2022年錦州市中考化學(xué)模擬試卷

1、遼寧省錦州市中考化學(xué)模擬試卷一、選擇題（本大題包括12 道小題，共16 分其中18 小題每小題1 分， 9 12 小題每小題 1 分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意選項(xiàng)前的字母填在下表內(nèi)）1 （ 1 分）下列對(duì)化學(xué)變化主要特征認(rèn)識(shí)正確的是（）a有能量變化b 物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生改變c有其他物質(zhì)生成d發(fā)光放熱考點(diǎn) ： 化 學(xué)變化和物理變化的判別專題 ： 物 質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化 學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解 ：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化的根本特征是有新物質(zhì)生成，故c符合題意；故選 c點(diǎn)

2、評(píng)：本 題考查化學(xué)變化的主要特征，要熟記化學(xué)變化的主要特征是有新物質(zhì)生成2 （ 1 分） （2011?福州）水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（）a水是一種重要的溶劑b用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水c生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度d通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)考點(diǎn) ： 硬 水與軟水；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；常見的溶劑專題 ： 分 析比較法分析：a、根據(jù)水的用途判斷b、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的常見方法判斷c、根據(jù)碳酸氫鹽受熱易分解的化學(xué)性質(zhì)判斷d、根據(jù)過濾的原理和適用范圍判斷解答：解 ：a、水是一種最常見的溶劑，所以正確b、檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用肥皂水，在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水

3、振蕩，泡沫多的是飲用純凈水，泡沫少的是硬水，所以正確c、硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，主要是含有碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，煮沸時(shí)，碳酸氫鈣和碳酸氫鎂分別能變成不溶的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，從而沉降下來，所以正確d、過濾是把固體與液體分離的一種操作，不能除去水中可溶的雜質(zhì)，所以錯(cuò)誤故選 d點(diǎn)評(píng)：水 是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，特別是水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高3 （ 1 分） （2011?北京）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

4、- - - - 第 1 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -a傾倒液體b點(diǎn)燃酒精燈c取用固體粉末d過濾考點(diǎn) ： 液 體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用專題 ： 常 見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a、根據(jù)液體藥品的取用，拿塞倒放口挨著口，緩慢注入簽向手（心），取完上塞放原處，分析操作正誤；b、酒精燈使用中經(jīng)常要注意：二查二禁一不可，包括查燈芯是否齊整、酒精是否適量、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈、禁止向燃著的酒精燈中添加就酒精、不可吹滅；c、根據(jù)固體藥品的取用要求分析：將試管橫放， 用紙槽或藥匙將藥品送到試管底部；d、根據(jù)過濾液體時(shí)的要

5、求分析，要注意一貼二低三靠的原則解答：解 ：a、液體藥品的取用實(shí)驗(yàn)操作步驟注意事項(xiàng)，“ 拿塞倒放口挨著口，緩慢注入簽向手（心），取完上塞放原處” ，該實(shí)驗(yàn)中瓶塞正放，污染藥品，故a 不正確；b、用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，易造成失火，故b 不正確；c、取用固體粉末時(shí)，將試管橫放，用紙槽或藥匙將藥品送到試管底部所以c 操作正確；d、過濾操作中應(yīng)用玻璃棒來引流，故d 不正確；故選 c點(diǎn)評(píng)：根 據(jù)實(shí)驗(yàn)常用儀器及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)作答；掌握過濾得原則：“ 一貼二低三靠” 4 （ 1 分） （2012?阜寧縣三模）以下是一些食物的近似ph，對(duì)于胃酸過多的人比較適宜吃的食物是（）a物質(zhì)橘子ph 2.9

6、3.5 b物質(zhì)泡菜ph 3.04.0 c物質(zhì)葡萄ph 3.54.5 d物質(zhì)玉米粥ph 6.88.0 考點(diǎn) ： 溶 液的酸堿性與ph 值的關(guān)系專題 ： 結(jié) 合課本知識(shí)的信息分析：當(dāng) 溶液的 ph 等于 7 時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的ph 小于 7 時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的ph 大于7 時(shí)，呈堿性；對(duì)于胃酸過多的人，空腹時(shí)最宜進(jìn)食的食物應(yīng)該是顯弱堿性的食物解答：解 ：對(duì)于胃酸過多的人，空腹時(shí)最宜進(jìn)食的食物應(yīng)該是顯弱堿性的食物a、橘子的ph 味 2.93.5，小于 7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、泡菜的ph 為 3.04.0，小于 7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、葡萄的ph 為 3.54.5，小于 7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤

7、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -d、玉米粥的ph 為 6.88.0，顯弱堿性，故選項(xiàng)正確故選 d點(diǎn)評(píng)：本 題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液ph 大小之間的關(guān)系是順利解題的關(guān)鍵5 （ 1 分） （2002?荊門）近年來，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，除金剛石、石墨外，還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳其中，發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得重要進(jìn)展的是c60分子下列有關(guān)c60的說法錯(cuò)誤的是（）a它的一個(gè)分子中含有60 個(gè)碳原子b 它是一種新型的化合物c它的相對(duì)分子質(zhì)量為720 d它是一種單質(zhì)考點(diǎn) ： 分 子、原

