2022年說(shuō)課稿三角形分類

1、說(shuō)課稿三角形分類一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校數(shù)學(xué)教科書(shū) 北師大版 四年級(jí)下冊(cè)第 24 至 25 頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題；2、教材簡(jiǎn)析“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分；同學(xué)在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前， 已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的熟悉， 能夠在物體的面中找出三角形， 學(xué)習(xí)了角的學(xué)問(wèn)， 熟悉了常見(jiàn)的角， 為同學(xué)學(xué)習(xí)三角形的特點(diǎn)從角和邊的不同角度對(duì)三角形進(jìn)行分類做好了有力的學(xué)問(wèn)支撐；三角形是最簡(jiǎn)潔也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成如干個(gè)三角形， 學(xué)好這部分內(nèi)容， 為學(xué)習(xí)其他多邊形積存了學(xué)問(wèn)體會(huì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)；3、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平

2、和心理年齡特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：(1) 讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 發(fā)覺(jué)三角形和邊的特點(diǎn)會(huì)給三角形的分類， 懂得并把握各種三角形的特點(diǎn)；(2) 培育同學(xué)觀看，操作和抽象概括才能；(3) 激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)，自我探究意識(shí)和創(chuàng)新精神；4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定依據(jù)三角形分類這一學(xué)問(wèn)的位置和作用，本課設(shè)計(jì)的“觀看、操作、比較、小組爭(zhēng)論” 等教學(xué)環(huán)節(jié)都是為了使同學(xué)能近角和邊的特點(diǎn)給三角形分類，因此這是教學(xué)重點(diǎn)；依據(jù)同學(xué)的熟悉水平和年齡特點(diǎn)，如何引導(dǎo)同學(xué)歸納出各種三角形的特點(diǎn)， 這是同學(xué)把握本課學(xué)問(wèn)的一個(gè)質(zhì)的飛躍；因而，“能懂得并把握各種三角形的特點(diǎn)”是本課教學(xué)的難點(diǎn)；5、教學(xué)預(yù)備除了預(yù)備彩色卡紙，三角

3、形平面圖等，課前布置同學(xué)把課本p113 圖 2 的三角形剪下來(lái)；二、說(shuō)教法、學(xué)法最新的學(xué)校數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿三角形分類：依據(jù)新課標(biāo)的要求和同學(xué)的實(shí)際，以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用觀看動(dòng)手操作，小組爭(zhēng)論等多種方法，結(jié)合教材，讓同學(xué)在“看一看”，“量一量”，“比一比”，“分一分”，“說(shuō)一說(shuō)”的自主探究過(guò)程中發(fā)揮同學(xué)相互之間的作用，讓同學(xué)自己在動(dòng)腦、 動(dòng)手、動(dòng)口中促進(jìn)思維的進(jìn)展，培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能，語(yǔ)言表達(dá)才能和自學(xué)才能；在教學(xué)中， 第一把握新舊學(xué)問(wèn)的連接點(diǎn)， 利用教材 12 個(gè)三角形組成的圖案， 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)三角形的熟悉，引出課題“三角形的分類”；放手讓同學(xué)動(dòng)手 操作，小組爭(zhēng)論溝通， 查找三角形

4、分類的方法， 最終讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己歸類的依據(jù)， 歸納出各種三角形的特點(diǎn)，培育同學(xué)的抽象概括才能；三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)過(guò)程；一創(chuàng)設(shè)情形，揭示課題1、出示圖案 采納直觀教具吸引同學(xué)的留意力 這個(gè)圖案像什么 .由什么圖形拼成的 .2、考考你的眼力，這幾個(gè)三角形的外形一樣嗎.什么不一樣 .讓同學(xué)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)在三角形這個(gè)大兵營(yíng)里，它們的角和邊各有特點(diǎn)；這節(jié)課我們就依據(jù)三角形角和邊的特點(diǎn)給它們分類；板書(shū)課題：三角形的分類由同學(xué)對(duì)三角形的熟悉引入課題，即為同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)做好鋪墊，也讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容直奔放主題；二動(dòng)手操作，探討三角形分類方法1、依據(jù)角的特點(diǎn)，對(duì)三角形進(jìn)行分類；新課標(biāo)提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息 的才能，分析解決問(wèn)題的才能， 以及溝通與合作的才能， 把學(xué)習(xí)變成人的主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過(guò)程；我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：1 同學(xué)先是獨(dú)立摸索、獨(dú)立操作，獨(dú)立探究分類；事先給每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)學(xué)袋：一張表格和一張彩色卡紙 同