防震減災現(xiàn)場演練解說稿與防震減災科普教育匯報材料(范文)合集

1、防震減災現(xiàn)場演練解說稿與防震減災科普教育匯報材料（范文）合集防震減災現(xiàn)場演練解說稿防震減災現(xiàn)場演練解說稿總指揮：xx8時20分：做好演練前的各項準備工作，班主任入班對學生進行防震減災知識 宣傳，其余教師各就各位，各樓分管負責人進行檢查。8時45分：全體參加人員進入演練現(xiàn)場，指揮部和各位領導在指揮臺就坐?！窘庹f一】按照總指揮示意開始解說男：尊敬的各位領導，各位來賓！女：各位老師，各位同學！男：地震災害是一種突發(fā)性強、破壞性極大，最易造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的自 然災害，汶川大地震和玉樹大地震帶來的深重災難和沉痛教訓讓人觸目驚心，記憶猶 新。做好地震應急演練事關全校師生生命財產(chǎn)安全，事關經(jīng)濟社會發(fā)展

2、和社會穩(wěn)定， 我們要深刻吸取汶川大地震和玉樹大地震的教訓，牢固樹立“寧可信其有，不可信其 無”，“寧可千日不震，不可一日不防”，“寧可做過，不可錯過”的防震理念。 增強緊迫感和責任感，高度重視防震減災工作，做到安不忘危，警鐘長鳴，常抓不 懈。女：為了認真貫徹落實中華人民共和國防震減災法，提高抗震救災方面的能 力，提高全校師生防范和抵御地震災害的能力，不斷為我校抗震救災提供經(jīng)驗有效應 對地震災害的發(fā)生，最大限度的減少人員傷亡和經(jīng)濟損失，我校決定舉行本次地震演 練，本次演練針對學校發(fā)生地震災害以及學校師生的學習生活特點，制定了本次校園 師生應急避險和緊急疏散演練方案。8時58分：總指揮宣布：“xx

3、二中地震應急演練準備工作已經(jīng)就緒，現(xiàn)在按照 計劃開始演練，首先開始“緊急避險” o9時整：拉響警報（等待全縣統(tǒng)一警報，學校做好備份），進入緊急疏散演練。 【解說二】：（在警報結(jié)束后開始解說）男：師生演練的是緊急避險和緊急疏散，由于地震災害的不確定性，為了增強演 練的實戰(zhàn)性，這次演練主要以教室為避震場所，通過演練，讓師生學會就地避震的方 法。地震發(fā)生時，無論師生在教室，宿舍，還是餐廳里，一定要保持頭腦冷靜，千萬 不要驚慌，要根據(jù)地震的強弱判斷地震的遠近、大小，選擇正確的避險方法。女：地震發(fā)生時，師生可利用桌子下，衛(wèi)生間等空間較小的地方就地避險，避震 時應注意保護好頭和頸部，可用身邊的物品如書包等

4、頂在頭上，身體盡量卷曲，重心 下移，同時，雙手要牢固抓住身邊的桌腿等牢固物，防止地震搖晃將人甩出。男：待地震第一波結(jié)束后，老師和班干部要冷靜，果斷的指揮學生迅速撤離建筑 物，撤離時，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，同學之間要互相照顧，千萬不要慌亂擁擠。女：疏散時，要避開高大建筑物、霓虹燈、廣告牌等懸掛物，防止砸傷。還要避 開髙壓線、煤氣管道、易燃易爆危險品庫等，防止受到其他傷害，看！學生在老師的 指導下已經(jīng)有序的疏散到操場，全體師生被轉(zhuǎn)移到安全地帶。9時20分：演練總指揮報告演練情況，幷就本次演練做小結(jié)。9時25分：領導講話 9時40分：演練總指揮宣布演練結(jié)束，各班有序待會，繼續(xù)上課。防震減災科普教育匯

5、報材料厶71=1防震減災科普教育匯報材料xx學校建于1983年3月，占地6600平方米，建筑 面積2500多平方米，現(xiàn)有12個教學班，在校學生260余人，在職教職工21人，專 任教師合格率100%,高級教師占專任教師總數(shù)的70%以上。合理的布局、綠色的校 園，以及人性化的校園文化建設，構(gòu)成了美麗的校園，令人賞心悅目，充滿現(xiàn)代氣 息。在推進素質(zhì)教育過程中，學校把“培養(yǎng)學生科學精神，促進學生健康發(fā)展”作為 學校的辦學理念，秉承“求真求新”的校訓，堅持“以人為本、辦學為民、科普特 色、發(fā)展創(chuàng)新”的辦學方針，把科普教育作為自己的辦學特色，按照“課堂普及、活 動延伸、科研先導、質(zhì)量為本”的思路，大力開展

