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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八上期中文言文復(fù)習(xí)三峽解釋下列句中加點(diǎn)字詞1、自三峽七百里中 ()2、略()無闕()處 3、重巖疊嶂()4、自非亭午夜分 ()5、不見曦月()6、至于 夏水襄()陵()7、 沿() 溯() 阻絕() 8、 或王命急宣()9、雖()乘奔()御風(fēng) 10 、則素湍()綠潭11、飛漱其間()12、良多趣味()13、每至晴初霜旦()14、林寒澗肅()15、屬()引()凄異 16、 空谷傳響()翻譯下列句子重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅。常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。文
2、學(xué)常識與課文內(nèi)容解讀1. 三峽 選自 。 作者, 字, 北魏家。三峽,是、的總稱。2. 結(jié)合課文內(nèi)容,用用一句話概括三峽的景色特點(diǎn):。3.寫景狀物要抓住景物的特征。課文寫三峽的四時風(fēng)光,為什么從“山”寫起?而寫“水”又是按照什么順序來寫的?這樣安排有什么好處?答:4. 作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有怎樣的特征?精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載答:5. 文末以漁歌作結(jié)有什么作用?答:6. 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答:一詞多義自三峽七百里中 ()沿溯阻絕()素湍綠
3、潭()自自非亭午夜分()絕 絕巘多生怪柏()素自以為大有所益()哀轉(zhuǎn)久絕()調(diào)素琴()答謝中書書(一)解釋加點(diǎn)字詞。謝中書書()五色交輝() 四時俱備 ()曉霧將歇()夕日欲頹()未復(fù)有能與其奇者()(二)翻譯句子。兩岸石壁,五色交輝。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(三)用“”劃分句子停頓。實(shí) 是 欲 界 之 仙 都。自 康 樂 以 來,未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者(四)文學(xué)常識和課文內(nèi)容解讀:1. 答謝中書書作者,字通明,自號,朝時家。有 。2. 答謝中書書所寫景物有什么特征?答:3. “猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字為什么用得好?答:4
4、. 文章結(jié)尾說“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者”,其中有什么言外之意?精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載答:5本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?答:記承天寺夜游(一)解釋加點(diǎn)字詞。月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明蓋竹柏影也(二)翻譯句子。1. 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。2. 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(三)劃分句子停頓。但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳(四)文學(xué)常識和課文內(nèi)容解讀。1. 記承天寺夜游作者
5、,字,號。代家。此文寫于。2. “月色入戶”和“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”這兩句用了什么表現(xiàn)手法?有什么藝術(shù)效果?答:3. 本文最后一段:“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?!闭f說句中的“閑”字在全文起什么作用?如何理解文中“閑人”的復(fù)雜況味?答:精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載與朱元思書(一)解釋加點(diǎn)字詞。天山共色()從流飄蕩()一百許里()水皆縹碧()急湍甚箭()()猛浪若奔()互相軒邈()()泉水激石()泠泠作響()蟬則千轉(zhuǎn)不窮()鳶飛戾天者()窺谷忘反()橫柯上蔽()(二)翻譯句子。1急湍甚箭,猛浪若奔。2. 負(fù)勢競上,互相軒邈。3. 爭高直指,千百成峰。4. 蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。5. 鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。6橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。(三)文學(xué)常識和課文內(nèi)容解讀。1. 本文作者,字,朝家。2. 作者在描寫山水時各自抓住了它們的什么特征來描繪的?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答:3. 寫出從視覺方面和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。答:視覺方面:聽覺方面:(四)一詞多義橫柯上蔽()絕巘多
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