2022年讓疾病走開說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓疾病走開說課稿說教材：在這個單元主要是了解春天的季節(jié)特征和自然常識，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全地生活。本單元前三個主題已經(jīng)為學(xué)生對春天的認(rèn)識奠定了感性的基礎(chǔ)，本課讓疾病走開主要以疾病為話題展開，教材內(nèi)容分三頁呈現(xiàn)：課本第 14 頁“生病真難受”，是讓學(xué)生談生病時的感受和原因，知道春季是一個疾病多發(fā)的季節(jié)；第15、16 頁“防病有幾招”，主要是和學(xué)生一起探討預(yù)防疾病的方法以及幫助學(xué)生樹立積極面對疾病的態(tài)度。說教學(xué)準(zhǔn)備：1、為了掌握學(xué)生對春季常見疾病的了解情況，在課前，我設(shè)計了一個針對學(xué)生的調(diào)查表，利用來自社會、家庭的教學(xué)資源幫助學(xué)生建立對疾病的初步認(rèn)識，為課堂教學(xué)更好的歸納

2、、總結(jié)、提升，獲取經(jīng)驗(yàn)和信息做好準(zhǔn)備。姓名你周圍或自己近段時間有生病的嗎？什么 病？生病的原因生病時的感受怎么治療的？2、教學(xué)視頻、課件，調(diào)查統(tǒng)計表，老虎娃娃，體溫計，醫(yī)生帽、口罩等。說學(xué)生：我校學(xué)生 65% 都是來自外來務(wù)工人員的子弟，在生活中很容易忽視衛(wèi)生問題，有的家長甚至認(rèn)為“不干不凈不得病”。加之學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力比較有限，更無法形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是作為教育工作者應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為目的，幫助學(xué)生掌握預(yù)防疾病的知識、樹立積極面對疾病的態(tài)度，讓學(xué)生健康、安全、快樂地成長！根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合一年級學(xué)生認(rèn)知能力，本節(jié)課確定如下的教學(xué)目標(biāo)：說教學(xué)目標(biāo)：情

3、感與態(tài)度：樹立積極對待疾病的態(tài)度，提高自我保健意識。行為與習(xí)慣：在生活中逐步形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。知識與技能：能了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響；初步掌握春季防病的基本常識，提高自我保健意識和能力。過程與方法：通過調(diào)查訪問、交流體驗(yàn)、角色扮演等學(xué)習(xí)活動學(xué)會在生活中遇到問題時愿意想辦法解決。說重難點(diǎn)：初步掌握預(yù)防疾病的基本知識；樹立防病治病的積極態(tài)度。說教法：教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。根據(jù)這一理念，我遵循激、導(dǎo)、探、放的原則，以有趣、有情的活動貫穿整個教學(xué)過程。如創(chuàng)設(shè)情境、小組學(xué)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4

4、頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載習(xí)、兒歌律動、知識競賽等。讓學(xué)生在活動中思考、體會、概括、交流。并讓學(xué)生運(yùn)用知識積極面對疾病。說學(xué)法：學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)活動中的參與狀態(tài)和參與度是決定教學(xué)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上，體現(xiàn)出玩中學(xué)，學(xué)中玩，合作交流中學(xué)，學(xué)后交流合作的思想。孩子們通過情感體驗(yàn)、小組討論，動手實(shí)踐、角色扮演等學(xué)習(xí)方式輕松自如的接受新知。這節(jié)課為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，設(shè)計了如下的教學(xué)程序。說教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣主動參與，探索新知綜合實(shí)踐，學(xué)以致用（三個活動，由淺入深，步步為營。）活動一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣俗話說：好的開端是

5、成功的一半，采用恰到好處的導(dǎo)入方法，可使學(xué)生在心理上形成最佳的預(yù)備狀態(tài)，樂意學(xué)習(xí)。遵循這一特點(diǎn)我創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)動學(xué)生情感的情境，來激發(fā)學(xué)生興趣。（講述情境故事）學(xué)生會議論紛紛，都能說出一兩個春天常見疾病的名稱。我接著發(fā)問：虎虎為什么會生?。吭鯓宇A(yù)防疾?。拷裉煳覀円黄饋韺W(xué)習(xí)，找找辦法幫助虎虎，讓它的早日康復(fù)好嗎？從而引出課題讓疾病走開。教學(xué)進(jìn)入：活動二主動參與，探索新知1、 談體會，有病真難受在他們當(dāng)中，很多孩子患過感冒、發(fā)燒、咳嗽、拉肚子等常見疾病。我從兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提出問題：你們有過像虎虎這樣的經(jīng)歷嗎？生病時你們有什么樣的感受呢？ 因?yàn)楹⒆觽冋f的都是自己身上經(jīng)歷過的事，所以學(xué)生有話可說

6、，而且語言樸實(shí)、真切：“我一受涼就感冒，打噴嚏，流鼻涕，真不舒服。“我肚子痛過，不停地上廁所我再也不想生病了！”“當(dāng)時我發(fā)燒了，一會冷一會熱的，醫(yī)生說我39 啦。”同學(xué)們知道人體正常體溫是多少度嗎？“老師老師我知道，是37 度”孩子們一言我一語互相交流中切實(shí)體會到有病真難受，真煩惱！激起他們不想再生病，快讓疾病走開的想法。我再用全校春季生病人數(shù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來證明春天的確是疾病多發(fā)的季節(jié)。通過這個環(huán)節(jié)的交流談體會，讓孩子的生活經(jīng)驗(yàn)得以提升，使孩子認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性。接著，我讓同學(xué)從自身體驗(yàn)和日常生活中找一找，什么原因造成這些疾病的呢？2、析原因，防病有幾招。同學(xué)們大量的找出它們現(xiàn)實(shí)生活中的生病

