《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬考試試卷答案(A卷)教學(xué)教材

1、此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬考試試卷答案（A 卷）一、名詞解釋（每題3 分，共 12 分）1、散點(diǎn)式構(gòu)圖：擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系。2、透明式表現(xiàn)：把看不到的物體象X 光透視一樣表現(xiàn)出來。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、展開式：兒童把在不同視角看到的物體在一張畫面上表現(xiàn)出來。二、填空題（每題 2 分，共 14 分）1、凱洛格把兒童早期的樣式配置分為17種。2、兒童繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：涂鴉期、象征期和圖式期。3、隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展和眼手的逐漸協(xié)調(diào)，兒童會(huì)用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的外部界線，而圖形之間相互結(jié)合的部位

2、則融合在一起。4、凱洛格把三個(gè)或三個(gè)以上的圖形結(jié)合而形成的圖形稱為集合體。5、兒童剛開始運(yùn)用水平垂直參照系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)圖時(shí)有些呆板和模式化，此時(shí)所畫的人，我們稱之為稻草人。6、“給予幼兒一張硬紙，幼兒能在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)立方體”。這一目標(biāo)取向?qū)儆谛袨槟繕?biāo)。7、根據(jù)阿恩海姆的理論，兒童畫蝌蚪人是因?yàn)樗麄兊闹X尚未分化 。三、簡答題（每題6 分，共 24 分）1、簡述兒童繪畫發(fā)展中象征期的特征。造型上：用圖象表達(dá)意愿， 用簡單的幾何圖形和線條組合， 具備物體的基本部分。色彩上：對顏色有自己的喜好， 并用它們來描繪各種事物， 注意按物體的固有色來選擇相應(yīng)的顏色涂染。涂色方面顯得毫無順序，不均勻

3、。構(gòu)圖上：把物體隨機(jī)地安排在畫面上，不注意大小比例。2、簡述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？最初是把事物看成各自獨(dú)立的個(gè)體， 與其它事物缺乏聯(lián)系； 逐漸以簡單的方法處理事物間的關(guān)系；最后能客觀地從整體上把握事物間的關(guān)系。3、家庭美術(shù)教育有哪些方法？創(chuàng)設(shè)良好的家庭美術(shù)環(huán)境， 初步感知美術(shù)的基本要素， 鼓勵(lì)兒童多欣賞美的事物，正確對待兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)。4、教師如何指導(dǎo)幼兒的粘貼活動(dòng)？引導(dǎo)兒童掌握粘貼的工具和材料的性質(zhì)， 引導(dǎo)兒童了解粘貼的步驟和方法， 一次活動(dòng)中不宜提供給兒童過多的材料。四、論述題（每題15 分，共 30 分）1、結(jié)合所學(xué)理論談?wù)勅绾芜x擇幼兒繪畫教育的內(nèi)容。繪畫教育的內(nèi)容包括：

4、繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)和使用，繪畫的形式語言， （簡單解釋 8分）結(jié)合實(shí)際來談繪畫教育內(nèi)容的選擇（7 分）2、結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)^察法和演示法在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中的運(yùn)用。演示法運(yùn)用的基本要求（5 分）觀察法運(yùn)用的基本要求（5 分）在實(shí)踐中的運(yùn)用（ 5 分）只供學(xué)習(xí)交流用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、設(shè)計(jì)題（每題20 分，共 20 分）請根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)游戲。材料包括：大小不一的塑料瓶、各種裝飾物（如珠子、珠片等） 、彩筆、彩色紙、扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。根據(jù)要求并運(yùn)用提供的材料設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲10 分。內(nèi)容包括：

5、游戲名稱、幼兒年齡班（ 1 分）、游戲材料（ 2 分）、游戲方法（ 3 分）、指導(dǎo)要點(diǎn)（ 4 分）。學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬考試試卷答案（B 卷）一、名詞解釋（每題3 分，共 12 分）1、表現(xiàn)目標(biāo)：目標(biāo)關(guān)注的是兒童在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)的某種程度上的首創(chuàng)性的反應(yīng)。2、夸張式表現(xiàn)：夸張式：指兒童在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物、認(rèn)為重要的事物畫得很仔細(xì)、 很突出，而對事物的整體或其他沒有注意到的地方加以忽視和遺漏的繪畫現(xiàn)象。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童對周圍世界的情感。二、填空題（每題 2 分，共 14 分）1、凱洛格把兒童早期的

6、涂鴉線分為20種。2、“通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素”是大班階段的美術(shù)欣賞3、兒童在繪畫中總是有意或無意地使所畫的物體之間發(fā)生重疊。4、世界各國兒童的早期美術(shù)作品有驚人的相似之處， 是因?yàn)樗麄兊纳窠?jīng)系統(tǒng)特征不隨文化改變而改變。5、兒童涂鴉期的發(fā)展經(jīng)歷了未分化的涂鴉、有控制的涂鴉和命名三個(gè)階段。6、美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育著眼于美術(shù)本身，即以美術(shù)為本位，以教育為手段對學(xué)前兒童傳授美術(shù)知識(shí)和技能，以發(fā)展和延續(xù)美術(shù)文化。7、隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展和眼手的逐漸協(xié)調(diào)，兒童會(huì)用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的外部界線，而圖形之間相互結(jié)合的部位則融合在一起。二簡答題（每題 6 分，共 24

