2022年部編本一年級語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載一年級語文上冊語文園地七教材分析：語文園地七共安排了 5 個板塊 : “識字加油站”編排了 10 個表示親屬稱謂的詞語，都是輕聲詞，注意訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)，認(rèn)識“哥、姐、弟、叔、爺” 5 個生字；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律；“字詞句運(yùn)用”中的第一題為相似筆畫的比較，兩兩一組，共四組；第二題是看圖寫詞語，再根據(jù)圖意說一兩句話，培養(yǎng)學(xué)生初步的表達(dá)能力，為將來習(xí)作打下基礎(chǔ)；“日積月累”編排的是成語，在讀背的同時，了解成語中蘊(yùn)含的道理；“和大人一起讀”編排的是一篇有趣的故事猴子撈月亮，通過和大人一起閱讀, 感受故事的趣味。學(xué)情分析：學(xué)生的思

2、維非常具體、形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。在教學(xué)時可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識。教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。2. 初步掌握形聲字的特點(diǎn)。3. 正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4. 理解并積累八字成語，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣。 5.在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼，初步掌握形聲字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

3、 - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。突破措施：通過觀看視頻、觀察圖片、復(fù)述生活經(jīng)驗(yàn)等直觀手段，增進(jìn)學(xué)生的了解，另外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看課文插圖，圖文結(jié)合。教學(xué)方法：小組合作，采用討論法，教師指導(dǎo)為輔。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受。課前準(zhǔn)備生字卡片、 ppt 教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入。1. 孩子們，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長輩們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢？2. 課件展示

4、一家人的圖片。二、新授、識詞。1. 指課件，讓生分別認(rèn)識家里人。2. 生邊說師邊貼生詞卡片。長輩：爺爺奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽同輩：哥哥姐姐 弟弟 妹妹3. 學(xué)生分組試讀這些詞語，生找到帶音節(jié)的字寶寶。4. 組內(nèi)開展讀字，讀詞比賽。5. 全班交流識字情況。三、拓展。1. 有勇敢的小朋友嗎，上臺來介紹一下你家里有哪些人？2. 全班交流，師作總結(jié)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛自己的家人。現(xiàn)在，我們來做一個有趣

5、的游戲。二、新授課：找偏旁相同的字。1. 師講解擊鼓傳花游戲規(guī)則。2. 全班進(jìn)行擊鼓傳花游戲。3. 指名上臺將兩個籃子里的花朵貼在黑板上。4. 看看兩排花，有什么相同的地方嗎？5. 全班交流。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來這些字寶寶都和時間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？6. 開火車組詞。7. 同法總結(jié)“女”字旁。三、拓展，交流其它同偏旁的字。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。1. 同學(xué)們，我們在第四單元學(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時間的成語，誰記得呢？2. 指名說課件出示。 . 指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語的教育意義。二、導(dǎo)入新課。1. 今天，我們又要學(xué)習(xí)一些成語，你們想知道嗎？2. 學(xué)生用自己喜歡的方式讀

6、“日積月累”部分，并圈出不會讀的字。3. 組內(nèi)試讀，不會讀的字相互幫忙。4. 全班交流讀。三、讀成語，并背誦。1. 出示 4 組成語。生字卡片抽讀不會認(rèn)的字。2. 指名試讀。師范讀，生跟讀，指名教讀。3. 師稍作講解成語意思，生傾聽。4. 試背，全班交流背。四、總結(jié)，并布置作業(yè)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1. 收集帶“木”旁的字，寫下來。2. 把四組成語背給同桌聽。第二課時課時目標(biāo)： 1. 正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順

7、規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 2. 理解并積累八字成語，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1. 出示“日積月累”成語，指名讀，指名背，全班背。2. 引入新課。二、比一比，寫一寫。1. 讀生字卡“了、才、長、山、兒、四、我、心”。2. 師范寫生字：了、才。3. 火眼金睛，觀察課件上兩個字的第二筆相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。4. 指名說，師總結(jié)：相同：起筆都在豎中線上。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。5. 師范寫兩個生字，生書空，并各練寫一個。6. 詞法指導(dǎo)“長山”中“”和 “”，“兒四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。7. 學(xué)生練字，師相機(jī)指導(dǎo)，并作及時有效

8、評價。. 三、聽故事，導(dǎo)入新課。1. 課件：一（ 1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。第二天，他們來到了一個山坡上。2. 指名說：這是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強(qiáng)調(diào)觀察順序，要說完整的話）3. 小組討論交流。4. 全班交流。師板書：小鳥、小朋友、小花、青草、小牛、小羊精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載5. 指導(dǎo)學(xué)生把看到的景物寫在書上田字格里，師巡視，并作及時鼓勵性評價。6. 小組內(nèi)讀詞。全班交流讀詞。四、練說完整的話。1. 舉例練習(xí)說話：小鳥在哪里：它在干什么？你能用一句話說說嗎？2. 小組練習(xí)說一句完整的話，同學(xué)幫忙。3. 全班匯報(bào)交流，師相機(jī)指導(dǎo)并評價。( 避免說同樣的句子 ) 4. 詞法指導(dǎo)學(xué)生練說句子。五、拓展深入。1. 能把剛才