新課程下的班主任工作

1、新課程下的班主任工作新課程下的班主任工作如果有一名學生教不好，對于一個班級來說或許只是2%的失敗，但對于一個家庭來說可能就是100%的失敗。全國優(yōu)秀班主任任小艾老師的話時時在我腦海里回響，這話多么樸素卻又多么耐人尋味，充分體現一名教師的極強責任心。一直以來我把這句話作為我的座右銘。一二年級是一個打基礎，培養(yǎng)各項行為習慣的重要階段，我不能辜負家長們那一雙雙信任的眼睛，不能敷衍那一汪汪天真無暇的求知眼。我現在所帶的二乙班是我從一年級帶上來的，雖不算優(yōu)秀但也自認傾注了滿腔的愛意，無論是我還是學生，各方面都在慢慢成長，下面把一年來我與學生共同努力、成長的方面做一簡單的整理。一、由扶到放，樹立主人翁意識

2、一個班集體中如果每位學生都能樹立主人翁意識，那么這個班肯定是一個團結、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進行主人翁意識教育呢？我慢慢嘗試著。1、培養(yǎng)班級小干部。一個班級班風、學風的好壞，班干部起著至關重要的作用。一開學，我就扶著他們慢慢學，怎么管理早自修？怎么帶領全班小朋友朗讀？中午怎么檢查衛(wèi)生？檢查眼保健操要注意什么？課代表如何整理、檢查作業(yè)？老師不在時怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會，可慢慢地通過我手把手地教，一步一步地示范，他們開始熟練起來了，有時也會自己想辦法來管理班級了。特別是班長xxx做事細心、負責，午間教育記錄本學會了整理、記錄，而且條理越來越清晰；學習委員xxx則

3、會主動去教xxx，xxx等同學做作業(yè)；衛(wèi)生委員xxx組織了一個衛(wèi)生檢查小隊，每天檢查、監(jiān)督值日生做值日，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到滿意為止。班干部能力強了，我的工作就輕松許多。2、分工合作，各盡其職。開學初和學生一起制定班級班規(guī)，以及一套完整的二乙班獎懲措施，讓學生有一個明確的行動指南。教室是學生的第二個家，是學生每天接觸的學習環(huán)境，好的學習環(huán)境能讓人感到身心愉快，提高學習效率。于是每學期初，我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的lsquo;家rsquo;打扮得漂漂亮亮的，還特地開設了班級小小圖書館，管理員xxx動腦動手，特地給書柜換新裝，制定了一系列借閱圖書的細則。美麗的墻報讓學生自己

4、動手，以小組為單位，進行創(chuàng)意和制作，使教室煥然一新。對于教室衛(wèi)生實行承包制，每樣任務都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一開始還有人要忘記，經過幾次提醒，慢慢習慣成自然，大家干得不亦樂乎。實行值日班長制，值日班長輪流負責當天的禮儀、文明、眼保健操、值日，讓每個學生都參與到班級管理的事務中來，讓大家都做班級的小主人。一學年下來，孩子們的集體榮譽感越來越強，一個個都會為班級三項競賽的扣分而難過，為比賽的失利而流淚，為集體項目而努力，為班級的榮譽而歡呼。二、重視賞識教育，增強學生自信心賞識可以發(fā)現孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克

5、服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。在實際教學工作中，我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功。1、藝術節(jié)比賽，我能行。今年學校第x屆藝術節(jié)開展了很多項目，大型比賽有合唱和舞蹈兩個節(jié)目。x年級的時候我們班排了個模特步，未正式接觸過舞蹈，所以對孩子們來說，兩樣都是陌生的任務，很多孩子都不敢參加。于是我開始了一個個的游說和賞識教育，不停找他們的優(yōu)點，表揚學生，給大家鼓勁，也正因此如此，孩子們的信心足了，練的時候也特別的賣力。北京，我愛是一首快節(jié)奏的歌曲，要求邊念邊跳，運動量大，舞蹈難度系數大，每次看著孩子們滿頭大汗，尤其是那兩只膝蓋，都跪得有了淤青，我是看在眼里，疼在心里

