歷史教學經(jīng)驗交流

1、歷史教學經(jīng)驗交流 在過去的一學年里有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與 學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲?，F(xiàn)把 這一年的教育教學工作中的點滴經(jīng)驗介紹如下：1. 激發(fā)學生的學習興趣 興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。七年級 學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種 現(xiàn)象，必須使學生對課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他 們就能全身心地投入學習中。 那么， 怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習 的興趣呢？首先，“學生是學習的主人” 。新授課，練習課更加講究方法。 新授課中， 我們可以和學生建立平等的地位， 象朋友一樣討論教 學內容，走進學生的心里，使他們消除心

2、理障礙和壓力，使“要 我學”轉變成為“我要學” 。在練習課上，利用多種多樣的練習 形式完成練習。 可以請學生當小老師來判斷其他同學的答案是否 正確；或者通過比賽形式來完成。 對于勝出的小組給予紅花或星 星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。 其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學 中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思 考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法， 也可以培養(yǎng)學 生解決問題的能力和信心。我在教學時因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一 點對差生來說是十分重要的。 差生就好象公路上的爛殘車， 不堪 負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是

3、讓他們選擇比較平 坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊 學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。2. 結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。 教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工 作在重視學生掌握基礎知識的同時， 也發(fā)展他們的智力， 培養(yǎng)他 們的判斷、推理能力和分析綜合能力。3、優(yōu)化課堂教學。成功的教學都必須有學生積極的參與， 只有教師的教是遠遠不夠 的，只有學生主動的學，有興致地學，才能取得教學的成功。因 此，在小學數(shù)學課堂教學中， 教師要真正把學生當作學習的主人， 努力創(chuàng)設機會， 創(chuàng)設學生主動參與學習的空間， 引導學生參與學 習的全過程，讓數(shù)

4、學走出書本，走近生活，使學生智力、能力得 到協(xié)調的發(fā)展。（1）大膽放手學生主動學習的前提。給學生多大膽，學生 就有多大產(chǎn)。 教師要給學生充分的時間和空間， 讓學生自覺主動 地去學習、去探索、去享受成功的喜悅。（2）授之以漁開啟智慧的鑰匙。教學關鍵是要讓學生掌握 學習方法，讓學生用所學的方法去舉一反三，靈活應用，解決生 活中的問題。（3）良好學習習慣的培養(yǎng)魏書生說： “學習就是養(yǎng)成良好的 學習習慣”。一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，在以后的教 學中鞏固強化，對教學起到事半功倍的效果?？傊?，作為一名教師，教育教學是我的基本工作，三尺講臺是 我的陣地，學生是我的研究主體。在教中學，在學中教，才能實 現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。在 21 世紀，實施素質教育，全 面推進新課程將對教師的素質要求更高