2022一中教研計(jì)劃

1、xx一中教研方案 *一中教研方案 一、 指導(dǎo)思想 以學(xué)習(xí)“威縣三三三一模式”為教研突破口，立足于自身，立足于實(shí)際，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不僅模其“形”，更要具其“神”。大力推進(jìn)課堂改革。以教研促教改，以教研活動(dòng)促教師成長(zhǎng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道、主陳地作用，力爭(zhēng)使自身的狀況與現(xiàn)代教育理論，外地經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。 二、 實(shí)施要點(diǎn)及措施 1、立足學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研方案。 2、學(xué)習(xí)威縣經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)教師隊(duì)伍中的骨干，讓差異推動(dòng)進(jìn)取，使骨干教師產(chǎn)生帶頭作用，引領(lǐng)更多的教師成長(zhǎng)。在工作思路

2、上，注意從教師需求出發(fā)，一是“議題，聚類，分類研討”，二是以點(diǎn)帶面整體推動(dòng)。具體安排如下： （1）組織骨干教師每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)“威縣三三三一教學(xué)模式”座談會(huì)，談看法、談體會(huì)，找路子，擬方案，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。 （2）找好實(shí)驗(yàn)班，合理搭配學(xué)習(xí)小組，形成強(qiáng)有力的班級(jí)學(xué)習(xí)的根本活動(dòng)單元。威縣經(jīng)驗(yàn)的核心就是充分給予了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主開展的時(shí)間、時(shí)機(jī)、舞臺(tái)與同伴，而它的載體就是學(xué)習(xí)小組。 （3）在實(shí)驗(yàn)班，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，特別是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的作用，學(xué)習(xí)小組是課堂教學(xué)的根本活動(dòng)單元。即以前教師領(lǐng)著全班同學(xué)如何干，現(xiàn)在轉(zhuǎn)由學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)領(lǐng)著本組成員干。組長(zhǎng)充當(dāng)老師的角色。這種轉(zhuǎn)變，有著極

3、為重大的意義和作用。 （4）在實(shí)驗(yàn)班，把原來(lái)由教師所做的一切讓給學(xué)生去做，教師做好導(dǎo)演的工作。教師不再做課堂上的演員了，演員應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，讓精彩的表演有學(xué)生來(lái)演繹，讓原汁原味的智慧果讓學(xué)生來(lái)親口品嘗，而且是第一口品嘗。充分相信學(xué)生一定能勝任課堂上做的工作，充分放手讓學(xué)生干以前由老師在課堂上做的工作，乃至課堂以外的各種原來(lái)由老師做，認(rèn)為學(xué)生做不好、不會(huì)做的工作。這一點(diǎn)，既是措施，又是信念。 （5）實(shí)驗(yàn)課前，召集同科目教師共同研究，精心設(shè)計(jì)每一課型每一節(jié)課的預(yù)習(xí)題、展示題、反應(yīng)題，并在課前或課堂上及時(shí)投放，這是課堂操作成敗的關(guān)鍵。 （6）改革評(píng)價(jià)手段，公布硬性措施“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”，使學(xué)生樹立“組容我

4、容，組恥我恥”的意識(shí) 3、發(fā)揮教研組作用，強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)根底，提高教學(xué)效益。 （1）以研究課堂教學(xué)為主要內(nèi)容，繼續(xù)公開課的研究，及時(shí)開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。特別是評(píng)課環(huán)節(jié)，既要看到優(yōu)點(diǎn)，更要看到缺乏。以利于改良提高。 （2）繼續(xù)舉行觀摩課，做到個(gè)案研究有教學(xué)討論，有小結(jié)，聽(tīng)課教師共同參與評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，相互交流，做課教師寫出反思，到達(dá)提高課堂教學(xué)能力的目的。 （3）結(jié)合本校實(shí)際搞好校本研究和課題研究。在教中學(xué)，學(xué)中教，把實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論相結(jié)合，提高教師的理論素養(yǎng)，然后再用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每個(gè)教研組都要切合實(shí)際的專題，于教學(xué)實(shí)踐的專題要小要細(xì)。 4、利用好遠(yuǎn)程 充分發(fā)揮資源教師的作用，必須

5、保證地面接收站，ip數(shù)據(jù)和各種資源的接收，使遠(yuǎn)程設(shè)備正常運(yùn)行。本學(xué)期，學(xué)校要安排兩期信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體任課教師能訪問(wèn)“校際通”資源庫(kù)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段和應(yīng)用的方法，以此作為提高教師教學(xué)能力的一種重要手段。每人每學(xué)期利用資源庫(kù)制作兩個(gè)課件。 5、繼續(xù)開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文的推選，參與各級(jí)研討會(huì)的交流。堅(jiān)持聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課，教師之間隨意聽(tīng)課，必聽(tīng)公開課、示范課等教研課。一般教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，校長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)以上。聽(tīng)課內(nèi)容要詳實(shí)，必須有聽(tīng)課評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要客觀。 6、對(duì)積極參加教研教改的教師給予肯定鼓勵(lì)，對(duì)于不參加或不積極的教師在例會(huì)上給予批評(píng)而且不得評(píng)先。 7、六個(gè)教研組每學(xué)期教研活動(dòng)每學(xué)期不得少于六次，學(xué)校教研活動(dòng)不得少于四次。且每次活動(dòng)記錄有內(nèi)容、有評(píng)價(jià)、有活動(dòng)總結(jié)。 8、學(xué)期末做好教研總結(jié)，健全檔案資料，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。 四 教研機(jī)構(gòu)建設(shè) 全校以抓教學(xué)的校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，以教導(dǎo)主任主抓的教研網(wǎng)絡(luò).下設(shè)六個(gè)教研組 組別 負(fù)責(zé)人 校級(jí)教研 語(yǔ)文組 數(shù)學(xué)組 英語(yǔ)組 政史地組 理化生組 音體美組 五 活動(dòng)安排 九月份： 1、 制定教研方案，布置工作，各學(xué)科組制定教研方案。 2、 各教研組根據(jù)本校實(shí)際擬定專題。 十月份： 1、 組織開展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng) 2、 做好教研常規(guī)工作的檢查與催促 3、 開展公開課示范課的觀摩活動(dòng) 十一月份：1、 教師新課程