《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、四季教學(xué)設(shè)計(jì)王靜教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)低年級的學(xué)段目標(biāo)和本課內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況， 我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、會認(rèn) 11 個(gè)生字，會寫“豎彎鉤”會寫“七”；2、正確流利有感情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容。知道四季的特征。4、能通過學(xué)習(xí)課文。套用課文的格式自己創(chuàng)編兒歌。過程與方法：通過多種形式的朗讀，感受四季不同的美。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、師生之間平等對話。運(yùn)用兒童化的語言，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。采用激勵(lì)的機(jī)制。營造出平等、和諧的課堂氛圍使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過學(xué)習(xí)課文，播放課件感受四季的美麗，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。課型：講讀課。課時(shí)：第2課時(shí)。教學(xué)

2、重點(diǎn)：朗讀教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的熱愛之情，模仿課文自創(chuàng)詩歌。教具：課件、磁鐵、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼畫、四季圖片，四季頭飾教學(xué)方法：情境教學(xué)法、朗讀感悟法教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、設(shè)置情境，復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入1 、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了四季這首詩歌，知道了一年有四個(gè)季節(jié)他們分別是 - 春、夏、秋、冬（板書）2 、讓學(xué)生把春夏秋冬四幅圖畫分別張貼在各自的季節(jié)下面。3 、順勢導(dǎo)入：今天，老師將繼續(xù)帶著你們一起走進(jìn)畫一般的四季。板書課題，齊讀課題。4、四季有春夏秋冬四位美麗的姐姐，她們要去參加選美比賽，想請我們一年級二班的小朋友當(dāng)評委，你們愿不愿意去呢？想當(dāng)小評為可沒有那么容易，要接受

3、四季姐姐的挑戰(zhàn)，要去闖關(guān)，你們敢不敢闖關(guān)呢？5、第一關(guān)認(rèn)讀生字“摘蘋果”。大屏幕上一棵蘋果樹，上面結(jié)滿了又大又紅的蘋果，老師點(diǎn)擊大屏幕，你要拼讀生字，這樣你就摘到蘋果了。（開火車讀）6、老師要加大難度，把生字寶寶放在詞語里，你有沒有信心把它讀出來。（開火車讀）二、暢讀課文，指導(dǎo)讀好，熟讀成誦1 、大家順利通過第一關(guān)了，可是四季姐姐覺得不夠，還要過第二關(guān)聲情并茂讀課文。2 、我要請四位同學(xué)讀課本上的春夏秋冬四個(gè)部分， 你來當(dāng)膽小評委，說一說誰讀得最好。 （快慢、高低、有感情、流利、 聲音洪亮）3 、指導(dǎo)朗讀。（1）同桌讀文：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的內(nèi)容，就把這部分內(nèi)容讀給同桌聽。（2）老師采訪一下：你

4、最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？春：設(shè)置情境，講故事：可愛的小草芽睡在黑黑的泥土里，聽到春姐姐的呼喚“春天來啦！”“春天來啦！”，于是身子一挺，鉆出地面，春天的世界好美呀！花兒也紅了，草兒也綠了，小鳥也飛來了，問：“誰是春天？”“誰是春天？”小草芽快樂地說：“我是春天！”“我是春天！”教師范讀，指導(dǎo)朗讀： “尖尖”讀得輕細(xì)。讓學(xué)生觀察課件圖片紅圈圈起的部分， 說說哪些物體也是尖尖的？教師講故事。讓學(xué)生模仿加上動作，讀出小草芽的開心快樂。喜歡春天的學(xué)生起立讀。夏：同學(xué)們喜歡夏天嗎？夏天可以干什么？還可以吃什么？夏天池塘荷葉碧綠碧綠的， 你挨著我我挨著你，把池塘打扮的多漂亮啊。這時(shí)有一只小青蛙爬上了荷葉，

5、教師引讀。師生練習(xí)用“是”說話。男女生比賽讀。師示范：我是王老師。我是西關(guān)第一小學(xué)的王老師。我是西關(guān)第一小學(xué)的一年級二班的某某某。秋：誰喜歡秋天？學(xué)生背誦秋葉飄飄，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，指名讀完后追問： “小谷穗，你為什么要鞠躬呀？學(xué)生上臺表演鞠躬彎腰， 我們要讀出谷穗的謙虛。 喜歡秋天的學(xué)生起立加上動作表演讀。冬：師問學(xué)生： “冬天冷不冷？（冷）冬天那么冷你們?yōu)槭裁催€喜歡冬季呢？” （出示課件冬季孩子們堆雪人，打雪仗的圖片，感悟雪人的頑皮可愛。）下雪啦下雪啦，屋外變成了一個(gè)白色的世界，小朋友們都沖出家門， 來到院子里享受雪給大家?guī)淼目鞓?，他們有的堆雪人，有的打雪仗，玩?/p>

6、多開心啊，小雪人是小朋友們合作完成的，你來堆身子，我來堆腦袋，神奇的小雪人就堆好。調(diào)皮的雪人要和我們做朋友啦！師范讀可加上動作“大肚子一挺”范讀，指名帶動作讀，喜歡冬天的小朋友起立帶動作讀。（3）課前老師分好了組： - 春草組、夏荷組、秋谷組、冬雪組，我們現(xiàn)在分組讀課文， 老師要在每一組里挑選一名讀得最好的同學(xué)上臺表演。（4）看來四季各有各的美， 教師板書：尖尖、圓圓、彎彎、頑皮。（ 5）我們來課間休息一下，讀一讀四季拍手歌。三、感受四季美，觀察圖畫，創(chuàng)編四季詩大家覺得四季美不美？（美）我們來闖最后一關(guān)：第三關(guān)創(chuàng)編四季詩，贊美一下四季。課件展示：桃花蜜蜂圖：指導(dǎo)學(xué)生完成：(桃花紅紅)，他對(蜜

7、蜂)說：“我是 (春天)。夏日西瓜圖：指導(dǎo)學(xué)生完成：西瓜 (圓圓)，他(地說：“我是 (夏天)?！痹u選“創(chuàng)作之星”2 名。四、學(xué)習(xí)“豎彎鉤”，指導(dǎo)寫字猜謎“十”字一豎向右彎，它比十要少了三（七）開心)播放課件，讓學(xué)生觀察寫好，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)角圓潤自然。教師范寫，學(xué)生書空練習(xí)，指導(dǎo)豎彎鉤書寫關(guān)鍵，編成歌謠“起筆輕按，轉(zhuǎn)角圓潤，稍停出鉤，鉤尖向上”寫字前背誦寫字歌：“頭正，肩平，腳著地。” “七”書寫要點(diǎn)：橫左低右高， 乚從豎中線起筆。學(xué)生練習(xí)寫豎彎鉤和“七。五、延伸拓展，欣賞歌曲，布置作業(yè)剛才你們過了三關(guān)， 表現(xiàn)得很不錯(cuò)， 老師決定帶你們?nèi)ソo四季姐姐的選美大賽做小評委了，獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞歌曲畫四季。六、回家后把自己喜歡的季節(jié)畫下來，送給父母和老師。七、現(xiàn)在大家能不能試著把課文背誦一遍，背誦時(shí)可以加上動作。八、結(jié)束語：這節(jié)課我們讀了四季詩，