8、子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷專題 ： 壓 軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類分析：a、通過化學(xué)式可推斷分子構(gòu)成；b、化合物是有多種元素組成的純凈物；c、相對(duì)分子質(zhì)量是所用原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；d、單質(zhì)是同種元素組成的純凈物解答：解 ：根據(jù) c60的化學(xué)式和看出這種物質(zhì)只含有碳元素，是一種單質(zhì)，不是化合物一個(gè)分子中含有60 個(gè)碳原子相對(duì)分子質(zhì)量是12 60=720故選 b 點(diǎn)評(píng)：本 題主要考查了單質(zhì)和化合物的概念，同時(shí)也考查了相對(duì)分子質(zhì)量的內(nèi)容6 （1 分） （2011?廣安）學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類下圖中”

9、 和 “”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示表示化合物的是（）abcd考點(diǎn) ： 微 粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別專題 ： 微 觀粒子模擬圖型分析：化 合物為不同種元素組成的純凈物，其分子則是由不同種原子所構(gòu)成；判斷物質(zhì)為化合物，首先確定物質(zhì)為純凈物，然后確定物質(zhì)的分子由不同種原子構(gòu)成解答：解 ：a、圖中四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；每個(gè)分子由不同種原子構(gòu)成，為化合物的分子；故a 圖所示物質(zhì)為化合物；故a 正確；b、圖中四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)為純凈物；而每個(gè)分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，則該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)；故b 不正確；

10、c、圖中四種分子其中有兩個(gè)分子構(gòu)成相同，而其余兩個(gè)分子構(gòu)成不同，圖中共有三種分子，圖所示物質(zhì)為混合物；故c 不正確；d、圖中四個(gè)分子為兩種構(gòu)成不同的分子，為兩種物質(zhì)的分子，圖示物質(zhì)為化合物的混合物；故d 不正確；故選 a點(diǎn)評(píng)：構(gòu) 成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，只含有一種分子的物質(zhì)為純凈物；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -7 （ 1 分） （2011?武漢）下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是（）a氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為

11、0 b 2h 2 個(gè)氫元素c2h2o 2 個(gè)水分子dcuo氧化銅考點(diǎn) ： 化 學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義專題 ： 元 素與化合物分析：本 題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式解答：解： a、氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0，化學(xué)用語與所表述的意義相符，故a正確；b、元素不論個(gè)數(shù)，只論種類，故2h 2 個(gè)氫元素，化學(xué)用語與所表述的意義不相符，故 b 錯(cuò)誤；c、2h2o 2 個(gè)水分子，化學(xué)用語與所表述的意義相符，故c 正確；d、cuo氧化銅，化

12、學(xué)用語與所表述的意義相符，故d 正確故選 b點(diǎn)評(píng)：本 題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫8 （1 分） （2006?泉州）下列物質(zhì)是食品中的營(yíng)養(yǎng)素，其中雖不能為人體提供能量但對(duì)調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病起重大作用的是（）a蛋白質(zhì)b 維生素c糖類d油脂考點(diǎn) ： 生 命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素分析：維 生素，通俗來講，即維持生命的元素，是維持人體生命活動(dòng)必須的一類有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)維生素在體內(nèi)的含量很少，但不可或缺解答：解 ：維生素不是構(gòu)成機(jī)體組織和細(xì)胞的組成成分，它也不會(huì)產(chǎn)生

13、能量，它的作用主要是參與機(jī)體代謝的調(diào)節(jié)，并可起到預(yù)防疾病的作用故選 b 點(diǎn)評(píng)：如 果長(zhǎng)期缺乏某種維生素，就會(huì)引起生理機(jī)能障礙而發(fā)生某種疾病一般由食物中取得9 （2 分） （2013?和平區(qū)一模）日常生活中有很多問題都涉及化學(xué)知識(shí)，下列說法不正確的是（）a煤氣中毒是指一氧化碳中毒b棉花、塑料屬于合成有機(jī)高分子材料c水是人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素之一d加碘食鹽包裝袋上的“ 含碘量 ” 中的碘是指碘元素考點(diǎn) ： 一 氧化碳的毒性；物質(zhì)的元素組成；有機(jī)高分子材料的分類及鑒別；生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 18 頁

14、- - - - - - - - -專題 ： 結(jié) 合課本知識(shí)的信息分析：煤 氣中毒指的是一氧化碳中毒，是由于含碳燃料的不充分燃燒引起的；棉花、塑料都是有機(jī)高分子材料，其中，棉花是天然的有機(jī)高分子材料，而塑料是合成的有機(jī)高分子材料，簡(jiǎn)稱合成材料；水是人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素之一，維持生命和健康；人體與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，吸收人體所需要的各種元素食鹽中的“ 含碘量 ” 中的碘是指“ 碘元素 ” ，是在食鹽中加入含碘元素的化合物，補(bǔ)充人體所需的碘元素解答：解 ：a、煤氣中毒指的是一氧化碳中毒，是由于碳的不充分燃燒導(dǎo)致的a 正確；b、棉花屬于天然有機(jī)高分子材料，塑料屬于合成有機(jī)高分子材料b 錯(cuò)誤；c、水和