7、原因：“晚上睡覺蹬被子著涼了”；“是別人傳染給我的”；“天氣變化大，我不是穿多了就是穿少了”等等。對于學(xué)生提出的各方面的原因我都給予肯定和精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載表揚(yáng)：“是呀，同學(xué)們說的很對，春天氣溫變化很大，細(xì)菌生長很快，一不注意就會生病， 我們平時應(yīng)該怎樣做才能少生病呢？”小組討論：我們平時應(yīng)該怎樣做才能少生病呢？我讓孩子們開展小組學(xué)習(xí)的方式，圍繞這個問題充分交流，展開討論。我則積極參與到學(xué)生交流活動中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易判斷錯誤的問題，如有營養(yǎng)就是多吃雞

8、鴨魚肉嗎？吃東西前不洗手會對身體有什么害處呢？最后我讓學(xué)生自己把預(yù)防疾病的方法總結(jié)成幾句容易記的話（如注意保暖，加強(qiáng)鍛煉，注意衛(wèi)生，不去人多的地方），試著在小組里說一說，通過學(xué)生的動腦思考和動口歸納，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又幫助學(xué)生記住了預(yù)防疾病的方法，從而突破教學(xué)重點(diǎn)。全班交流：分享各組想出的好辦法然后再在全班進(jìn)行交流，讓學(xué)生共同分享集體的智慧，感受到學(xué)習(xí)中成功的喜悅。最后聽聽來自權(quán)威人士醫(yī)生的話，進(jìn)一步明確預(yù)防疾病的重要性；展現(xiàn)學(xué)生們平時在學(xué)校里的晨檢、打預(yù)防針的情景，告訴學(xué)生不僅是我們自己，連國家、社會也在積極的預(yù)防疾病，體會國家、社會、學(xué)校對少年兒

9、童的愛。接著我和同學(xué)們繼續(xù)探討：如果真的生病了，應(yīng)該怎么做呢？3、我勇敢，積極面對它讓學(xué)生知道生病時要及時告訴家長或老師，以免耽誤病情。為了幫助學(xué)生突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，我再一次讓學(xué)生談?wù)劽鎸膊r的情景，從他人身上找到自己的影子， （課本中第 16 頁的教學(xué)內(nèi)容） 看看你像誰？評價三位同學(xué)在面對疾病、配合醫(yī)生治療時的態(tài)度，來引導(dǎo)學(xué)生知道積極面對疾病的好處，培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)，樹立積極面對疾病的態(tài)度?！拔矣X得他這樣又哭又鬧不好，一點(diǎn)也不勇敢。我才不像他呢！”“如果不打針，就會更嚴(yán)重，配合治療病就會好得快?！薄拔液苣懶?，我想學(xué)習(xí)這個女孩， 她雖然痛，但她能忍著不哭堅持打完。這也是勇敢！”這時

10、我會給予孩子們充分的肯定，因?yàn)閷τ诿總€孩子來說勇敢的程度是不一樣的，只要他們能真正認(rèn)識到，體會到積極面對疾病的好處就足以。4、讀兒歌，牢記心頭別忘了：（虎虎領(lǐng)讀兒歌：同學(xué)學(xué)習(xí)的真認(rèn)真，我把同學(xué)們學(xué)的知識編成一首兒歌。和我一起來拍手讀好嗎？）用編兒歌的方法既是對整堂課內(nèi)容的總結(jié)，既起到了輕松課堂的目的，又達(dá)到了指導(dǎo)兒童行為的作用?；顒尤C合實(shí)踐，學(xué)以致用為了體現(xiàn)品德與生活教學(xué)來源于生活，用于生活的理念。進(jìn)入活動三綜合實(shí)踐，學(xué)以致用。我設(shè)計了一個闖關(guān)大比拼的活動，從三個層次的練習(xí)和課后延伸加深記憶，指導(dǎo)生活。虎虎：今天我們學(xué)了好多知識，現(xiàn)在我想考考大家，以小組的形式來個闖關(guān)大比拼游戲，好嗎？同學(xué)們

11、興趣高漲，積極響應(yīng)！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一關(guān)，判斷題：生活中這樣做對嗎？對生活中一些不良習(xí)慣說拜拜，明理導(dǎo)行。第二關(guān)：做個熱心人：幫助虎虎早日康復(fù)；每組同學(xué)送給虎虎一句話，用已經(jīng)學(xué)過的知識幫助虎虎趕走疾病。第三關(guān)：實(shí)踐活動：扮演醫(yī)生和病人；展現(xiàn)學(xué)生勇敢的一面，強(qiáng)化積極面對疾病的意識。第四關(guān)：課后延伸：各組辦小報全班分享。因?yàn)榇禾焓且粋€很長的季節(jié)，這樣的課后延伸是很有必要的，讓孩子們在生活中繼續(xù)找找預(yù)防疾病的好方法，好點(diǎn)子，收集起來，辦成小報在全班分享。達(dá)到課堂教學(xué)延伸的作用。虎虎：大家都能闖關(guān)成功，真為你們感到驕傲！特別感謝大家送給我的每一句話，我會牢牢記住，讓疾病走開，成為一個健康快樂的小老虎！整節(jié)課，我通