2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班優(yōu)秀主題教案詳案《我們的圖書好朋友》含反思

1、幼兒園中班優(yōu)秀主題教案詳案我們的圖書好朋友含反思一、主題來源：書是一個奇妙的、彩色的世界，動聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，還有撕不壞的這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨游著。我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣，只要你來到我們班，你就能夠看到書架上不斷更新的圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，當(dāng)然，也會時常發(fā)現(xiàn)“受寵之書”破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領(lǐng)，也同樣可

2、以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力，基于以上諸多原因，再考慮了周邊環(huán)境可以為活動提供的幫助后，我們決定和孩子們一起開展主題活動我們的圖書好朋友。二、主題教育總目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、認(rèn)識各種各樣的書，了解書的來歷、結(jié)構(gòu)及功能，在與書對話的過程中喜愛書，和書交朋友。2、學(xué)會看書的正確方法及修補圖書的基本方法，激發(fā)對閱讀的興趣，及對文字的敏感性，能夠愛護(hù)圖書。3、活動中愿意合作、分享、交流，能大膽運用語言、繪畫、歌唱、制作等形式進(jìn)行表征。三、可利用的教育資源環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主墻飾創(chuàng)設(shè)“我們的圖書好朋友”網(wǎng)絡(luò)式環(huán)境;布置“美麗的書簽展”;張貼“修補圖書方法記錄”。生成區(qū)添置幼兒搜集的書簽，各種奇特的書，有關(guān)書的文字、

3、圖片信息。美工區(qū)破損圖書供幼兒修補、裝訂;各種繪畫、折紙書供幼兒翻閱;各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書簽和圖書。圖書區(qū)張貼幼兒自制宣傳畫、分類標(biāo)記;添置幼兒自制圖書小豬的靴子。建構(gòu)區(qū)提供積木、木板，幼兒搭建“小小圖書館”走廊布置“家庭藏書展”家長參與：聯(lián)系大學(xué)圖書館，并參與參觀和講解;和幼兒一起到書城看書、購書;收集各種圖書和相關(guān)信息;參與“書展紀(jì)念券”征集設(shè)計，配合班級開展“家庭藏書展”活動。幼兒園與社區(qū)資源利用：參觀圖書館;參觀幼兒園閱覽室，關(guān)注閱覽室的發(fā)展。四、主題活動開展與生成活動一：有趣的圖書(科學(xué)活動)活動目標(biāo)：1、幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類很多，有不同的作用。2、知道可

4、以從圖書中學(xué)到很多知識，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。3、激發(fā)幼兒對進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識及信息的興趣、愿望。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：和幼兒一起收集各種各樣的圖書活動形式：集體活動活動過程：1、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引起他們對各種圖書的興趣(1)教師介紹自己的書，從書名、封面、封底、內(nèi)容等方面(2)幼兒與同伴自由交換圖書閱讀，要求交換時做介紹2、幼兒初步了解圖書的作用討論：你喜歡圖書嗎?為什么?3、初步了解圖書的多種類別(1)向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內(nèi)容的圖書等)，引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什

5、么人閱讀。(2)幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書。(3)激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣。4、討論：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書，給什么人看?；顒友由欤?、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄2、繼續(xù)收集有關(guān)各種書的資料活動二：圖書中的數(shù)字朋友活動目標(biāo)：1、知道圖書中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。2、能大膽發(fā)表自己的意見，對數(shù)字有敏感性。活動準(zhǔn)備：幼兒讀物若干本，有關(guān)條形碼的錄像活動過程：1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。幼兒自由閱讀圖書，尋找圖書中的數(shù)字。說說自己找到的數(shù)字。2、討論：這些數(shù)字的作用提問：你在哪里找到數(shù)字的?這些數(shù)字有什么用?3、欣賞錄象，了解條形碼的作用。提問：你看

6、見了什么?條形碼在書的什么地方?為什么要貼條形碼?它有什么用?4、小結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝撕芏喾奖??；顒尤褐谱鲌D書(綜合活動)活動目標(biāo)：1、幫助幼兒回憶、鞏固對圖書的認(rèn)識2、學(xué)習(xí)制作圖書的基本方法3、共同制作圖書，體驗合作的樂趣活動準(zhǔn)備：單頁單幅畫面的圖書一本;事先熟悉故事小豬和靴子;幼兒輔助用書“小豬和靴子”;紙、筆、訂書機、膠水等活動過程：1、回憶書的結(jié)構(gòu)，設(shè)想制作圖書的方法(1)出示單幅單頁圖書，回憶書的結(jié)構(gòu)-封面、內(nèi)芯、封底(2)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表意見，談?wù)撝谱餍∝i和靴子圖書的設(shè)想。2、師幼共同制作圖書(1)先制作內(nèi)芯：重點幫助幼兒