15、蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽六種物質(zhì)，是人體所需的營(yíng)養(yǎng)素c正確；d、加碘食鹽包裝袋上的“ 含碘量 ” 中的碘指的是 “ 碘元素 ” ，是在食鹽中加入含碘元素的化合物，為人體所吸收d 正確故選 b 點(diǎn)評(píng)：化 學(xué)與生活聯(lián)系很緊密，是中考必考考點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和新聞中與化學(xué)有關(guān)的問題，努力嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析理解其中的化學(xué)原理，提高思維能力和解答此類試題的能力10 （2 分）表示物質(zhì)分類，正確的一組是（）a b c d 酸hno3hcl nahco3h2so4堿feso4cu2（oh）2co3naoh ba（oh）2鹽mgcl2al2（so4）3caco3cu（no3）2aab b

16、ccdd考點(diǎn) ： 常 見的氧化物、酸、堿和鹽的判別專題 ： 結(jié) 合課本知識(shí)的信息分析：電 離時(shí)生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸，電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽解答：解 ：a、硝酸屬于酸，硫酸亞鐵屬于鹽，氯化鎂屬于鹽故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、鹽酸屬于酸，堿式碳酸銅屬于鹽，硫酸鋁屬于鹽故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、碳酸氫鈉屬于鹽，氫氧化鈉屬于堿，碳酸鈣屬于鹽故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、硫酸屬于酸，氫氧化鋇屬于堿，硝酸銅屬于鹽故選項(xiàng)正確故選 d點(diǎn)評(píng)：本 題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的陰陽離子組成，然后再根據(jù)酸堿鹽概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論11 （2 分）除

17、去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，選用的試劑（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)）正確的是（）acao 中混有少量caco3（鹽酸）b cu（no3）2溶液中混有agno3（銅粉）cco2中混有 hcl 氣體（ naoh 溶液）dco2中混有少量co（氧氣）考點(diǎn) ： 物 質(zhì)除雜或凈化的探究專題 ： 壓 軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的分離和提純精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -分析：選 擇適當(dāng)除雜劑要根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)，除雜劑不能和原物質(zhì)反應(yīng)，和雜質(zhì)反應(yīng)后要把雜質(zhì)吸收或轉(zhuǎn)化成與原物質(zhì)狀態(tài)不同的成分，以便于分離，且不能帶入新的

18、雜質(zhì)解答：解 ：a、cao 中混有少量caco3，用鹽酸不合理， 因?yàn)辂}酸和兩種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)，會(huì)把氧化鈣也除去，此項(xiàng)錯(cuò)誤b、cu（no3）2溶液中混有agno3，根據(jù)金屬活動(dòng)性，銅粉能置換出硝酸銀中的銀，還能增加硝酸銅的質(zhì)量，此項(xiàng)正確c、除去 co2中混有 hcl 氣體， 用 naoh 溶液不合理， 因?yàn)闅溲趸c溶液也能和二氧化碳反應(yīng)，會(huì)把原物質(zhì)除去，此項(xiàng)錯(cuò)誤d、用氧氣除去co2中混有少量co 不可行，這樣會(huì)混入氧氣，帶入新的雜質(zhì)，故此項(xiàng)錯(cuò)誤故選 b 點(diǎn)評(píng)：本 題屬于物質(zhì)的除雜和凈化，是中考中重要的考點(diǎn)，經(jīng)常以選擇，填空，實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)，難度中等12 （2 分） （2012?岳陽一模）要學(xué)

19、會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界，對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（）事實(shí)解釋a 在公共場(chǎng)所吸煙導(dǎo)致周圍的人被動(dòng)吸煙分子不斷地運(yùn)動(dòng)b 干冰升華為二氧化碳?xì)怏w分子大小發(fā)生改變c 由碳元素組成的金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟原子排列方式不同d 100ml 水和 100ml 酒精混合后體積小于200 分子之間有間隔aab bccdd考點(diǎn) ： 微 粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用專題 ： 結(jié) 合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析：微 觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很??；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運(yùn)動(dòng)的解答：解 ：a、香煙燃燒生成的分子不斷運(yùn)動(dòng)，使人被動(dòng)吸煙，正確b、干冰升華為二氧化碳?xì)怏w，說明分子之間的間隔發(fā)生了改變，不是分子大小發(fā)生改變，不正

20、確c、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子的排列方式不同，正確d、100ml 的水和 100ml 的酒精混合后體積小于200ml，說明分子之間有間隔，正確故選 b 點(diǎn)評(píng)：解 答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子的特征，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷二、填空題（本大題包括5 道小題，每空1 分，共 18 分）13 （4 分）現(xiàn)有 na、o、c、h 四種元素，請(qǐng)選用其中一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各寫一個(gè)：（1）最理想的燃料h2；（2）空氣中體積分?jǐn)?shù)占第二位的氣體o2；（3）汽水中含有的不穩(wěn)定的酸h2co3；（4）發(fā)酵粉的主要成分小蘇打nahco3精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