6、。（班主任培訓 ）孩子們刻苦練習了，上臺也更有信心了，從表情到動作，我和家長們都感到無比的欣慰。合唱第一名，舞蹈一等獎，藝術教育綜合優(yōu)勝獎，以及領導和家長的高度贊揚都極大的肯定了孩子們的表現，也讓他們明白：只要我們肯努力，沒有什么是做不到的。2、誠信小屋，碩果累累。每學期一開學，我總愛跟孩子們一起布置教室，把學生的一些優(yōu)秀作文打印出來貼在作文園地，既美化教室又激發(fā)學生寫作熱情。我還在后墻上布置了一個誠信小屋，貼上每位學生的照片，而小朋友因獎勵而得到的笑臉就可以貼在自己照片旁邊，以這樣的形式對學生所取得的成績加以肯定。孩子們更愛學習了，一邊還偷偷競爭，形成良性循環(huán)。漸漸，誠信小屋里的笑臉越來越多

7、了，小屋豐收了，孩子們豐收了，我也豐收3、多獎少罰，人人有獎。在平時我也會寬容差生、鼓勵差生、夸大他們的優(yōu)點，讓他們也能樹立起自信心，感覺到老師是關心我、喜歡我的！班級的獎勵品我也別出心裁地采用鼠年米老鼠為代表，翹起大拇指，稱贊：你真棒！的圖案，讓每個學生都覺得我是很棒的，我能行的。學生渴望被表揚，尤其是望著那一張張的獎狀，孩子們會投以羨慕的眼光，因此在本學期末除了學校設立的獎項外，我給班級里的每個孩子都準備了一張獎狀，有全優(yōu)獎、工作小助手、勞動小能手、學習進步獎、團結友愛獎，就連平時表現很不好的孩子也有mdash;mdash;希望獎，希望你學習進步，希望你行為進步，希望你成為大家心目中的好學

8、生。把老師的希望通過獎狀頒發(fā)給孩子，起到一個鞭策、鼓勵的作用，避免平時差生得不到獎狀得失落心理，希望他們能轉化為動力，更加努力的要求上進。三、以身作則，潛移默化地滲透教育。教師的一舉一動深深地影響著孩子，兩年來，無論哪個孩子有點小痛小病，我都會帶上禮物和水果上門去探望，我們班級的xxx生病好幾天沒來上學，除了我個人前去探望外，我還特地在班級里開了一個主題班會，在班會課上每個孩子都動手折千紙鶴、做小賀卡，捎去對他的祝福，就連平時最調皮的孩子，這節(jié)課他也折了好多個，周末又組織他們把禮物、鮮花、千紙鶴、心愿都送去，當時xxx的爸爸媽媽都感動得哭了。抓住每一次感恩教育，也許是平時不斷地滲透，我真的感受

9、到了我們班的孩子在慢慢的長大、懂事。那是這學期開學的幾天，我感冒極度厲害，連續(xù)高燒38。5度，請假一天，孩子們居然悄悄地在我的辦公桌上放鮮花、水果和親手煮的菜。沒有署名，沒有通知，旁敲側擊才知道是一些學生用自己存的零花錢買的，早在昨天他們上體育課的時候就已商定、計劃好的，而且還都是偷偷的不讓我知道，瞬間我真的感到好幸福，我的學生長大了，懂得關心老師了。真的！一種叫做眼淚的東西在我的眼圈里打轉，平時的付出在這一刻我收獲了，而且是大豐收。第二天學生去春游，我的身體真的吃不消，但看到他們他們桌上放的賀卡，雖然是個人做的賀卡，但署名確實xxx班全體小朋友，聽到林老師，你身體好些了沒有？林老師，你明天不