7、分析怎樣用七幅圖來表現(xiàn)故事分析：小豬發(fā)現(xiàn)靴子-八哥的話-小豬當(dāng)帽子戴-狐貍的話-當(dāng)花瓶用-遇見小狗-找到靴子的主人小熊(2)按故事順序給畫面編上序號并排好(3)制作封面、封底教師協(xié)助幼兒選擇紙制作、繪制封面、封底(4)裝訂成冊，寫上故事題目(教師協(xié)助)及制作者，完成一本書的制作過程。3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)圖書的制作方法。歸納：制作內(nèi)芯(用幾幅畫表現(xiàn)故事、編號并排好);制作封面(寫上書名、作者名)裝訂成冊(封底用白紙)4、欣賞交流，將自制書送給小班弟弟妹妹?；顒铀模盒∝垶樯犊床磺?健康活動)活動目標(biāo)：1、了解造成近視眼的原因以及給生活帶來得不便。2、懂得保護(hù)視力的基本常識和方法?；顒訙?zhǔn)備：1、正

8、確保護(hù)眼睛的圖片2、事先聯(lián)系好近視的教師，做好配合教學(xué)工作?；顒舆^程：1、聽故事小貓為啥看不清，理解故事內(nèi)容。提問：小貓的眼睛怎么了?你是怎么知道的?故事里怎么說的?小貓的眼睛為什么看不清?他該怎么做?2、討論;近視眼給我們的學(xué)習(xí)生活帶來哪些不方便?請近視眼教師說說自己的苦惱3、討論：如何保護(hù)眼睛定期檢查視力，有眼疾及時就醫(yī)。繪畫、書寫或看書時，保持正確的姿勢不在過強或過弱的光線下看書、畫畫。不長時間用眼，用眼后向遠(yuǎn)處看一會。不走著、躺著或在動蕩的車?yán)锟磿?。不用臟手揉眼睛?；顒游澹耗膫€看書好(語言活動)活動目標(biāo)：1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，在教師帶領(lǐng)下有表情的朗誦。2、培養(yǎng)看圖書的好習(xí)慣，知道

9、看書要認(rèn)真、仔細(xì)。3、豐富詞匯：湊熱鬧活動準(zhǔn)備：圖片、手偶活動形式：分組活動活動過程：1、出示小貓、小狗手偶，進(jìn)行對話2、教師操作手偶，朗誦兒歌提問：小珍是怎樣看書的，小寶又是怎樣看的?3、學(xué)誦兒歌4、以小貓和小狗身份提出問題，啟發(fā)幼兒說說怎樣看書好，用什么樣的方法看書不好，并進(jìn)性小結(jié)。5、采用多種形式朗誦兒歌?；顒恿簣D書穿上新衣裳(綜合活動)活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛圖書、愛護(hù)圖書的情感。2、學(xué)習(xí)幾種修補圖書的方法，能獨立的修補圖書。3、理解故事白雪公主和洞洞的基本內(nèi)容，領(lǐng)會故事的主題思想。活動準(zhǔn)備：撕破的、有破洞的圖書若干本，新書一本;紙張、修補工具;修補圖例(方法一欄空缺)活動形式：分

10、組活動活動過程：1、幼兒談?wù)摪籽┕鞯墓适?，說說喜歡故事里的誰，不喜歡誰，為什么?能用較恰當(dāng)?shù)脑~語形容白雪公主和壞皇后。2、講述故事白雪公主和洞洞，理解故事內(nèi)容。提問：晨晨為什么把書上的圖片剪下來了?媽媽為什么講故事時總說“洞洞”?晨晨為什么臉紅了?他是怎樣做的?3、出示破書和新書，激起幼兒愛護(hù)書、修補書的愿望提問：這里有兩本書，你們喜歡那一本?為什么?討論：除了象晨晨那樣用透明膠補，還可以用什么方法?4、指導(dǎo)幼兒修補圖書(1)歸納出幾種基本的圖書修補法(2)帶幼兒示范性共同修補圖書(3)幼兒獨立修補圖書教師觀察、指導(dǎo)，及時給幼兒提供必要的幫助5、將修補好的圖書放在書架上，激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的情