21、 - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -考點(diǎn) ： 化 學(xué)式的書寫及意義；常見氣體的用途；酸堿鹽的應(yīng)用專題 ： 物 質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）氫氣燃燒生成水，不污染環(huán)境；（ 2）氧氣在空氣中的含量居第二位；（ 3）汽水中含有碳酸；（ 4）發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉解答：解 ： （1）最理想的燃料是氫氣；化學(xué)式是h2（ 2）空氣中體積分?jǐn)?shù)占第二位的氣體是氧氣；化學(xué)式是o2（ 3）汽水中含有的不穩(wěn)定的酸是碳酸；化學(xué)式是h2co3（ 4）發(fā)酵粉的主要成分是小蘇打化學(xué)式是nahco3點(diǎn)評(píng)：書 寫物質(zhì)的化學(xué)式

22、時(shí)要遵循兩個(gè)原則：要根據(jù)客觀事實(shí)書寫；不能主觀臆造事實(shí)上不存在的化學(xué)式14 （5 分） （2008?樂山）元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具下表是元素周期表的部分信：1h 氫2he 氦3li 鋰4be 鈹5b 硼6c 碳7n 氮8o 氧9f 氟10ne 氖llna 鈉12mg 鎂13a1 鋁14si 硅15p 磷16s 硫xc1 氯18ar 氬19k 鉀20ca 鈣認(rèn)真分析信息，回答：（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中x=17；（3）表示的是（寫粒子符號(hào)）ca2+（4）寫出一個(gè)由1、7、 8、16 號(hào)四種元素組成的化合物的化學(xué)式（nh4）2so4考點(diǎn)

23、： 元 素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；地殼中元素的分布與含量；化學(xué)式的書寫及意義專題 ： 微 觀粒子模擬圖型；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析：（1）掌握地殼中含量前四位的元素名稱：氧、硅、鋁、鐵；（ 2）分析元素周期表規(guī)律，可知16x18，故可知x 的整數(shù)值；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -（ 3）由可知，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，則可推測(cè)元素符號(hào)；由原子的最外層電子數(shù)為 2，可知其失去2 個(gè)電子，故可知其帶電荷數(shù)，可書寫離子符號(hào)；（ 4）先推測(cè) 1、7、8、16 號(hào)四種元素的元素

24、符號(hào)，再推測(cè)其組成的化合物的化學(xué)式解答：解 ： （1）地殼中含量最多的元素為氧元素，由元素周期表可知，氧元素的原子序數(shù)是8；（ 2）分析上表規(guī)律，可推知16x18，故可知 x=17 ；（ 3）由可知，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為20，則可推測(cè)元素符號(hào)為ca；由原子的最外層電子數(shù)為2，可知其失去2 個(gè)電子，故可知其帶2 個(gè)正電荷，根據(jù)離子的書寫方法，故可書寫離子符號(hào)ca2+；（ 4）由元素周期表可知，1、7、8、16 號(hào)四種元素的元素符號(hào)分別為h、n、o、s；則可推測(cè)該化合物為銨根和硫酸根組成，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式，故其化學(xué)式為（ nh4）2so4故答案為：（1） 6； （2） 17； （3）ca2

25、+； （4） （nh4）2so4點(diǎn)評(píng)：了 解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；了解地殼中元素的分布與含量特點(diǎn)15 （5 分）根據(jù) “ 物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)” 的觀點(diǎn)，從微觀角度簡(jiǎn)要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?）鹽酸和硫酸都是酸，但前者不能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，是因?yàn)樗岣煌?）氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液都能使無色酚酞溶液變紅是因?yàn)槎己写罅康臍溲醺x子考點(diǎn) ： 碳 單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)專題 ： 碳 單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；

26、常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性分析：物 質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，根據(jù)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、酸與堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可解答：解 ： （1）金剛石很硬， 而石墨卻很軟， 是因?yàn)榻饎偸褪刑荚拥呐帕蟹绞讲煌?2）鹽酸和硫酸都是酸，但前者不能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，是因?yàn)橄←}酸和稀硫酸所含的酸根離子不同，所以它們又具有不同的化學(xué)性質(zhì)；如硫酸能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀，是因?yàn)榱蛩嶂泻辛蛩岣x子，而鹽酸則不會(huì)有此變化，主要是因?yàn)辂}酸的溶液中含有氯離子不含硫酸根離子（ 3）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中都含有相同的氫氧根離子，它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)，都能使無色的

27、酚酞試液變紅精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -故答案為：（1）碳原子的排列方式； （2）酸根；（3）氫氧根離子點(diǎn)評(píng)：物 質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，本題難度不大，掌握碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、酸與堿的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵16 （4 分）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示請(qǐng)回答：（1）50時(shí)，把50g 乙物質(zhì)放入100g 水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的質(zhì)量為140g；（2）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采取的方法是升高溫度（或加入丙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑）（答一種）（3）

