小學(xué)生閱讀題答題技巧(1)6頁(yè)

1、小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧一、文章以什么為順序、或抓住人物、事件來寫的好處公式： 時(shí)間：以（ ） 的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 地點(diǎn)：以（ ） 的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。 事件：緊扣（ ） 的事件來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。人物：緊扣人物的（ ）的活動(dòng)來寫突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。， 二修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式： 比喻： 采用了比喻的修辭手法，地描寫了（ ） ，表現(xiàn)了作者對(duì)（ ）的感情，形象生動(dòng) 。擬人： 采用了擬人的修辭手法，將（ ）賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)（ ）的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。

2、夸張： 采用了夸張的修辭手法，描寫了（ ） ，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 反問： 采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者（ ）的感情表達(dá)出來，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。 排比： 采用了排比的修辭手法，描寫了（ ）的情景，集中地表達(dá)了作者（ ）的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。 對(duì)偶： 采用了對(duì)偶的修辭（ ）手法，描寫了（ ） ，抒發(fā)了作者對(duì)（ ）的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。三、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)： 外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 動(dòng)作

3、（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界 3、公式：外貌：描寫了（ ） 的樣子，表現(xiàn)了（ ） 語(yǔ)言： （ ）的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了（ ）內(nèi)心，表現(xiàn)了 （ ）動(dòng)作：運(yùn)用 （ ）的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了（ ）心理： （ ）等詞語(yǔ)寫出了（ ） ，表現(xiàn)了（ ）六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。2、公式： 的景物描寫，寫出了的景色（或環(huán)境），烘托了人物 的性格和品質(zhì)。 的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物 的性格和精神。3 的景物

4、描寫，反映了 的情景，為全文定下了 的感情基調(diào)。1.標(biāo)題作用：（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化2.動(dòng)詞理解：XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅的場(chǎng)景），反映了人物 的心情3.句子分析：（1）分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果（2）分析：修辭+修辭作用例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物） 的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了 XX（或描繪出XX的畫面，寫出了事物XX 的特點(diǎn)）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)

5、更強(qiáng)調(diào)了（事物）的XX ，突出了（事物）XX的特點(diǎn)反問：這個(gè)反問句的意思是XX ，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）XX的感情設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)XX 的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說明 ）”引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”4.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對(duì)比，作用：XX和X

6、X形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題5.某段起什么作用：（1）開頭，作用：A、引起下文B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象C、照應(yīng)文章標(biāo)題D、設(shè)置懸念，吸引讀者E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文B、揭示文章主旨C、照應(yīng)前文D、照應(yīng)題目E、引人深思6.文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫

7、方法，有何作用：（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫（2）壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）（2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情7.用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）內(nèi)容：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣8.本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情9.簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外 ），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文答題的小技巧（一） 某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記

8、敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了 突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 加強(qiáng)語(yǔ)氣6、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；（三） 句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)

9、比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。（四） 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了（ ）的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成 ，與事實(shí)不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦！）（五） 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能