11、感及為自己的勞動成果而自豪的情感?；顒友由欤簩⑿扪a工具放置圖書區(qū)，鼓勵幼兒隨時修補破損圖書。活動七：參觀圖書館(社會活動)活動目標(biāo)：1、知道圖書館是收藏書籍的地方，人們在圖書館可以看書和借書。2、使幼兒知道在圖書館看書要安靜，學(xué)會閱讀圖書的基本方法。3、教育幼兒要愛護(hù)書脊，培養(yǎng)對閱讀的興趣。4、能在教師提醒下關(guān)注圖書館的文字、圖片標(biāo)志，激發(fā)幼兒對它們的興趣及對求知的欲望。活動準(zhǔn)備：1、聯(lián)系好參觀的地點，確定參觀路線。2、教師與工作人員做簡單準(zhǔn)備3、分組、每組準(zhǔn)備一相機?；顒有问剑和獬龌顒踊顒舆^程：1、參觀前向幼兒介紹參觀地點并提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內(nèi)的相機。2、帶幼兒參觀圖書館(1

12、)引導(dǎo)幼兒注意門口、館室及墻面上的文字、圖畫標(biāo)志。(2)觀察人們是怎樣認(rèn)真、專注地看書的，感受閱覽室安靜的氣氛。(3)參觀書庫，觀察書庫里一排排整齊的書架，向幼兒介紹一些書名，讓幼兒知道人們看書是為了得到更多知識。(4)教師辦理借書卡，幼兒觀看感受(5)提醒每組幼兒分別作好資料記錄3、參觀結(jié)束，告別圖書館工作人員?；顒友由欤?、組織幼兒就參觀活動進(jìn)行談話、表征及照片、圖畫的整理。2、啟發(fā)幼兒思考我園的、班級的圖書室、圖書角可以怎樣調(diào)整、制作什么樣的文字和圖片?；顒影耍簳姆N類(區(qū)角活動)活動目標(biāo)：1、使幼兒知道各種書的功用，能按順序翻閱圖書，了解圖書中的基本內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歸納分類圖書的

13、方法，會按大小、用途、內(nèi)容、色彩等給書分類。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書分類標(biāo)記，制訂出本班圖書區(qū)的圖書分類表?；顒有问剑悍纸M活動活動準(zhǔn)備：各類書人手10本、紙、筆;活動前帶幼兒參觀圖書館活動過程：1、引導(dǎo)回憶參觀圖書館的情形提問：在圖書館看到了什么?書是怎樣擺放的?圖書架上都有些什么標(biāo)記?2、幼兒給圖書分類，講述理由：(1)請幼兒為面前不同種類的書分類(2)問：你是怎樣分得?為什么這樣分?是按什么分得?(引導(dǎo)幼兒按大小、厚薄、用途、內(nèi)容、色彩等分類)3、師幼討論書的分類(1)請能力強的幼兒講分法和理由(2)師幼歸納分類的方法4、幼兒制訂本班閱讀區(qū)的圖書分類表(1)每組商量哪種方法分。(2)制作相應(yīng)的

14、標(biāo)記，貼在閱讀區(qū)相應(yīng)的位置。(3)把圖書分類擺放整齊?；顒泳牛阂槐緯鴣淼貌蝗菀谆顒幽繕?biāo)：1、用完整的語句談話，清楚的表達(dá)出自己的意愿。2、知道一本書是怎樣制作出來的，一本書來得不容易。3、培養(yǎng)看書、用書的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：請幼兒每人帶一本圖書，并向家長詢問這本書是哪里來得，是怎樣制作出來的;準(zhǔn)備圖書：圖書的制作過程活動過程：1、幼兒介紹自己的圖書這本書叫什么名字?是怎么來得?(買的或別人送的)是怎么制作出來的?(把家長告訴自己的講給大家聽)2、出示制作圖書的圖書，介紹制書的主要過程。(1)寫書的寫，畫圖的畫(2)印刷工人印(3)裝訂工人裝訂幫助幼兒了解許多人的勞動才能制作出好看的圖書。3、請幼

15、兒講講自己是怎樣保護(hù)圖書的：家里的書放在哪里?自己看書是怎樣取書的?看完了怎樣放圖書?4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書閱讀，分享交流?；顒邮簳澄?音樂活動)活動目標(biāo)：1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。2、幼兒能隨音樂合拍的作繞線、拉線、訂書等動作。3、幫助幼兒體驗書匠勞動中愉快的心情?；顒訙?zhǔn)備：圖片活動形式：集體活動活動過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解書匠的勞動內(nèi)容及過程。(1)教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考(2)幼兒自由表述2、教師小結(jié)幼兒的講述，并提煉關(guān)鍵性詞語，用符號表示3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片、符號嘗試為旋律添加歌詞4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動作提