10、去我們會走丟的！林老師，明天我扶著你走。林老師，明天我?guī)湍銣蕚湮绮?。看著學生一個個期待我去的眼神，我也暖了，我也堅持了?？吹竭@一切，辦公室的老師們都羨慕不已，直夸我們班的小朋友懂事，x老師還說：我做了一輩子的老師也沒收到過這么漂亮的花，你才工作兩年就有學生這么體貼地對你，真是教導有方??！四、重視創(chuàng)新教育，創(chuàng)建特色班級我們班是誠信之班，在這一學年里開展了很多特色班級的教育和活動。1個性教育，力求創(chuàng)新。孩子容易粗心，我就教他們玩警察抓小偷的游戲，你是警察，錯題是小偷，抓得小偷越多，你就是一名神探；簽學習合同：乙方times;times;因粗心，時常出現不可思議的錯誤，經甲方林老師多次提醒，才得到改

11、正，浪費了雙方的時間和精力，甲方林老師希望乙方今后在學習上能百戰(zhàn)百勝，主動、及時改進缺點，凡事要做到井井有條。少壯不努力，老大徒傷悲，要求乙方能言行一致，做個優(yōu)秀的好學生。甲方將一如既往地跟蹤乙方學習情況。和行為偏差生、單親家庭的孩子成為知心朋友，生活、學生上共同關心。2綠色宣語遍校園。作為特色班級，結合植樹節(jié)活動，特地組織學生開展主題活動，讓學生設計標語，張掛標語，使學生在活動過程中增強綠色環(huán)保意識！經過此活動后，滕頭之行孩子們自發(fā)地把園林工人修剪下來的樹枝撿來，一本正經地把樹枝插進土里，還用自己僅存的水源來灌溉它們，取名叫xx班誠信小樹林。3校外九龍湖敬老院之行。組織去九龍湖敬老院獻愛心活

12、動，向爺爺、奶奶們問好，獻水果，幫忙打掃敬老遠的衛(wèi)生。讓學生體會給別人快樂的時候，自己會更快樂。此活動深受敬老院老人、管理人員和當地村民的好評。4校內外師生表現突出。積極投稿，在校園廣播站播稿8篇；寧波晚報發(fā)表畫2幅；慈溪市級以上獲獎7人次；本人案例xx獲市級三等獎，首屆全國小學生成語城擂臺賽優(yōu)秀指導獎。5組織學生參與班級班歌的編寫，班旗、班徽的設計，目前已有成形、系統的班歌、班旗、班徽。利用課余時間，制作有體現班級特色的網頁。五、重視與家長的聯系，雙向管理學生孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家長進行交流，共同

13、探討如何教育孩子。1、小小喜報，作用無窮。每個孩子都有優(yōu)點，如何讓孩子的優(yōu)點更閃亮呢？我決定給學生發(fā)喜報。每當孩子們有進步或者做了好事，我都會及時送上一張沉甸甸的喜報，讓學生帶回家給父母看，并希望家長也能加以肯定。班里有個性格內向學習成績較落后的學生，有一次撿到5元錢交給我，我趕緊給她發(fā)了一份喜報，上面寫到：XX小朋友，在本學期第二周撿到5元錢，交給老師，拾金不昧，特發(fā)此喜報，表示祝賀，希望繼續(xù)努力。手捧喜報，孩子開心地笑了，學習也比以前認真了。處處讓孩子感受到老師關注著他的一舉一動。小小一張喜報，在孩子、在家長的眼里分量是那么重，喜報給孩子的學習帶來無窮的力量。2、通過家校聯系本、QQ群、當面交流、家訪等形式，及時與家長溝通，拉近了我與學生家長的距離，也可更有效的對孩子進行教育。兩年下來，家長越來越配合我的工作，六一節(jié)幫了很大忙。家長們也十分肯定我的工作，一家長在QQ里留言：人與人之