6、科普特色教育，不斷追求新高度， 提髙辦學水平。主要做法我校對實施“防震減災科普教育”高度重視，以省、市兩級“防震減災科普示范 學?？己藰藴省睘闃藴剩粩嗯?，使得創(chuàng)建工作不斷深入。去年底，市地震局、縣 教育局聯(lián)合啟動“防震減災科普示范校”創(chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實際 情況，首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，明確職責，進行責任分解，形成了 校長決策，分管牽頭，組織實施，班主任、輔導員老師落實的“防震減災科普示范 ?！眲?chuàng)建機制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進行，按照“宣傳先導，課堂 普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其 做法歸納起來主要有四

7、個方面。（一）宣傳先導,營造“防震減災科普教育”校園氛今年初我校就啟動了 “防震減災科普示范學校”創(chuàng)建工作，首選的是開展宣傳教育工作，通過宣傳營造創(chuàng)建氛圍，在這過程中主要從兩個方面進行，一是開了 “四 會”，即行政辦公會、全體教師會、全體班主任會、全體學生會，通過這四個會議進 行各個層面的宣傳動員。二是利用校園載體宣傳。即：利用校園電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報、國 旗下講話等宣傳平臺進行“防震減災科普教育”宣傳。比如：今年3月份出了一期 防震減災法專題宣傳欄，5月份在“5.12”活動期間分別出了一期防震減災科普 宣傳欄和黑板報，進行了一次“防震減災科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也 進

8、行了不少次數(shù)的防震減災宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災科普 教育”校園氛圍，強化了廣大師生防震減災意識。（二）課堂普及，讓學生人人受到“防震減災科普教育”在創(chuàng)建活動中，我們注意發(fā)揮課堂在“防震減災科普教育”中的主渠道作用，通 過課堂讓學生受到深入的“防震減災科普教育”，在這方面我們安排了 “四種”課 堂，一是專門安排地理老師對初一、初二各班級上“防震減災知識教育”課，每學期 不少于兩節(jié)，讓學生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預報和自救互救知識。二是安排“防震減災科普教育”電教課，下雨天學校大課間活動不能進行，我們 就利用學校電視網(wǎng)組織學生在班級觀看科普教育片，其中我們有意識地安排“防

9、震減 災科普教育”片，讓學生觀看，通過視覺效果讓學生受教育。三是每學年安排不少于兩節(jié)的“防震減災科普教育”班會課，主題內(nèi)容由政教處 安排，班主任實施。四是每年安排不少于兩次的“防震減災科普教育”講座課，比如，今年5月12 日我校就邀請了縣地震局陳研究員給我校學生進行防震減災專題講座，取得了較好的 效果。通過這“四種”課堂，使我校“防震減災科普教育”得到普及和深入，有較好 的效果。（三）打造陣地，搭建“防震減災科普教育”有效平臺為了保證“防震減災科普 教育”能夠?qū)嵤覀兝脤W?，F(xiàn)有資源開展教育，有一定效果，但是，這樣做還很 不夠，還需要更多的“防震減災科普教育”專項活動設施，必須搭建新的平臺，

10、以適 應教育的需要。為此，我們做了很多努力，概括起來，主要從兩方面進行了努力。一方面搭建社會實踐活動平臺。我們比較重視利用社會資源進行“防震減災科普教 育”，尤其是學生在科技館內(nèi)“地震小屋”體驗地震，其效果非常的好。另一方面在 校內(nèi)搭建“防震減災科普教育”專項教育平臺。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費短 缺，我們還是擠出教學用房和經(jīng)費，建設了一個宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災科普 教育”展室，專門用于“防震減災科普教育”，對學生開放，對社會開放。這一平臺 建設標志著我?！胺勒饻p災科普教育”進入了正常化，我們將在這一平臺上把“防震 減災科普教育”做的更好。（四）凸顯活動，以活動提升學生防震減災意識和