7、分）1、選擇兒童美術(shù)教育內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循哪些基本原則？整合性、適應(yīng)性、系統(tǒng)性原則，并作簡單解釋。2、美術(shù)教學(xué)中教師運(yùn)用演示法時(shí)有哪些基本要求？演示的準(zhǔn)備要充分；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)；和講解有機(jī)地結(jié)合。3、兒童手工制作能力的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？玩耍階段，直覺表現(xiàn)階段，靈活表現(xiàn)階段，并作簡單解釋。4、為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵循哪些原則?只供學(xué)習(xí)交流用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除經(jīng)典性、差異性、題材多樣性原則，并作簡單解釋。三論述題（每題15 分，共 30 分）1、結(jié)合所學(xué)理論，舉例說明如何指導(dǎo)幼兒的物體畫。簡述幼兒物體畫的特點(diǎn)（ 5 分）；具體策略：引導(dǎo)幼兒觀察物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，引導(dǎo)

8、幼兒從不同角度表現(xiàn)物體（ 5 分）。舉例說明（ 5 分）。2、結(jié)合所學(xué)理論談?wù)剳?yīng)如何正確評價(jià)幼兒的美術(shù)作品。兒童畫要符合幼兒身心發(fā)展的特征（ 2 分）；兒童畫要有個(gè)性的表現(xiàn)（ 2 分）；兒童畫要表達(dá)出個(gè)人的情感（ 2 分）；兒童畫要表現(xiàn)出或用工具材料的特性 （2 分）；兒童畫的大小要和紙張的大小相符（ 2 分）。舉例分析（ 5 分）四設(shè)計(jì)題（每題20 分，共 20 分）請根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)游戲。材料包括：大小不一的塑料瓶、各種裝飾物（如珠子、珠片等） 、彩筆、彩色紙、扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。根據(jù)要求并運(yùn)用提供的材料設(shè)計(jì)，

9、每個(gè)游戲10 分。內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班（ 1 分）、游戲材料（ 2 分）、游戲方法（ 3 分）、指導(dǎo)要點(diǎn)（ 4 分）。學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬試卷C答案一、名詞解釋1、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童情感。2、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完整的人。3、透明式表現(xiàn)：兒童把看不到的東西在繪畫中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。4、夸張式表現(xiàn)：兒童把自己認(rèn)為重要的或印象特別深刻的東西在繪畫中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。二、填空題1、瞬間性和永固性 2 、集合體 3 、未分化 4 、兒童美術(shù)發(fā)展規(guī)律 5 、美術(shù)教育活動(dòng)三、簡答題1、學(xué)前兒童繪畫發(fā)展的象征階段的特征是什么？1.造型上：用圖象表達(dá)意愿，用簡單

10、的幾何圖形和線條組合，具備物體的基本部分。色彩上：對顏色有自己的喜好，并用它們來描繪各種事物，注意按物體的固有色來選擇相應(yīng)的顏色涂染。涂色方面顯得毫無順序，不均勻。構(gòu)圖上：把物體隨機(jī)地安排在畫面上，不注意大小比例。2. 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)評價(jià)的內(nèi)容有哪些？兒童美術(shù)發(fā)展水平評價(jià)，包括幼兒美術(shù)活動(dòng)過程評價(jià)和作品評價(jià)。美術(shù)活動(dòng)評價(jià)，包括目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等。3、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)有哪些本質(zhì)特點(diǎn)。兒童美術(shù)是兒童發(fā)展的一種表現(xiàn)、 是兒童自我表現(xiàn)的一種方式、 是兒童探索美術(shù)媒介，使自我得以肯定的一條途徑、是進(jìn)行審美教育的一條重要途徑。4、簡述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？最初是把事物看成各自獨(dú)立

11、的個(gè)體，與其它事物缺乏聯(lián)系； 逐漸以簡單的方法處只供學(xué)習(xí)交流用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除理事物間的關(guān)系；最后能客觀地從整體上把握事物間的關(guān)系。四、論述題1、結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，請你談?wù)勅绾卧u價(jià)兒童的繪畫作品。答：兒童畫要符合幼兒身心發(fā)展的特征 （2 分）；兒童畫要有個(gè)性的表現(xiàn) （2 分）；兒童畫要表達(dá)出個(gè)人的情感 （ 2 分）；兒童畫要表現(xiàn)出或用工具材料的特性 （2 分）；兒童畫的大小要和紙張的大小相符（ 2 分）。舉例分析（ 5 分）2、根據(jù)下列活動(dòng)，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的裝飾畫活動(dòng)欣賞日常生活中的各種花紋的領(lǐng)帶教師和幼兒共同討論裝飾領(lǐng)帶的原理幼兒在教師提供的領(lǐng)帶紙形上進(jìn)行裝飾