28、50時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10時(shí)，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙考點(diǎn) ： 固 體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法專題 ： 溶 液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù) 50時(shí)乙物質(zhì)的溶解度為40g 進(jìn)行解答；（ 2）根據(jù)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行解答；（ 3）根據(jù)降溫后溶解度減小的大的析出晶體多進(jìn)行解答解答：解 ： （1）50時(shí)乙物質(zhì)的溶解度為40g，所以 50時(shí)，把 50g 乙物質(zhì)放入100g 水中，充分?jǐn)嚢柚荒苋芙?0g 乙物質(zhì)，所以所得溶液的質(zhì)量為100g+40g=140g；（ 2）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減

29、小，所以要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采取的方法是升高溫度（或加入丙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑）；（ 3）降溫后溶解度減小的大的析出晶體多，由圖示可知降溫后甲物質(zhì)析出晶體最多，丙物質(zhì)不析出晶體；降溫至 10時(shí)乙的溶解度大于甲的，所以降溫后乙的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲， 因?yàn)楸芤航禍睾笕芙舛茸兇?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒變，由于 10時(shí)甲的溶解度大于50時(shí)丙的溶解度，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙溶液故答案為：（1） 140； （2）升高溫度（或加入丙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑）； （ 3）甲；丙點(diǎn)評(píng)：該 題考查的是溶解度曲線問題，解答此類問題需做好幾點(diǎn)：能準(zhǔn)確查閱一種物質(zhì)的溶解度，理解溶解度的含義，能由溶解度曲線

30、特點(diǎn)判斷溫度變化時(shí)，溶解度溶液的變化規(guī)律17 （4 分） （2008?河南）盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會(huì)使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2naoh+co2na2co3+h2o（2）請(qǐng)從酸、堿兩類物質(zhì)中各選一種物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)（用化學(xué)式表示）：酸hcl等；堿ca（oh）2等精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -考點(diǎn) ： 藥 品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題 ： 壓 軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)檢驗(yàn)題分析：氫

31、 氧化鈉存放時(shí)，若與空氣接觸，會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)，從而生成碳酸鈉，因此檢驗(yàn)方法可以從如何檢驗(yàn)碳酸根離子出發(fā)，碳酸根離子具有 遇酸化氣 ，遇含可溶性鈣離子或鋇離子的溶液形成沉淀的特點(diǎn)，因此選擇試劑證明含有碳酸鈉，可以從酸類或含鈣離子或鋇離子的物質(zhì)著手解答：解 ： （1）氫氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水，從而變質(zhì)，所以本題答案為：2naoh+co2na2co3+h2o；（ 2）氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉，要證明氫氧化鈉變質(zhì)，就是證明碳酸鈉的存在，可以從如何檢驗(yàn)碳酸根離子出發(fā)，而碳酸根離子具有 遇酸化氣 ，遇含可溶性鈣離子或鋇離子的溶液

32、形成沉淀的特點(diǎn)；本題要求選用的物質(zhì)為酸和堿，所以酸可以選鹽酸或稀硫酸，堿需含有鈣離子或鋇離子，因而可以是氫氧化鈣或氫氧化鋇，一般選擇實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，所以本題答案可為：hcl 等， ca（oh）2等點(diǎn)評(píng)：本 題綜合考查了藥品是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，以及常見酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)三、簡(jiǎn)答題（本大題包括3 道小題，共18 分）18 （7 分） “ 生活即學(xué)習(xí) ” 、“ 社會(huì)即教材 ” ，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來解決各種問題（1）為了節(jié)約用水，有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用如圖甲所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是吸附

33、凈化后的水硬度大， 或者凈化后的水中病原微生物過多，都可以采取煮沸的方法來降低硬度和殺滅病原微生物（2）某校開展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動(dòng)下列是某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的部分研究報(bào)告，請(qǐng)加以完善 利用火力發(fā)電對(duì)大氣的污染程度較為嚴(yán)重日前，由 bp 太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運(yùn)行這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時(shí)，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 目前列入我國(guó)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的污染物主要有三種，圖乙中沒有涉及的是這三種物質(zhì)中的哪一種？可吸入顆粒物 在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，

34、另一種是常用于滅火的氣體寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：co+noco2+n2尾氣凈化裝置中的催化劑在使用過程中不要（填 “ 要” 或“ 不要 ” ）經(jīng)常更換，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -考點(diǎn) ： 水 的凈化；空氣的污染及其危害；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；資源綜合利用和新能源開發(fā)專題 ： 化 學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：活 性炭具有吸附作用，能吸附色素和異味，硬水就是含有較多可溶性鈣鎂離子化合物的水，目前空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳

35、、氮氧化物和可吸入顆粒等，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變解答：解 ： （1）活性炭具有吸附性，病源微生物可以通過煮沸的方法除去，硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)變成不溶性鈣鎂化合物，可以通過煮沸的方法降低水的硬度，聲音別太大：吸附，煮沸；（ 2） 由 bp 太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，所以本題答案為：電； 據(jù)圖可以看出，已經(jīng)含有的空氣污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物，缺少的是可吸入顆粒，所以本題答案為：可吸入顆粒； 一氧化碳能與一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮?dú)猓呋瘎┰诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變，所以不需要更換，所以本題答

