2022年西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃

1、二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（西師版）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能、 結(jié)合具體情境初步了解乘法、 除法運算的意義， 經(jīng)歷編乘法口訣的過程，掌握乘法口訣并能熟練地用乘法口訣口算表內(nèi)乘法、除法。、結(jié)合生活情境初步認(rèn)識角，直觀地認(rèn)識銳角、直角、鈍角。、結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性；在實踐活動中，體會米、厘米的含義，知道分米，會進(jìn)行簡單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。（二）數(shù)學(xué)思考、在探討乘、 除法的意義和編乘法口訣的過程中，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納、類比以及有條理的思考。、在測量長度、認(rèn)識角的過程中，開始建立初步的空間觀念。、經(jīng)歷歸

2、納與探索乘法口訣和觀察角、測量長度等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。（三）解決問題、 在教師指導(dǎo)下， 能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題；能根據(jù)乘、除法的意義和乘法口訣解決生活中的一些簡單實際問題。、在測量活動、 探討不同算法的過程中， 初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識。、初步學(xué)習(xí)用自己的語言表述解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 能積極主動地參與編乘法口訣和測量長度的數(shù)學(xué)活動。、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在測量等數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

3、- - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -、在表內(nèi)乘、除法計算和測量長度的數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。 理解乘法和除法含義， 乘法口訣的記憶和理解， 用乘法口訣求積求商。三、每單元教學(xué)目標(biāo)（一）表內(nèi)乘法（一）1、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2、經(jīng)歷編 15的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識15 的乘法口訣并能熟練地口算15 的乘法。3、在具體的情境中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘

4、減式題。、 在編乘法口訣的過程中， 初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。5、結(jié)合情景圖，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。（二）角的初步認(rèn)識1、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2、經(jīng)歷編 15的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識15 的乘法口訣并能熟練地口算15 的乘法。3、在具體的情境中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。4、在編乘法口訣的過程中， 初步培養(yǎng)抽象、 概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)

5、律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。5、結(jié)合情景圖，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。（三）表內(nèi)乘法（二）1、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2、經(jīng)歷編 15的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識15 的乘法口訣并能熟練地口算15 的乘法。3、在具體的情境中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。4、在編乘法口訣的過程中， 初步培養(yǎng)抽象、 概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。5、結(jié)合情景圖，

6、在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。（四）測量長度精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -1、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2、經(jīng)歷編 15的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識15 的乘法口訣并能熟練地口算15 的乘法。3、在具體的情境中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。4、在編乘法口訣的過程中， 初步培養(yǎng)抽象、 概括以及發(fā)

7、現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。5、結(jié)合情景圖，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。（五）表內(nèi)除法1、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2、經(jīng)歷編 15的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識15 的乘法口訣并能熟練地口算15 的乘法。3、在具體的情境中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。4、在編乘法口訣的過程中， 初步培養(yǎng)抽象、 概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。5、結(jié)合情景圖

8、，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。（六）總復(fù)習(xí)1、進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘除法、角和直角、銳角、鈍角、長度單位等知識，加深這些知識的理解，提高這些知識的掌握水平。2、在整理復(fù)習(xí)中進(jìn)一步提高表內(nèi)乘除法計算能力，發(fā)展初步的空間觀念和抽象概括能力。3、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)方法。4、初步感受整理復(fù)習(xí)的重要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的意識和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、課時安排（一）表內(nèi)乘法（一） 16 課時、乘法的初步認(rèn)識 3 課時、1，2的乘法口訣 3 課時、3 的乘法口訣 4 課時、的乘法口訣 2 課時、確的乘法口訣 2 課時、整理與復(fù)習(xí) 2 課時（二）角的初步認(rèn)識 3 課時（三）表內(nèi)乘法（二） 7 課時、6,7 的認(rèn)識 3 課時、8,9 的認(rèn)識 2 課時、整理與復(fù)習(xí)間表 2 課時（四）測量長度課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -、用厘米作單位量長度 3 課時、用米作單位量長度 2 課時實踐活動：小小測量員課時（五）表內(nèi)除法21 課時、分一分 2 課時、除法的初步認(rèn)識 3 課時、用乘法口訣求商 6 課時、