16、示幼兒5、邊演唱邊隨音樂完整的做動作，能表現(xiàn)出書匠在完成任務(wù)時愉快的神情?；顒邮唬褐谱餍麄鳟?應(yīng)該怎樣看書(綜合活動)活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒討論制訂班級圖書區(qū)的規(guī)則。2、共同制作遵守規(guī)則的宣傳畫，互相提醒、共同遵守。3、提高幼兒表達(dá)、表征想法的能力活動準(zhǔn)備：筆、紙，遵守規(guī)則宣傳畫幾張活動過程：1、引導(dǎo)幼兒討論圖書區(qū)應(yīng)遵守哪些規(guī)則(1)鼓勵幼兒大膽說并表明理由(2)教師用文字記錄并協(xié)助幼兒歸納這些規(guī)則a、時間：早、午餐后及其他自由活動時間b、擺放規(guī)則c、換書規(guī)則d、輪流、分享的規(guī)則e、及時修補、整理的規(guī)則f、看書姿勢的要求及愛護(hù)書的要求2、分組、制作遵守規(guī)則的宣傳畫(1)欣賞部分有關(guān)守規(guī)則的宣

17、傳畫，了解畫的主要內(nèi)容及提示的方法。(2)鼓勵指導(dǎo)幼兒制作(3)展示交流并講解規(guī)則(4)張貼規(guī)則宣傳畫，提醒幼兒遵守?；顒邮盒蕾p制作書簽(美術(shù)活動)活動目標(biāo)：1、使幼兒初步了解書簽的特征和用途。2、引起幼兒對書簽的興趣，使幼兒知道書簽也是一種藝術(shù)品。3、嘗試選擇自己喜歡的材料制作書簽活動準(zhǔn)備：各種書簽若干(幼兒收集)活動形式：分組活動活動過程：1、欣賞各種書簽，激發(fā)興趣2、請幼兒仔細(xì)欣賞各種形狀、材料、內(nèi)容、的書簽，并聽老師介紹，了解書簽的用途。書法類、繪畫(人物、動物、花卉)紙制、木制的，粘貼的不同形狀的引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同書簽的形狀美、色彩美，知道書簽的功能不僅僅是記錄書的閱讀，也是一種藝

18、術(shù)品。3、請幼兒設(shè)計書簽，包括形狀、材料、圖案等，并請幼兒解釋自己設(shè)計的書簽上圖案的含義。4、自由選材進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。5、將幼兒設(shè)計制作的書簽進(jìn)行“自制書簽展覽會”活動十三：藏書展覽會(綜合活動)活動目標(biāo)：1、發(fā)展喜愛圖書、喜歡兒童文學(xué)作品的積極情感。2、愿意把自己的圖書與他人共享，促進(jìn)交往，發(fā)展口語表達(dá)能力。3、喜歡參與書展活動，能與老師、同伴一起參與準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)管理圖書，發(fā)展自信心及管理能力?；顒訙?zhǔn)備：1、發(fā)放家長調(diào)查問卷或召開家長會，向家長介紹該活動的意義和做法，爭取家長的理解和支持。2、幼兒和家長商量后，自愿報名參展，幫助幼兒準(zhǔn)備好參展的圖書，并事先指導(dǎo)幼兒熟悉書名及內(nèi)容。3

19、、教師打印宣傳單，向各班分發(fā)?；顒有问剑杭w活動活動過程：1、確定參展幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備好參展圖書帶到園中。2、征集“書展紀(jì)念券”(請家長參與設(shè)計)，確定好選中的作品和幼兒共同制作。3、和幼兒共同布置書展4、書展開始(1)幼兒分組到各班贈送“書展紀(jì)念券”，并簡要說明內(nèi)容和用途。(2)請各班幼兒參觀圖書展(3)每天定時開放書展，幼兒輪流做管理者，管理好圖書及借閱工作，(每次請一位教師在旁進(jìn)行協(xié)助)，借閱時在紀(jì)念券上留下班級和姓名5、書展結(jié)束時，清理圖書，對破損圖書進(jìn)行修補，教師進(jìn)行小結(jié)和鼓勵?；顒有〗Y(jié)和反思：孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多?！拔议L大了”這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過