36、案為：co+noco2+n2，不要， 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化點(diǎn)評(píng)：本 題考查了水凈化以及空氣污染的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，以便靈活應(yīng)用19 （7 分） （2010?丹東）從楚王陵中出土的鐵器中發(fā)現(xiàn)了迄今世界上最早的炒鋼技術(shù)，說明中國(guó)早在公元前2 世紀(jì)就掌握了炒鋼技術(shù)炒鋼是一種冶煉技術(shù)，冶煉時(shí)先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)，然后靠鼓風(fēng)或加進(jìn)精礦粉，降低生鐵的含碳量，使其成鋼由于在冶煉中要不斷攪拌，好象炒菜一樣，因而得名（1） 生鐵的含碳量為2% 4.3% 煉得的鋼是混合物（選填 “ 純凈物 ” 或“ 混合物 ” ） （2）將

37、生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌的原因是什么？（3）寫出向液態(tài)生鐵中鼓風(fēng)和加進(jìn)精礦粉（以赤鐵礦為例）所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式考點(diǎn) ： 生 鐵和鋼；純凈物和混合物的判別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題 ： 閱 讀理解類簡(jiǎn)答題；結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析：生 鐵和鋼的主要成分是鐵，其中含有碳等物質(zhì)生鐵中含碳量較高，加熱到液態(tài)并攪拌，利于鐵水中的碳和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳跑出，降低含碳量向液態(tài)生鐵中鼓風(fēng)是用氧氣將生鐵中多余的碳氧化而除去加進(jìn)精礦粉（赤鐵礦）是用精礦粉把生鐵中多余的碳氧化而除去解答：解 ； （1）根據(jù)鐵中含有的碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，把鐵的合金分為生鐵和鋼；含碳量在

38、2%4.3%之間的屬于生鐵，含碳量在0.03%2%之間的屬于鋼故鋼是混合物（ 2）將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌可以增加反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)的進(jìn)行；（ 3）向液態(tài)生鐵中鼓風(fēng)是用氧氣將生鐵中多余的碳氧化而除去加進(jìn)精礦粉（赤鐵礦）是用精礦粉把生鐵中多余的碳氧化而除去故答案為：（1） 2% 4.3%；混合物；（ 2）增加反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -（ 3）c+o2co23c+2fe2o34fe+3co2點(diǎn)評(píng)：本 題難度一般，從生鐵和鋼的成分方

39、面對(duì)比，并結(jié)合反應(yīng)發(fā)生的環(huán)境，分析得出結(jié)論是解題的關(guān)鍵20 （6 分） （2011?房山區(qū)二模）已知a 與 b，甲與乙均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（1）若甲為氧氣，則a 的化學(xué)式為ch4；該化學(xué)反應(yīng)的方程式是ch4+2o2co2+2h2o（2）若甲是一種紅色的氧化物，乙的溶液呈黃色，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為fe2o3+6hcl 2fecl3+3h2o（3）若甲、乙是常見的堿，a，b 是常見的鹽，而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為b，乙轉(zhuǎn)化為a 時(shí)，都是與同一種氣體x 發(fā)生反應(yīng) 則氣體 x 的化學(xué)式是co2；a 的化學(xué)式為na2co3； 甲轉(zhuǎn)化為 b 的化學(xué)方程式為ca（oh）2+co2caco3+h2o

40、（4）若甲和a 發(fā)生中和反應(yīng)，而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為b，乙轉(zhuǎn)化為a 時(shí)，都是與同一物質(zhì)y 發(fā)生反應(yīng)，則y 的化學(xué)式為cao，此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為ca（oh）2+2hcl cacl2+2h2o考點(diǎn) ： 物 質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題 ： 實(shí) 驗(yàn)推斷題；框圖型推斷題；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析：（1）根據(jù)反應(yīng)物中有氧氣，生成物是兩種的反應(yīng)進(jìn)行分析，（ 2）根據(jù)甲是一種紅色的氧化物，甲就是氧化鐵，乙的溶液呈黃色，乙溶液中存在鐵離子進(jìn)行分析，（ 3）根據(jù)甲、乙是常見的堿，a，b 是常見的鹽， b 和乙中有一種沉淀，當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為b，乙轉(zhuǎn)化為a 時(shí)，都是與同一種氣體x 發(fā)

41、生反應(yīng)，所以x 是二氧化碳，甲是氫氧化鈣， b 是碳酸鈣， a 是碳酸鈉， 乙是氫氧化鈉， 將各物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中驗(yàn)證即可（ 4）根據(jù)甲和a 發(fā)生中和反應(yīng)，所以甲和a 是酸和堿，乙和b 是鹽和水，甲轉(zhuǎn)化為b，乙轉(zhuǎn)化為a 時(shí)，都是與同一物質(zhì)y 發(fā)生反應(yīng)，所以乙是水，b 就是鹽，則甲就是酸， a 就是堿，和水會(huì)生成堿的只有鈉、鉀、鋇、鈣的金屬氧化物才會(huì)反應(yīng)，所以y就是氧化鈣、氧化鉀、氧化鋇、氧化鈉中的一種，酸是鹽酸、硫酸硝酸都可以解答：解 ： （1）從學(xué)過的反應(yīng)物中有氧氣，生成物是兩種的反應(yīng)，甲烷燃燒、酒精燃燒都可以，故答案為：ch4（或 c2h5oh）ch4+2o2co2+2h2o 精品學(xué)習(xí)資料