11、能力在創(chuàng)建“防震減災科普示 范學?！钡倪^程中，我們注重活動的開展，注重讓學生有實踐體驗，通過實踐和體驗 增強學生防震減災意識，提高學生防震減災能力。為此，我們組織每項活動前都精心 策劃，注意針對性和實效性，使得每項活動都取得了較好的效果。我們在創(chuàng)建過程中 主要開展五項相關綜合活動：1、3月初進行防震減災法實施日宣傳活動。安排了四項內(nèi)容，即：防震減 災科普宣傳國旗下講話；防震減災法專題宣傳欄；防震減災法宣傳主題班 會；班級防震減災專題黑板報。使得防震減災法家喻戶曉。2、"5. 12"防震減災科普宣傳實踐周活動。安排了十項活動。即：防震減災社 區(qū)宣傳活動；防震減災國旗下講話；防

12、震減災校園宣傳展活動；防震減災主題班會； 防震減災宣傳到家庭；防災疏散演練；防震減災專家報告會；防震減災校園宣傳欄； 防震減災心得評比活動；防震減災科普知識競賽等。歷時九天，有比較好的效果。3、科普夏令營活動。月10日-11日，我校260余名師生開展科普教育活動。 有不少學生特別找到“地震小屋”進行模擬實踐，使學生感受到地震，對地震有一定 的體驗“ 11.9"消防安全疏散演練。11月9日上午9： 10全校師生參加了安全疏散 演練，演練后進行了點評，這項活動花山區(qū)教育局相關領導和市地震局有關部門領導 蒞臨現(xiàn)場，進行了指導，提出了要求，演練取得了一定的效果。5、科技創(chuàng)新大賽活動。20*年

13、7月9月進行，收集了學生科幻畫52幅，科技 論文20篇，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品35件，其中也不乏有防震減災內(nèi)容，這項活動展 示了學生科技才能。以上這些活動，強化了 “防震減災科普教育”，鍛煉了學生，使 學生得到一定的體驗，比如：5月10日是一個雙休日，部分師生搞防震減災科普宣 傳，學生配掛綬帶，引導居民看“防震減災科普宣傳展牌”，給居民發(fā)放“防震減災 科普宣傳資料”，使得學生和居民共同融入防震減災科普宣傳教育之中，這個社會大 課堂給學生的教育是深刻的，雙比如：防災疏散演練、防震減災心得評比、防震減災 科普知識競賽等活動對學生的教育都是深刻的。所有這些活動的開展，給我?？破仗?色注入了新的活力。三

14、、存在的不足及今后的努力方向開展創(chuàng)建“防震減災科普示范學校”已接近一 年，取得了一定的教育成果，但還存在一定的問題，深刻反思我們整個創(chuàng)建工作，我 們認為主要存在下列問題：1、“防震減災科普校本課程”還未形成。雖然安排了老師進行防震減災科普教 學，但還未形成系統(tǒng)，急待進行防震減災科普校本課程建設。2、防震減災科普室開展活動還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久，需要 盡快地發(fā)揮其作用，利用其功能開展活動。3、防震減災科普興趣小組活動還不夠好。這其中有主觀的和客觀的因素，最主 要原因是學校上課安排的太滿，無法抽時間開展正常活動防震減災科普活動動手方面 的設施未建設，使得教育缺乏直觀性和說服力，影響

15、教育效果。今后，我們將以陽泉 市防震減災科普示范學校評價指標為依據(jù)，規(guī)范“防震減災科普教育”，挖掘潛 力，創(chuàng)造條件，在宣傳、課程、陣地、活動上落實“防震減災科普教育”，使之規(guī)范 化，常規(guī)化，成為學校教育中的一個亮點。四、幾點認識與思考根據(jù)創(chuàng)建過程的實踐和本校實際，我們有以下幾點認識和思1、“防震減災科普教育"要和學?？破仗厣?lián)系起來?！胺勒饻p災科普教育” 是對學?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要 求。做好“防震減災科普教育”就是為了更好地做好科普特色。2、"防震減災科普教育"要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來。把"防震減災科 普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災科普教育”的地位 才會凸顯，才能成為學校教育的重要內(nèi)容，才會為師生和學生家長重視。3、“防震減災科普教育”設施要和學校整體建設聯(lián)系起來。學校應把“防震減 災科普教育”宣傳場所