12、幼兒展示自己的作品通過欣賞形式幫助幼兒理解裝飾原理， (3 分) 。注意學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性（方法、內(nèi)容、時(shí)間），(4 分) 。避免重技能輕創(chuàng)造的做法（ 3 分）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析 (5分 )五、設(shè)計(jì)題請你圍繞“有趣的動(dòng)物”這一主題來設(shè)計(jì)一則美術(shù)活動(dòng)（繪畫、手工制作、欣賞任選），年齡班不限。設(shè)計(jì)包括：設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。設(shè)計(jì)思路： 5 分活動(dòng)目標(biāo)： 3 分活動(dòng)準(zhǔn)備： 2 分活動(dòng)過程： 10 分學(xué)前兒童美術(shù)教育模擬試卷D答案一、名詞解釋（每題3 分，共 12 分）1、命名涂鴉：是涂鴉的最后一個(gè)階段，兒童能把所畫圖形與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。2、行為目標(biāo)：陳述的是兒童的學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果。這種

13、行為表現(xiàn)的結(jié)果是可以觀察和測量的。3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。4、集合體：凱洛格把三個(gè)或三個(gè)以上圖形結(jié)合在一起。二、填空題（每題2 分，共 10 分）1、凱洛格把兒童早期的樣式配置分為17 種。2、早期兒童繪畫作品表現(xiàn)出的國際性是由于兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特征是相同的。3、在早期兒童繪畫作品中經(jīng)常出現(xiàn)的具有良好視覺形象、且平衡而協(xié)調(diào)的圖形，我們把它稱之為曼陀羅。4、年幼兒童在畫一個(gè)事物時(shí)不理解在某一空間里既可以畫一個(gè)圖形，還可以畫另一個(gè)圖形。因此，他們總是有意無意地避免所畫的圖形之間發(fā)生重疊。5、“引導(dǎo)幼兒感受剪紙的生動(dòng)的形象，強(qiáng)調(diào)、概括簡化、夸張變形的造型?！边@一目標(biāo)取向?qū)儆谶^程

14、目標(biāo)。三、簡答題（每題7 分，共 28 分）1、請你列舉三個(gè)幼兒繪畫的特殊表現(xiàn)形式。夸張式：兒童在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物、 認(rèn)為重要的事物畫得很仔細(xì)、很突出。擬人化：指兒童把無生命的物體或有生命的動(dòng)植物畫得和人一樣， 不僅賦予它們以生命，而且賦予它們一切人所具有的特點(diǎn)和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象。只供學(xué)習(xí)交流用此文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除透明化：指兒童在繪畫表現(xiàn)時(shí)， 總認(rèn)為凡是客觀存在的東西， 都必須把它們畫出來，雖然是重疊的兩物，但畫面上還是互不遮擋，全然不考慮透視的繪畫現(xiàn)象。2、學(xué)前兒童是如何建立起水平垂直參照系統(tǒng)的？年幼的兒童以局部的垂直關(guān)系替代整個(gè)畫面的水平 垂直關(guān)系。 5

15、-7 歲的兒童在逐步地建立起水平 垂直參照系統(tǒng)，最初運(yùn)用該系統(tǒng)時(shí)有些呆板和模式化。隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展， 他們試圖運(yùn)用傾斜的關(guān)系來表現(xiàn)復(fù)雜的事物， 使構(gòu)圖向更為高級的階段發(fā)展。3、兒童在感知和理解美術(shù)作品方面表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？（ 1）偏重于對作品內(nèi)容的理解而忽略形式；（ 2）對作品內(nèi)容的理解偏重于表層意義的理解；（ 3）對藝術(shù)符號的感受理解中經(jīng)常受一般認(rèn)知中知覺經(jīng)驗(yàn)和想象的干擾。4、圖式期的特征是：造型上能用較流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，并用細(xì)節(jié)加以刻畫，結(jié)構(gòu)合理； 色彩上對色彩的認(rèn)識(shí)日趨精細(xì)和完善， 注意按物體的固有色來著色，用色彩表達(dá)事物的能力在不斷提高， 涂色時(shí)做到均勻； 構(gòu)圖上開始注意物體的大小比例，形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。四、論述題（共30 分）1、請結(jié)合中班幼兒手工活動(dòng)的特點(diǎn)談?wù)勅绾沃笇?dǎo)中班幼兒的平面手工活動(dòng)。幼兒手工發(fā)展特點(diǎn)（ 4 分）指導(dǎo)策略（ 6 分）引導(dǎo)幼兒根據(jù)因意選材或因材施藝的原則選擇材料；引導(dǎo)幼兒注意畫面形象的材料顏色與底紙顏色之間的搭配；在一次平面手工