42、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -（ 2）將金屬氧化物轉(zhuǎn)化為溶液中的離子需要和酸反應(yīng)，鹽酸、硫酸都會(huì)將氧化鐵溶解，故答案為：fe2o3+6hcl 2fecl3+3h2o（或 fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+h2o）（ 3）甲、乙是常見的堿，a，b 是常見的鹽，b 和乙中有一種沉淀，當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為b，乙轉(zhuǎn)化為a 時(shí)，都是與同一種氣體x 發(fā)生反應(yīng)， 所以 x 是二氧化碳， 甲是氫氧化鈣，b 是碳酸鈣， a 是碳酸鈉，乙是氫氧化鈉，經(jīng)過驗(yàn)證，各種物質(zhì)都滿足要求，故答案為： co2 na2c

43、o3 氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故答案為：ca（oh）2+co2caco3+h2o （ 4）甲和 a 發(fā)生中和反應(yīng)，所以甲和a 是酸和堿，乙和b 是鹽和水，甲轉(zhuǎn)化為b，乙轉(zhuǎn)化為a 時(shí)，都是與同一物質(zhì)y 發(fā)生反應(yīng)，所以乙是水，b 就是鹽，則甲就是酸，a 就是堿，和水會(huì)生成堿的只有鈉、鉀、鋇、鈣的金屬氧化物才會(huì)反應(yīng)，所以y 就是氧化鈣、 氧化鉀、氧化鋇、氧化鈉中的一種，酸是鹽酸、 硫酸硝酸都可以，故答案為：cao 氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，故答案為：ca（oh）2+2hcl cacl2+2h2o 點(diǎn)評(píng)：在 解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后再推導(dǎo)其他的物質(zhì)，對(duì)于現(xiàn)

44、象不明顯的，根據(jù)學(xué)過的知識(shí)先進(jìn)行有針對(duì)性的猜想，然后再進(jìn)行驗(yàn)證四、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括4 道小題，共20 分）21 （6 分）實(shí)驗(yàn)室用固體氯化鈉配制50g5%的氯化鈉溶液的主要實(shí)驗(yàn)步驟有： 稱量 溶解 計(jì)算 裝瓶（1）配制過程的先后順序是（用序號(hào)表示） ；（2）溶解步驟用到的儀器有量筒、燒杯和玻璃棒；（3）其他操作都正確，裝瓶時(shí)不慎將少量氯化鈉溶液倒在了瓶子外邊，則最后得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于5%（填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或“ 等于 ” ） 考點(diǎn) ： 一 定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制專題 ： 溶 液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)溶液配制的操作步驟分析即可；（ 2）根據(jù)溶解操作

45、所用到的儀器分析即可；（ 3）根據(jù)氯化鈉溶液有損失對(duì)得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不影響進(jìn)行解答解答：解 ： （1）溶液配制的操作步驟：計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶，故答案為：；（ 2）溶解固體時(shí)需在燒杯中進(jìn)行，要用玻璃棒攪拌加速溶解；故答案為：玻璃棒；（ 3）氯化鈉溶液有損失對(duì)得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不影響，所以裝瓶時(shí)不慎將少量氯化鈉溶液倒在了瓶子外邊，則最后得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于5%故答案為：等于點(diǎn)評(píng)：本 題考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制，屬實(shí)驗(yàn)操作性題目，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中要能夠合理操作應(yīng)用精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

46、- 第 13 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -22 （6 分） （2011?徐州模擬）小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，得出mg、fe、cu 三種金屬的活動(dòng)性依次由強(qiáng)到弱（注：所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同） （1）小強(qiáng)得出此結(jié)論的依據(jù)是鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈，而銅不能與鹽酸反應(yīng)（2）請(qǐng)你利用不同原理再設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證上述三種金屬活動(dòng)性順序的方案，寫實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：把鐵絲分別放入硫酸鎂、硫酸銅溶液中， 放入硫酸鎂溶液的鐵絲無明顯變化而放入硫酸銅溶液的鐵絲表面出現(xiàn)紅色金屬（3）利用金屬活動(dòng)性順序可以解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象，試舉一例說明由于鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可把硫酸銅中銅轉(zhuǎn)換出來，因此，不

47、能使用鐵桶配制波爾多液考點(diǎn) ： 金 屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；金屬活動(dòng)性的探究；化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；金屬的化學(xué)性質(zhì)專題 ： 實(shí) 驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；實(shí)驗(yàn)操作型；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題分析：（1）根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，金屬活動(dòng)性越強(qiáng)與酸反應(yīng)越劇烈，通過對(duì)比反應(yīng)的現(xiàn)象可判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系；（ 2）利用 “ 三取中 ” 的方法，根據(jù)mg 、fe、cu 三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系，設(shè)計(jì)驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)方案；（ 3）舉出生活中金屬與酸或金屬與鹽能發(fā)生反應(yīng)的事例，并利用金屬活動(dòng)性順序可以解釋生產(chǎn)生活中的這一現(xiàn)象解答：解 ： （1）把三種金屬如圖放入稀鹽酸中，可觀察到銅不與稀鹽酸反應(yīng)，而鎂與鹽酸反應(yīng)明顯比鐵劇烈，

