小學生環(huán)境保護教案(1)6頁

1、小學生環(huán)境保護教案保護環(huán)境教案 教學目標: 1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題,人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念,明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。 2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情:向家人做一次保護環(huán)境的宣傳:。 3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么, 教學重點: :1:、讓學生了解人類與自讓的關系 :2:、樹立學生保護環(huán)境的觀念 ( 3:、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點: 1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性 2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性 3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排: 一課時教學準備: 1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。 2、調查

2、生活中破壞環(huán)境的普遍現象。 3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。 4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。 教學步驟: 一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。 二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習,初步了解人和環(huán)境的關系。 1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護。 2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關系。 3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數字,讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。 4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。 5、讓學生思考人類、

3、動物和自然之間的關系。 6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。 三、播放錄像:人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐:。 四、讓學生談談觀后感和體會。 五、進行分組討論,我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。 六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。 七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。 八、小記者的調查學生匯報:我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談談認識。 九、制定環(huán)保措施 1、學生討論:引導學生從實際生活出發(fā)想辦法: 2、制定環(huán)保措施并實行。 3、教師小結。 十、總結延伸 1、設計環(huán)保廣告

4、語,宣傳環(huán)境保護。 2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。 3、如何在實際生活中保護環(huán)境 共創(chuàng)綠色家園教案 一、活動目標: 1、引導學生關心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護的重要性,提高保護環(huán)境,保護地球的意識; 2、培養(yǎng)學生良好的社會公德,使 他們自覺地用小行動來保護大地球。 3、認識到節(jié)約資源必須從我做起,帄時的點點滴滴中應注意減少污染,關注環(huán)境,關注生命,善待自然。 4、學生了解身邊都有那些種類的垃圾,通過寫各種垃圾的處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,想象能力。 二、教學準備: 1、學生觀察周圍環(huán)境,了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。 2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。 三、課前準備: 1

5、、教師用展板一塊,照片、文字材料:粘貼好:。 2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 3、學生研究用的方案和宣傳稿。 四、教學課時:1課時 五、教學方法:談話法、討論法、觀察法 活動過程: 一、觀看錄象 : :看一看: 春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關,地球與我們的生存緊緊相連。 1、學生觀看錄象。:帄整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會有白色垃圾閃動的身影,很大的垃圾場,隨風擺動的垃圾袋。: 2、師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深,剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕啊,我們

6、市是國家園林城市,難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾,可以嗎,” 生:用監(jiān)控錄像進行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學生組成幾個小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。 師:同學們有這種精神,老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在,大家想知道都有哪些垃圾嗎, 二、統(tǒng)計: :算一算: 今天老師要和大家上一堂研究課,大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么,學生匯報生活垃圾的種類,教師板書整理。 學生匯報,教師板書。 廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學習用品 醫(yī)用垃圾 廢舊

7、電器 師:“通過以上匯報,體現出大家也注意到了身邊的垃圾可真多,結合上面的統(tǒng)計,你有什么話想說嗎,” 生:我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里. 生:我以后要盡量少扔垃圾。 生:我要學會節(jié)約能源,少浪費水,少吃小食品。 3、師:“我們剛才統(tǒng)計的,只是我們身邊的一小部分垃圾種類,想象一下,我們小學生都能列舉出這么多的垃圾種類,垃圾的種類遠遠不止這幾種,那么垃圾的數量你想到了嗎,就按每天一戶人家扔一個塑料袋,一個月一節(jié)電池,一天一個食品包裝袋,一個月多排一噸污水,五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭,還有全世界有更多的家庭,那么一年下來會有多少垃圾呢,到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎

8、,” 4、出示漫畫圖片 看到這幅漫畫,使你想到了什么, 生:減少垃圾,保護環(huán)境,還小魚一個潔凈的生活環(huán)境。 生:看到小魚,想到我們人類自己,如果再不保護環(huán)境,我們就會像小魚一樣,沒有安身之地了。 師:那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境,使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。 三、匯報治理垃圾方案: :寫一寫: 1、學生研究,教師巡回指導。 2、全班交流,教師提要求。 生:喝水的紙杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。 生:食品包裝袋用環(huán)保袋,即環(huán)保又方便。 生:不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學了,自己騎自行車上學,還可以鍛煉身體,減少尾氣排放。 3、教師提倡學生寫一

9、個倡議書。并要保存好。 交流建議: 大家集思廣益,把自己的治理方案整理好,小組匯報,其他同學有不同的建議要等發(fā)言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。 四、聯系實際: :說一說: 師:“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話,大家寫一封信,把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們?？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！?師:“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢,” 1、學生說說自己的想法。 2、教師評價。 五、活動延伸: “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:“人心齊、泰山移?！贝蠹蚁胂?全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去,” 生:宣傳: “你們想怎么宣傳,”:指名說: “接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎,” 六、活動小結: 通過本課