 學，所以我就有了一下這些想法：一. 用某某大學化學系學生會的名義 搞一個以 啟蒙化