48、據(jù)此可說明mg、fe、cu 三種金屬的活動(dòng)性依次由強(qiáng)到弱；（ 2）根據(jù)三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系mgfe cu，可采取把鐵絲分別放入硫酸鎂和硫酸銅溶液，觀察到伸入硫酸鎂溶液中的鐵絲無明顯變化，而伸入硫酸銅溶液中的鐵絲表面出現(xiàn)一層紅色金屬，可說明鐵的活動(dòng)性比鎂弱但比銅強(qiáng)；（ 3）使用硫酸銅配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)，由于鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)可置換出硫酸銅中的銅，因此，不能使用鐵桶進(jìn)行配制；故答案為：（ 1）鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈，而銅不能與鹽酸反應(yīng)；（ 2）把鐵絲分別放入硫酸鎂、硫酸銅溶液中，放入硫酸鎂溶液的鐵絲無明顯變化而放入硫酸銅溶液的鐵絲表面出現(xiàn)紅色金屬；（ 3）由于鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可把硫酸銅中銅轉(zhuǎn)換出來

49、，因此，不能使用鐵桶配制波爾多液點(diǎn)評(píng)：驗(yàn) 證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí)，通常采取“ 三取中 ” 即：取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)23 （8 分）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -據(jù)此回答下列問題：（1）寫出帶標(biāo)號(hào) 、 儀器的名稱：試管，集氣瓶（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取co2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是b和d（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為caco3+2hcl=cacl2+h2o+

50、co2，檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是將燃著的木條接近瓶口，觀察火焰是否熄滅該實(shí)驗(yàn)裝置除了可用于制取二氧化碳還可用于制取的是氣體是氧氣（3）f 裝置可用來測(cè)量生成的co2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是阻止二氧化碳與水接觸考點(diǎn) ： 常 用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法專題 ： 常 見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）依據(jù)常用儀器回答；（ 2）用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取co2，不需加熱，屬于固液常溫型，并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性分析回答，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察是否熄滅判斷是否收集滿；實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣也可用此裝置；（ 3）二氧化碳能溶于水，為

51、避免測(cè)量不準(zhǔn)確，所以在水面上放一層植物油解答：解 ： （1）標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和集氣瓶；（ 2）用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取co2，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置b，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察是否熄滅判斷是否收集滿； 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱也可用此發(fā)生裝置，且氧氣的密度比空氣大，故可用制取二氧化碳的裝置制取氧氣；（ 3）為了防止二氧化碳溶于水，所以在洗氣瓶中添加了植物油；故答案為：（1）試管；集氣瓶；（ 2）b；d； caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2

52、；將燃著的木條接近瓶口，觀察火焰是否熄滅；氧氣；（ 3）阻止二氧化碳與水接觸點(diǎn)評(píng)：本 題綜合考查了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的有關(guān)知識(shí)及重要化學(xué)方程式的書寫，要能根據(jù)反應(yīng)原理選擇合適的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)要根據(jù)氣體的溶解性及密度來選擇收集裝置24 （6 分）圍繞一瓶naoh 固體是否變質(zhì)的問題，同學(xué)們展開探究活動(dòng)查閱資料知： naoh 變質(zhì)生成na2co3； na2co3溶液的 ph7 甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)naoh是否變質(zhì)你認(rèn)為他能否成功不能，理由是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑， 有大量氣泡產(chǎn)生， 由此證明naoh 已經(jīng)變質(zhì) 你認(rèn)為所加試劑為稀硫酸（或

53、鹽酸）丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存naoh，請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象化學(xué)方程式除盡混合物中的（1）取少量固體溶于水，向其中滴精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 18 頁 - - - - - - - - -na2co3加足量的cacl2溶液證明固體中存在naoh 向（ 1）中所得溶液中滴加酚酞試液考點(diǎn) ： 藥 品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣專題 ： 壓 軸實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究分析：甲 同學(xué)： naoh 的變質(zhì)原因是吸收了空氣中的co2，生成了 na2co3而碳酸鹽溶液呈堿性，根據(jù)酚酞的性質(zhì)可判斷甲同學(xué)的有關(guān)問題乙同學(xué)：要證明變質(zhì)就是證明有na2co3生成，所以根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)可回答丙同學(xué)：由于氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性，因此想證明氫氧化鈉的存在，首先得先把碳酸鈉除去，因此先用氯化鈣溶液除去碳酸鈉，再用酚酞試液證明氫氧化鈉的存在，可根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)，結(jié)合化學(xué)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行作答解答：解 ：甲同學(xué)： naoh 的變質(zhì)原因是吸收了空氣中的co2，生成了na2co3而碳酸鹽溶液呈堿性，氫氧化鈉溶液也呈堿性，酚酞與堿性溶液都變紅色故答案為：不能；氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液