中小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對策

1、    中小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對策    魏萬花摘 要：新課改的背景下，學(xué)校開始注重學(xué)生的全面綜合素質(zhì)發(fā)展。由于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，體育教學(xué)因?yàn)椴皇菍I(yè)的文化基礎(chǔ)課而被冷落，體育課堂教學(xué)沒有明確的目標(biāo)，甚至在考試前期，體育課程會因?yàn)閷W(xué)生文化基礎(chǔ)課程比較緊張而被占用，這就導(dǎo)致體育課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)一直無法達(dá)到理想的效果。所以，教師在體育教學(xué)課堂上，應(yīng)該將創(chuàng)新的教學(xué)模式引入課堂，明確課堂目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；體育；游戲教學(xué)體育是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程。所以實(shí)際教學(xué)過程中，不能單以枯燥的理論知識傳

2、授知識，應(yīng)該合理有效地將實(shí)踐和理論有效地結(jié)合起來，將游戲教學(xué)法引入到體育教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)。一、游戲的應(yīng)用特點(diǎn)將游戲應(yīng)用在體育教學(xué)課堂中，增加了體育課堂的趣味性。體育游戲區(qū)別于基本的游戲，它會將教學(xué)知識點(diǎn)和實(shí)踐有效地結(jié)合起來，這樣的教學(xué)方式不僅簡單易懂，也增加了學(xué)生在體育教學(xué)中的體驗(yàn)成就感，讓學(xué)生在游戲體驗(yàn)中體會到體育課程的真諦。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式枯燥，再加上體育課程本身不受重視，學(xué)生對體育教學(xué)課程沒有興趣，也無法達(dá)到體育訓(xùn)練的目的。而體育游戲不僅娛樂性強(qiáng)，也將運(yùn)動融入游戲中，這就使得學(xué)生在游戲中將體育運(yùn)動的真諦體會得淋漓盡致。教師在體育教學(xué)過程中，要根據(jù)

3、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合體育教學(xué)的理論知識，分層次鍛煉學(xué)生的平衡性、柔韌度以及靈敏度，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的耐力以及力量，中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體育游戲能夠?qū)⑦@些完美地結(jié)合起來，讓學(xué)生既可以在游戲中體驗(yàn)到快樂，也可以深刻地理解體育知識的精髓，以此提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時(shí)，要注重游戲的公平和公正性，讓學(xué)生可以全身心地投入到游戲中，將游戲?qū)w育的作用發(fā)揮得淋漓盡致。二、游戲在體育教學(xué)中的價(jià)值體育訓(xùn)練并不是一朝一夕可以完成的，而是需要學(xué)生長期不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)踐理論和實(shí)踐方法。中小學(xué)生因?yàn)槟挲g的原因，對新鮮事物比較感興趣，所以，枯燥的訓(xùn)練課程便會使學(xué)生感到訓(xùn)練的乏味，多

4、數(shù)學(xué)生也會因此失去對體育訓(xùn)練的興趣。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該引入豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性，讓學(xué)生可以在輕松的游戲環(huán)節(jié)掌握體育訓(xùn)練技能。比如，在田徑教學(xué)中，彎道技術(shù)是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中，不僅要考慮到圓形跑的游戲，也可以用弧形跑的方式鞏固學(xué)生的理論知識和實(shí)踐訓(xùn)練。體育教學(xué)旨在提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的身體機(jī)能，教師應(yīng)該將鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能融入游戲中，使體育課程變得輕松有趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到體育的精髓。體育教學(xué)的重要手段之一是體育游戲，以鍛煉身體為主要目的，將游戲的形式融入體育教學(xué)中，讓學(xué)生可以增強(qiáng)體質(zhì)，并在游戲環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的綜合全面素質(zhì)，讓學(xué)生可以形成良好的道德品

5、質(zhì)和道德行為。教師在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在集體游戲中感受到存在感，找到自身的價(jià)值，為學(xué)生樹立自信心。同時(shí)，科學(xué)、合理、有效地體育游戲，可以讓學(xué)生了解體育規(guī)則和體育精神、互幫互助，讓學(xué)生在游戲過程中規(guī)范道德行為，提高道德品質(zhì)。三、中小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的運(yùn)用教師在體育教學(xué)過程中，要根據(jù)中小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好制定合理有效的游戲，讓學(xué)生喜歡上體育課程。傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，使許多學(xué)生都喪失了對體育課程的興趣，也使得體育教學(xué)課堂無法達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量，而興趣是中小學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。體育游戲的制定要根據(jù)教學(xué)條件的現(xiàn)實(shí)情況，貼

6、合學(xué)生的實(shí)際生活，從生活中總結(jié)小游戲，并將競爭和運(yùn)動融合在其中，教學(xué)形式靈活多變，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，并且可以讓學(xué)生有競爭和合作的意識，讓游戲和體育理論完美地融合在一起，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)會體育理論知識。將體育游戲引入到體育教學(xué)中，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和辨別能力，讓學(xué)生可以學(xué)會組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫互助等能力，實(shí)踐證明，游戲是提高中小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的最佳途徑，通過合理有效地游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。綜上所述，中小學(xué)生最喜歡的事情之一就是游戲，游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教育課程教學(xué)帶來的作用更是無法估量，讓學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)可以有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生可以積極地參加體育運(yùn)動，學(xué)習(xí)體育知識，從整體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)體育競賽游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生體會到運(yùn)動的精神。體育游戲貼近生活，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生在游戲過程中不僅可以鍛煉身體，還可以不斷地進(jìn)步，以此提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到體育教學(xué)的課堂目標(biāo)，讓體育課堂有一個質(zhì)的飛躍。參考文獻(xiàn)：1張欣.游戲化教學(xué)在